Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 5 cánh diều Chủ đề 3: An toàn và tự chủ trong cuộc sống - Tuần 9

TUẦN 9. RUNG CHUÔNG VÀNG

A. KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS xem video về “Bảo vệ trẻ em trên mạng”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Chia sẻ trải nghiệm sử dụng mạng

+ Những nội dung em thường truy cập trên mạng. 

+ Điều thú vị mà em thấy từ mạng. 

+ Ứng dụng của mạng trong học tập và cuộc sống. 

+ Những lợi ích mà mạng mang lại.

Sản phẩm dự kiến

Ngày nay, mạng (Internet) mang đến rất nhiều lợi ích cho người sử dụng. Có thể kể đến một số lợi ích như: cung cấp nguồn thông tin, kho kiến thức khổng lồ; hỗ trợ học tập trực tuyến; kết nối, trò chuyện được với mọi người; mở ra thế giới giải trí.

c)

2. Nhận diện nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng

+ Thảo luận, phân tích nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng trong các tình huống trên.

+ Thực trạng sử dụng Internet của trẻ như thế nào? Những nền tảng, ứng dụng nào được trẻ sử dụng nhiều nhất? 

+ Nêu những nguy cơ mà học sinh gặp phải khi sử dụng mạng?

+ Việc tiếp xúc với những nguy cơ gây mất an toàn trên để lại những hậu quả gì cho trẻ?

Sản phẩm dự kiến:

+ Tình huống 1: Đoạn quảng cáo trò chơi có thể chứa vi rút, mã độc đánh cắp thông tin của người dùng, lừa đảo nạp tiền để chơi trò chơi. 

+ Tình huống 2: Đường link có thể chứa vi rút, mã độc, kích động, dụ dỗ, lôi kéo, bắt nạt, tấn công qua mạng. 

+ Tình huống 3: Linh có thể bị lộ thông tin cá nhân, bị phụ thuộc và nghiệm mạng. 

+ Trẻ nhỏ sử dụng Internet ngày càng nhiều đồng thời thời gian sử dụng ngày càng tăng. Những nền tảng mạng xã hội nhu Facebook, nền tảng phát video như Youtube và các ứng dụng chơi game được cài đặt và sử dụng nhiều hơn cả. 

+ Trẻ gặp rất nhiều nguy cơ như mất thông tin cá nhân, nghiện mạng xã hội, thực hiện theo các video hướng dẫn tiêu cực, tham gia các trò chơi bạo lực, cổ súy văn hóa phẩm đồi trụy...

+ Không chỉ gặp những nguy cơ tấn công trên mạng, trẻ còn bị ảnh hưởng xấu đến tâm lí, nhận thức thậm chí là về sức khỏe thể lực. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Ý nào sau đây không phải là biểu hiện của tự chủ khi giao tiếp trên mạng?

A. Đặt chuông báo thời gian.

B. Để thông tin cá nhân trên trang mạng xã hội.

C. Cài đặt mật khẩu cho riêng mình.

D. Lịch sự khi khi giao tiếp với người khác trên mạng.

Câu 2: Điền cụm từ thích hợp vào dấu "..." trong đoạn thông tin dưới đây:

Đại dịch Covid-19 bùng phát, em chưa thể quay trở lại trường học và hạn chế ra khỏi nhà, không tiếp xúc trực tiếp xúc với người khác ngoài các thành viên gia đình. “…” vẫn giúp em duy trì việc học tập, giải trí và giữ liên hệ với bạn bè.

A. Không gian mạng.

B. Công nghệ thông tin.

C. Trò chơi điện tử.

D. Thương mại điện tử.

Câu 3: Khi giao tiếp trên mạng, người lạ hỏi thông tin cá nhân thì em sẽ làm gì?

A. Cho người ta thông tin cá nhân.

B. Gửi hình ảnh cá nhân.

C. Thông báo cho bố mẹ và người thân biết.

D. Chỉ nói địa chỉ nơi ở.

Câu 4: Lợi ích của giao tiếp trên mạng là:

A. Phát triển kĩ năng đọc và viết.

B. Rèn luyện đức tính chăm chỉ.

C. Phát triển khả năng sáng tạo.

D. Lộ hình ảnh cá nhân.

Câu 5: Nội dung nào dưới đây không an toàn khi giao tiếp trên mạng?

A. Không sử dụng ngôn ngữ bạo lực.

B. Sử dụng ngôn ngữ gây tổn thương.

C. Không bình luận, nhận xét khiếm nhã.

D. Sử dụng từ ngữ tinh tế.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: A

Câu 3: C

Câu 4: A

Câu 5: B