Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời bản 1 Chủ đề 3: Hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung

BÀI 3 HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức và hướng dẫn HS:

Trò chơi “Xây tháp bằng giấy”:

Chuẩn bị: Giấy báo cũ, băng dính, kéo.

Cách chơi:

Chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-5 học sinh mỗi nhóm).

Mỗi nhóm sẽ có 10 phút để xây dựng một tòa tháp cao nhất có thể bằng giấy báo và băng dính.

Sau khi hết thời gian, các nhóm sẽ trình bày về cách họ đã hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Biểu hiện và ý nghĩa của sự hợp tác

GV đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm:

- Thế nào là hợp tác?

- Biểu hiện của hợp tác là gì?

- Biểu hiện của sự hợp tác trong học tập là gì?

- Hoạt động lao động theo tổ/ nhóm có phải là biểu hiện của hợp tác hay không?

Sản phẩm dự kiến:

Hợp tác là quá trình mà hai hoặc nhiều bên làm việc cùng nhau để đạt được mục tiêu chung. Trong hợp tác, các bên thường chia sẻ tài nguyên, thông tin và kỹ năng để tối ưu hóa kết quả.

Biểu hiện của hợp tác bao gồm:

Giao tiếp hiệu quả: Các bên thường xuyên trao đổi thông tin và ý kiến.

Chia sẻ trách nhiệm: Mỗi bên đều có vai trò và trách nhiệm cụ thể.

Tôn trọng lẫn nhau: Các bên tôn trọng ý kiến và đóng góp của nhau.

Hỗ trợ lẫn nhau: Các bên sẵn sàng giúp đỡ và hỗ trợ nhau khi cần thiết.

Đồng thuận: Các quyết định thường được đưa ra dựa trên sự đồng thuận của tất cả các bên tham gia.

Hoạt động 2. Các bước hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung

GV đưa ra câu hỏi:

- Để hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung, chúng ta phải thực hiện những bước nào?

- Em hãy nêu kĩ năng rèn luyện cho mỗi bước?

- Một quá trình được coi là sự hợp tác khi nó đáp ứng đủ bao nhiêu nguyên tắc?

- Nguyên tắc cơ bản để hình thành hoạt động hợp tác là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Để hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung, chúng ta có thể thực hiện các bước sau:

Xác định mục tiêu chung:

Kỹ năng cần rèn luyện: Kỹ năng lập kế hoạch và đặt mục tiêu. Học cách xác định rõ ràng và cụ thể mục tiêu cần đạt được.

Phân công nhiệm vụ:

Kỹ năng cần rèn luyện: Kỹ năng quản lý thời gian và tổ chức công việc. Học cách phân chia công việc hợp lý dựa trên khả năng và thế mạnh của từng thành viên.

Giao tiếp hiệu quả:

Kỹ năng cần rèn luyện: Kỹ năng giao tiếp và lắng nghe. Học cách truyền đạt thông tin rõ ràng và lắng nghe ý kiến của người khác.

Hoạt động 3. Rèn luyện kĩ năng hợp tác với các bạn

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Em đã hợp tác với các bạn như thế nào khi giải quyết những nhiệm vụ chung?

- Nêu những biểu hiện của hợp tác với bạn bè?

- Làm thế nào để rèn luyện kĩ năng hợp tác với bạn bè?

- Ý nghĩa của việc hợp tác với bạn bè là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Khi hợp tác với các bạn để giải quyết những nhiệm vụ chung, bạn có thể thực hiện các bước sau:

Lập kế hoạch chung: Cùng nhau thảo luận và xác định mục tiêu, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng người.

Giao tiếp thường xuyên: Thường xuyên trao đổi thông tin, cập nhật tiến độ và giải quyết các vấn đề phát sinh.

Hỗ trợ lẫn nhau: Sẵn sàng giúp đỡ bạn bè khi họ gặp khó khăn và cùng nhau tìm ra giải pháp.

Đánh giá và phản hồi: Cùng nhau đánh giá kết quả công việc và rút kinh nghiệm cho những lần hợp tác sau.

Hoạt động 4. Rèn luyện kĩ năng hợp tác với thầy cô

GV yêu cầu trao đổi với bạn cùng bàn và thống nhất câu trả lời:

- Để thể hiện sự hợp tác với thầy cô trong quá trình học tập và hoạt động, chúng ta nên làm gì?

- Nêu biểu hiện của sự hợp tác để thực hiện những nhiệm vụ giáo viên giao?

- Tại sao việc giơ tay phát biểu bài lại thể hiện sự hợp tác với thầy, cô giáo?

- Ý nghĩa của việc hợp tác với thầy cô là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Để thể hiện sự hợp tác với thầy cô trong quá trình học tập và hoạt động, bạn có thể thực hiện các bước sau:

Chủ động giao tiếp:

Hỏi ý kiến và phản hồi: Thường xuyên hỏi ý kiến thầy cô về tiến độ học tập và nhận phản hồi để cải thiện.

Thông báo kịp thời: Nếu có vấn đề hoặc khó khăn, hãy thông báo kịp thời để thầy cô có thể hỗ trợ.

Tham gia tích cực:

Tham gia vào các hoạt động lớp học: Đóng góp ý kiến, tham gia thảo luận và làm việc nhóm.

Tham gia các hoạt động ngoại khóa: Tham gia các hoạt động do thầy cô tổ chức để tăng cường sự gắn kết và học hỏi thêm kỹ năng.

Tôn trọng và lắng nghe:

Tôn trọng thầy cô: Tôn trọng ý kiến và phương pháp giảng dạy của thầy cô.

Lắng nghe và thực hiện: Lắng nghe hướng dẫn và thực hiện đúng theo yêu cầu của thầy cô.

Hoạt động 5. Rèn luyện kĩ năng hợp tác trong giải quyết vấn đề nảy sinh

GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi và cho HS nhận xét lẫn nhau:

- Để khắc phục những khó khăn trong học tập, em có thể trao đổi với ai để giải quyết các vấn đề đó?

- Khi cả nhóm em được giao một bài tập khó thì em sẽ làm gì để cùng giải quyết với các bạn khác trong nhóm?

- Làm thế nào để rèn luyện kĩ năng hợp tác trong giải quyết vấn đề nảy sinh?

Sản phẩm dự kiến:

Để khắc phục những khó khăn trong học tập, bạn có thể trao đổi với:

Thầy cô giáo: Họ có kinh nghiệm và kiến thức chuyên môn để giúp bạn giải quyết các vấn đề học tập.

Bạn bè: Họ có thể chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ bạn trong việc hiểu bài.

Gia đình: Họ có thể cung cấp sự động viên và hỗ trợ tinh thần.

Cố vấn học tập: Nếu trường có cố vấn học tập, họ có thể giúp bạn lập kế hoạch học tập hiệu quả hơn.

Khi cả nhóm được giao một bài tập khó, bạn có thể thực hiện các bước sau để cùng giải quyết với các bạn khác trong nhóm:

Phân tích bài tập:

Cùng nhau đọc kỹ đề bài và xác định các yêu cầu cụ thể.

Thảo luận để hiểu rõ vấn đề cần giải quyết.

Phân công nhiệm vụ:

Dựa trên thế mạnh của từng thành viên, phân chia công việc một cách hợp lý.

Đảm bảo mỗi người đều biết rõ nhiệm vụ của mình.

Hoạt động 6. Phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn

GV yêu cầu học sinh thảo luận:

- Em đã phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn bằng cách nào?

- Làm thế nào để mối quan hệ giữa thầy cô và học sinh trở nên gắn bó, thân thiết?

- Việc làm quen được với các bạn trong lớp sẽ giúp em như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

Để phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn, bạn có thể thực hiện các bước sau:

Chủ động giao tiếp:

Với thầy cô: Thường xuyên hỏi thăm, trao đổi về bài học và các vấn đề học tập. Đừng ngại hỏi ý kiến và nhận phản hồi từ thầy cô.

Với bạn bè: Tham gia vào các hoạt động nhóm, thảo luận bài học và chia sẻ kinh nghiệm học tập.

Tham gia tích cực vào các hoạt động:

Trong lớp học: Đóng góp ý kiến, tham gia thảo luận và làm việc nhóm.

Ngoài lớp học: Tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ và sự kiện do trường tổ chức.

Tôn trọng và lắng nghe:

Với thầy cô: Tôn trọng ý kiến và phương pháp giảng dạy của thầy cô. Lắng nghe hướng dẫn và thực hiện đúng theo yêu cầu.

Hoạt động 7. Tuyên truyền về truyền thống của nhà trường và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm:

- Trường chúng ta có những truyền thống gì?

- Em hãy kể một số truyền thống của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh?

- Em sẽ làm gì để tuyên truyền về truyền thống của nhà trường và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh?

Sản phẩm dự kiến:

Trường chúng ta có thể có những truyền thống sau:

Ngày hội truyền thống: Tổ chức các ngày hội truyền thống để kỷ niệm các sự kiện quan trọng trong lịch sử của trường.

Hoạt động ngoại khóa: Các hoạt động ngoại khóa như thể thao, văn nghệ, và các câu lạc bộ học thuật.

Lễ tốt nghiệp: Tổ chức lễ tốt nghiệp trang trọng để vinh danh các sinh viên tốt nghiệp.

Chương trình tình nguyện: Tham gia các chương trình tình nguyện để giúp đỡ cộng đồng và phát triển kỹ năng mềm.

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có một số truyền thống nổi bật như:

Lễ kết nạp đội viên: Tổ chức lễ kết nạp đội viên mới, đánh dấu sự gia nhập của các em thiếu niên vào Đội.

Phong trào thi đua: Tham gia các phong trào thi đua học tập, rèn luyện đạo đức và kỹ năng sống.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Hợp tác và phát triển mối quan hệ sẽ rèn luyện điều gì ở mỗi người?

A. Tính trách nhiệm

B. Tính cởi mở

C. Tính trung thực

D. Cả 3 ý trên

Câu 2. Hợp tác và phát triển mối quan hệ sẽ giúp em?

A. Tiến bộ, học hỏi nhanh hơn

B. Có kỹ năng làm việc nhóm

C. Phát triển khả năng lãnh đạo

D. Cả 3 ý trên

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: H, K, T được phân công cùng làm một dự án Nghiên cứu khoa học. Tới khi nộp sản phẩm, K bảo với mọi người rằng mình quên chưa làm. Điều này sẽ ảnh hưởng tới kết quả của mọi người. Đâu là nhận xét đúng về K?

Câu 2: Trong buổi học, bút em hết mực mà không còn chiếc nào thay thế. Em thấy Hùng có 2 bút và muốn mượn của Hùng. Em sẽ làm gì để mượn bút?