Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 11 chân trời bản 2 Chủ đề 2: Làm chủ cảm xúc và các mối quan hệ

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: 

• Bạn đã bao giờ cảm thấy khó kiểm soát cảm xúc của mình trong một tình huống cụ thể chưa? Bạn đã làm gì để vượt qua cảm xúc đó?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn

GV đặt câu hỏi:  

• Qua việc tham gia cuộc thi “Ai nhanh hơn”, em hãy nêu các việc làm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn.

• Làm thế nào để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn?

• Để duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn, mỗi học sinh cần làm gì?

• Khi đã làm chủ và phát triển được các mối quan hệ một cách tốt đẹp, em cảm thấy như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

a. Tổ chức cuộc thi “Ai nhanh hơn”

- Các việc làm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô:

+ Hỏi thăm thầy cô về sức khỏe, công việc, gia đình,..

+ Ứng xử lễ phép với thầy cô;

+ Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao;

+ Nhờ thầy cô tư vấn về học tập, hướng nghiệp, tình cảm,...

+ Gửi lời chúc và bày tỏ lòng biết ơn thầy cô vào dịp lễ, Tết;

+ Mời thầy cô tham gia vào các hoạt động văn nghệ, thể thao,...

- Các việc làm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn:

+ Hướng dẫn các bạn học chưa tốt;

+ Giúp đỡ các bạn có gia đình khó khăn;

+ Hỏi thăm khi các bạn bị ốm;

+ Tham gia các hoạt động thể thao cùng các bạn;

+ Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ cùng các bạn;

+ Học hỏi, tiếp thu những việc làm tốt từ các bạn;

+....

b. Trao đổi về những việc làm để phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn

Một số cách để phát triển mối quan hệ với thầy cô:

- Tích cực phát triển xây dựng bài;

- Luôn hoàn thành bài tập được giao;

- Chấp hành đúng, tuân thủ nội quy lớp học;

- ...

Một số cách để phát triển mối quan hệ với bạn bè:

- Mời bạn cùng học, cùng tham gia hoạt động, cùng chơi và thực hiện các sở thích chung;

- Lắng nghe và dành cho nhau những lời khuyên tốt đẹp,

- Thể hiện thái độ thân thiện, cởi mở và hòa đồng với bạn,

- Khen ngợi và khích lệ những điểm mạnh, thành tích mà bạn đạt được.

- ...

c. Thực hành phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn trong các tình huống

Để duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn, mỗi HS cần chủ động, tích cực thực hiện những cách đã được tìm hiểu

d. Chia sẻ cảm xúc trong một tình huống mà em đã phát triển được mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô hoặc các bạn

Khi đã làm chủ và phát triển được các mối quan hệ một cách tốt đẹp thì cuộc sống của chúng ta sẽ trở nên vui vẻ, hạnh phúc và tích cực hơn.

Hoạt động 2: Tự tin thể hiện đặc điểm riêng của bản thân

GV đưa ra câu hỏi để HS thảo luận và trả lời:

• Để làm chủ mối quan hệ với các bạn ở trường, em cần làm gì?

• Làm chủ mối quan hệ với các bạn có ý nghĩa như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

a. Thảo luận về các cách để làm chủ mối quan hệ với các bạn ở trường

Các cách để làm chủ mối quan hệ với các bạn ở trường:

- Chủ động kết bạn;

- Hiểu cảm xúc của bản thân và các bạn để ứng xử phù hợp;

- Từ chối những yêu cầu hay lời mời không phù hợp;

- Không để các mối quan hệ với bạn gây ảnh hưởng đến việc học tập và cuộc sống;

- ...

b. Thực hành làm chủ mối quan hệ với bạn trong các tình huống

Làm chủ mối quan hệ với các bạn giúp HS làm chủ được bản thân, giúp cho mọi người gần gũi hơn, không xảy ra những hiểu nhầm và tình huống không phù hợp xảy ra, làm ảnh hưởng tới mối quan hệ đó.

Hoạt động 3: Làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ qua mạng xã hội

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

• Những lợi ích và nguy cơ có thể gặp phải khi kết bạn qua mạng xã hội là gì?

• Để làm chủ và kiểm soát mối quan hệ qua mạng xã hội, em cần làm gì?

• Mục đích của việc phải luôn cân nhắc, kiểm soát các mối quan hệ trên mạng xã hội qua các tình huống trong SGK là gì?

• Em có thể chia sẻ cách mà em đã làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ qua mạng xã hội không?

Sản phẩm dự kiến:

a. Xác định lợi ích và nguy cơ có thể gặp phải khi kết bạn qua mạng xã hội

Lợi ích của việc kết bạn qua mạng xã hội:

- Tạo sự thư giãn, giảm căng thẳng.

- Có thêm bạn mới.

- Chia sẻ chuyện vui.

- Chia sẻ những điều tích cực trong cuộc sống.

Nguy cơ của việc kết bạn qua mạng xã hội:

- Bị mạo danh.

- Bị quấy rối, đe dọa.

- Bị làm nhục, ảnh hưởng đến danh dự.

- Mất thời gian và dễ bị sao nhãng học tập.

b. Thảo luận về các biện pháp nhằm làm chủ và kiểm soát mối quan hệ qua mạng xã hội 

Một số cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ qua mạng xã hội:

- Chọn bạn để kết bạn trên mạng xã hội:

+ Là người quen biết;

+ Hạn chế kết bạn với người lạ, người nước ngoài;

- Không chia sẻ những hình ảnh nhạy cảm, thông tin quan trọng của bản thân lên mạng xã hội:

+ Không đưa thông tin cá nhân: số điện thoại, email, địa chỉ trường lớp, nhà ở lên mạng xã hội cho những người bạn trên mạng xã hội mới quen. + Không chia sẻ, gửi ảnh nhạy cảm của mình cho bạn bè trên mạng xã hội.

- Huỷ kết bạn và chặn tài khoản của những bạn bè trên mạng xã hội có ý đồ quấy rối, bắt nạt mình:

+ Hạn chế nói chuyện, chia sẻ với những người mới kết bạn trên mạng xã hội.

+ Huỷ kết bạn và chặn tài khoản khi họ bắt nạt mình.

- Không chia sẻ, bình luận, nhắn những thông tin nhằm mục đích bôi nhọ, làm nhục người khác trong nhóm bạn bè trên mạng xã hội:

+ Chú ý đến những nội dung khi chia sẻ, bình luận với những người bạn trên mạng xã hội.

+ Không tham gia nhóm, nhắn tin bôi nhọ, làm nhục người khác.

+ Khi tham gia nhóm có dấu hiệu bị bắt nạt hoặc có ý đồ xấu hãy rời nhóm, xóa và chặn nhóm đó.

- Báo với thầy cô, bố mẹ, người thân khi bị bắt nạt, tấn công qua mạng xã hội. Khi nhận thấy bạn bè qua mạng xã hội bắt nạt, tấn công hãy báo với bố mẹ, thầy cô và lực lượng chức năng.

c. Đóng vai xử lí tình huống thể hiện cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ trên mạng xã hội của em

HS phải luôn cân nhắc, kiểm soát các mối quan hệ trên mạng xã hội để tránh những trường hợp xấu ảnh hưởng tới bản thân.

d. Chia sẻ cách mà em đã làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ qua mạng xã hội

- Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ qua mạng xã hội giúp HS có phương án kịp thời và phù hợp trước những tình huống xấu xảy ra.

- Có thêm được những người bạn tốt.

- Phát triển thêm nhiều mối quan hệ

Hoạt động 4: Quản lí cảm xúc và ứng xử trong các tình huống giao tiếp khác nhau

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

• Nguyên nhân nào ảnh hưởng đến cảm xúc trong giao tiếp và cách quản lí cảm xúc? Khi đó cảm xúc của em sẽ như thế nào? Làm thế nào để quản lí cảm xúc?

• Để trở thành một người điềm tĩnh trong mọi tình huống, em cần làm gì?

• Em hãy chia sẻ ý nghĩa của việc em quản lí được cảm xúc và ứng xử hợp lí với người thân, thầy cô, các bạn.

Sản phẩm dự kiến:

a. Xác định nguyên nhân có thể ảnh hưởng đến cảm xúc trong giao tiếp và cách quản lí cảm xúc

Những nguyên nhân ảnh hưởng đến cảm xúc:

- Hiệu quả công việc tốt;

- Nhận được món quà bất ngờ;

- Được người khác khen ngợi;

- Bị công kích;

- Bị hiểu nhầm;

- Bị chỉ trích, chê bai;

- ...

Những cảm xúc có thể xảy ra:

- Vui sướng;

- Phấn khích;

- Tức giận;

- Thất vọng;

- Buồn bã;

- ...

Những cách để quản lí cảm xúc:

- Thể hiện niềm vui sướng phù hợp với bối cảnh;

- Thể hiện sự phấn khích ở mức độ hợp lí;

- Hít thở sâu và lắng nghe nhịp tim, hơi thở của bản thân để điều hòa;

- Không nghĩ đến nguyên nhân làm mình tức giận;

- ...

Kĩ thuật hít thở sâu:

1. Ngồi trong tư thế thoải mái, lưng thẳng, đầu thẳng,...

2. Hai tay đặt lên đầu gối bản hoặc bụng để cảm nhận khi vào và ra.

3. Hít thở đều đặn.

4. Tiếp theo, hít vào bằng mũi chậm và sâu...

5. Nín thở, tạm dừng một hoặc hai giây.

6. Từ từ thở ra bằng miệng...

7. Làm điều này vài lần cho đến khi minh có nhịp thở êm dịu.

b. Thực hành quản lí cảm xúc và ứng xử phù hợp trong các trường hợp

Để trở thành một người điềm tĩnh trong mọi tình huống, chúng ta cần thực hành quản lí cảm xúc một cách phù hợp nhất, luyện tập ứng xử hợp lí.

c. Chia sẻ những tình huống mà em quản lí được cảm xúc và ứng xử hợp lí với người thân, thầy cô, các bạn

- Quản lí cảm xúc và ứng xử tốt giúp HS làm chủ được các mối quan hệ với người thân, thầy cô và các bạn.

- Được tất cả mọi người yêu quý và tôn trọng.

- Luôn điềm tĩnh trước mọi tình huống.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Đâu là cách để phát triển mối quan hệ với thầy cô?

A. Cùng bạn thực hiện nhiệm vụ chung được giao.

B. Khuyến khích các bạn tham gia các hoạt động tập thể lớp.

C. Gần gũi, chia sẻ với bạn bè khó khăn trong học tập.

D. Kính trọng, lễ phép.

Câu 2: Arixtot đã nói: Tình bạn là cái cần thiết nhất đối với cuộc sống, vì không ai lại mong muốn cuộc sống không có bạn bè, dù cho người đó có mọi hạnh phúc khác chăng nữa. Tình bạn mà Arixtot đề cập đến là tình bạn như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: Tình bạn mà Aristotle (Arixtot) đề cập đến là một tình bạn thực sự, dựa trên sự tôn trọng và yêu thương lẫn nhau, chứ không phải là mối quan hệ chỉ để đạt được lợi ích cá nhân. Ông cho rằng tình bạn là một trong những điều cần thiết nhất cho cuộc sống, vì nó mang lại niềm vui, sự an ủi và hỗ trợ tinh thần. Tình bạn này không chỉ dừng lại ở những mối quan hệ xã giao hay vì lợi ích mà là mối quan hệ bền vững dựa trên sự hiểu biết, tin tưởng và chia sẻ. Dù cho một người có mọi hạnh phúc khác, nếu không có bạn bè, cuộc sống của họ sẽ thiếu đi một phần quan trọng.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Bạn hãy cho biết một tình huống gần đây khi bạn đã phải đối mặt với cảm xúc mạnh mẽ như sự tức giận, lo lắng, hoặc sự vui mừng. Bạn đã xử lí cảm xúc đó như thế nào? Nếu có thể, bạn sẽ làm gì khác để quản lí cảm xúc hiệu quả hơn?

Câu 2: Bạn nghĩ rằng việc tôn trọng sự khác biệt giữa các bạn trong lớp có quan trọng không? Tại sao?

Câu 3: Qua mạng xã hội, My quen với một người tên là Tuấn. Thời gian đầu mới quen, Tuấn tỏ ra ân cần, lịch sự. Nhưng sau khi đã chiếm được lòng tin của My, Tuấn bắt đầu nuông lời tán tỉnh, rủ My đi chơi khuya… Em hãy giúp My cách ứng xử phù hợp.