Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 11 chân trời bản 2 Chủ đề 6: Bảo vệ môi trường và bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

• GV cho HS thảo luận về tình huống sau:

Tuấn và Hùng tranh luận khi đang cùng nhau trực nhật sân trường:

Hùng: Trường mình buồn cười thật. Hôm nào cũng quét đi quét lại cái sân này. Lá cây thì hôm nào chả rụng. Giấy bỏ thì hôm nào chả có người vứt ra. Sao không để cuối mỗi tuần 1 lớp trực nhật có phải tốt hơn không?

Tuấn: Tớ thì nghĩ rằng mỗi hôm một lớp trực là hợp lý. Vì mỗi tuần mình cũng chỉ quét có một lần, mà ngày nào cũng được sống trong một môi trường trong lành, sạch sẽ.

Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương và tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường

GV đặt câu hỏi:  

• Em hãy liệt kê các hoạt động sản xuất, kinh doanh có tác động đến môi trường ở địa phương

• Em hãy lập kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường ở địa phương.

• Em hãy đề xuất những kiến nghị để bảo vệ môi trường qua kết quả khảo sát thực trạng trên.

Sản phẩm dự kiến:

LIỆT KÊ CÁC HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT, KINH DOANH CÓ TÁC ĐỘNG ĐẾN MÔI TRƯỜNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG

KẾ HOẠCH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

*Kiến nghị về bảo vệ môi trường (Tùy từng đối tượng khảo sát sẽ có những kiến nghị khác nhau):

- Ban hành cơ chế, chính sách thúc đẩy xã hội hóa công tác thu gom, xử lí chất thải rắn sinh hoạt.

- Đẩy nhanh tiến độ xây dựng và đưa vào vận hành trạm xử lí nước thải ở các khu công nghiệp.

- Hỗ trợ đầu tư xây dựng các cơ sở xử lí chất thải tập trung.

- Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của người dân về bảo vệ môi trường.

Hoạt động 2: Thảo luận và xác định các biện pháp bảo vệ tài nguyên

GV đưa ra câu hỏi để HS thảo luận và trả lời:

• Theo em, làm thế nào để bảo vệ tài nguyên ở địa phương em?

Sản phẩm dự kiến:

- Tuyên truyền nâng cao ý thức trách nhiệm của người dân địa phương trong việc sử dụng tiết kiệm các nguồn tài nguyên như: đất, nước, khoáng sản,...

- Không khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi.

- Quản lí, kiểm soát các hoạt động khai thác tài nguyên.

- Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật.

Hoạt động 3: Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

• Theo em, có những biện pháp nào để bảo tồn danh lam thắng cảnh?

Sản phẩm dự kiến:

*Biện pháp bảo tồn danh lam thắng cảnh

- Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức của các cá nhân, tổ chức về ý nghĩa, vai trò của công tác bảo tồn danh lam thắng cảnh.

- Tổ chức các hội thi, tọa đàm,... tìm hiểu về danh lam thắng cảnh tại địa phương.

- Kiểm soát và điều tiết lượng khách du lịch, bảo đảm phù hợp với sức chứa của di tích và các hoạt động kinh tế - xã hội tại địa phương.

- Kịp thời nhắc nhở, xử phạt những cá nhân, tổ chức vi phạm quy định về bảo vệ và sử dụng di tích danh lam thắng cảnh.

Hoạt động 4: Chủ động, tích cực trong việc thực hiện bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

• Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên có ý nghĩa như thế nào đối với cảm xúc của em?

• Em sẽ làm gì để thể hiện sự tích cực, chủ động trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương?

Sản phẩm dự kiến:

a. Ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với cảm xúc của em

- Tham quan, học tập tại khu bảo tồn, vườn quốc gia đã mang lại cho em sự hiểu biết về thế giới động vật, thực vật,...

- Trải nghiệm những cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp của quê hương, em càng thêm yêu và muốn góp phần bảo vệ những giá trị ấy.

- Ngắm nhìn phong cảnh thiên nhiên, mọi căng thẳng, mệt mỏi của em đều tan biến, thay vào đó là sự thư thái.

b. Sự tích cực, chủ động của em trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

- Tự giác giữ gìn vệ sinh môi trường mọi nơi nói chung và ở nơi có cảnh quan nói riêng.

- Sẵn sàng tham gia các hoạt động liên quan đến việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- Chủ động khởi xướng trong các hoạt động bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp quê hương và vận động mọi người cùng làm theo.

Hoạt động 5: Quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên tại địa phương

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

• Theo em, có những hình thức nào để quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên tại địa phương?

• Em hãy thực hiện quảng bá và báo cáo kết quả.

Sản phẩm dự kiến:

a. Các hình thức quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên tại địa phương

- Sưu tầm và tổ chức triển lãm, cuộc thi về hình ảnh cảnh quan thiên nhiên.

- Sáng tác biểu trưng, khẩu hiệu, đồ họa thông tin về cảnh quan thiên nhiên.

- Thiết kế trang mạng, viết bài, làm video về cảnh quan thiên nhiên và đăng tải lên mạng xã hội.

b. Thực hiện quảng bá và báo cáo kết quả 

- Xác định được cảnh quan thiên nhiên quảng bá.

- Đối tượng tiếp nhận quảng bá.

- Hình thức quảng bá.

- Đánh giá hiệu quả của việc quảng bá.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với cảm xúc con người?

A. Một cảnh quan thiên nhiên đẹp, trong lành và yên tĩnh có thể giúp con người cảm thấy thư thái, bình yên

B. Tạo ra cảm giác hài lòng, hạnh phúc, và an toàn.

C. Một cảnh quan thiên nhiên xấu, bị ô nhiễm và ồn ào có thể gây ra sự bất an, căng thẳng và căng thẳng tinh thần.

D. Tất cả phương án trên.

Câu 2: Theo bạn, tại sao việc tiếp xúc với thiên nhiên có thể làm giảm căng thẳng và cải thiện tâm trạng?

Câu 3: Bạn sẽ làm gì nếu gặp phải sự phản đối từ người dân địa phương khi thực hiện kế hoạch tuyên truyền các biện pháp bảo vệ tài nguyên ở địa phương?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: Tiếp xúc với thiên nhiên có thể làm giảm căng thẳng và cải thiện tâm trạng vì:

+ Khi tiếp xúc với không gian xanh hoặc môi trường tự nhiên, cơ thể và tâm trí có xu hướng thư giãn, giảm áp lực từ cuộc sống hàng ngày.

+ Thiên nhiên cung cấp một môi trường yên tĩnh, ít bị phân tán bởi các yếu tố gây xao nhãng từ công nghệ và cuộc sống đô thị. Điều này giúp cải thiện khả năng tập trung và tạo cảm giác bình an.

+ Đi bộ, leo núi, hoặc tham gia các hoạt động ngoài trời khác thường liên quan đến việc tiếp xúc với thiên nhiên, góp phần cải thiện sức khỏe thể chất và tinh thần, giúp giảm căng thẳng và nâng cao tâm trạng.

+ Thiên nhiên thường mang lại cảm giác ngạc nhiên, khám phá và mới lạ, giúp con người thoát khỏi sự nhàm chán và những lo toan hàng ngày, tạo ra cảm giác tích cực và hạnh phúc.

+...

Câu 3: Nếu gặp phải sự phản đối từ người dân địa phương khi thực hiện kế hoạch tuyên truyền các biện pháp bảo vệ tài nguyên ở địa phương, em sẽ:

+ Hãy lắng nghe và hiểu rõ những lý do khiến họ phản đối. Điều này sẽ giúp bạn hiểu được những lo lắng và quan ngại của họ.

+ Hãy giải thích rõ ràng về mục tiêu của kế hoạch, lợi ích của việc bảo vệ tài nguyên đối với cộng đồng và giải quyết các hiểu lầm hoặc thông tin sai lệch nếu có.

+ Hãy giải thích rõ ràng về mục tiêu của kế hoạch, lợi ích của việc bảo vệ tài nguyên đối với cộng đồng và giải quyết các hiểu lầm hoặc thông tin sai lệch nếu có.

+ Tạo dựng lòng tin và xây dựng mối quan hệ tốt với người dân địa phương thông qua các hoạt động tương tác tích cực và liên tục.

+ ….

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Bạn sẽ sử dụng những phương tiện truyền thông nào để tuyên truyền biện pháp bảo vệ tài nguyên? Tại sao bạn chọn những phương tiện đó?

Câu 2: Bạn nghĩ việc tổ chức các buổi hội thảo, hội nghị về bảo vệ tài nguyên có hiệu quả không? Vì sao?

Câu 3: Hãy mô tả một kế hoạch cụ thể mà bạn sẽ thực hiện để tuyên truyền về biện pháp bảo vệ tài nguyên ở địa phương.