Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1. EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

• Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các mối quan hệ này
• Hợp tác được với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh.
• Giới thiệu được những nét nổi bật, tự hào về nhà trường
• Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh của nhà trường.
• Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

*********************

Tuần 1 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Khai giảng năm học mới

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Nêu được ý nghĩa của ngày khai giảng
• Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, tự tin và có ấn tượng tốt về ngày khai giảng
• Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Thành lập BTC ngày lễ khai giảng
• Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong BTC
• Xây dựng kịch bản chương trình lễ khai giảng
• Thành lập đội nghi lễ của trường: đội trống, đội cờ
• Gửi giấy mời các đại biểu tham dự lễ khai giảng
• Chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật để tổ chức lễ khai giảng.

2. Đối với HS

• Chuẩn bị trang phục, hoa, cờ theo sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm (GVCN)
• Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
• Tập dượt nghỉ lễ khai giảng

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Tổ chức lễ khai giảng

Thực hiện các nghi thức theo chương trình của ngày khai giảng chào mừng năm học mới:

- Đón tiếp đại biểu

- Tổ chức lễ diễu hành: Rước cờ, ảnh Bác

- Lễ chào cờ

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng

- Đại diện địa phương hoặc nhà trường đọc thư của Chủ tịch nước gửi GV và HS nhân ngày khai giảng

- Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng, đánh trống khai trường

- Đại diện GV và HS phát biểu ý kiến, cam kết thi đua dạy tốt, học tốt.

- Đại biểu phát biểu ý kiến, chào mừng ngày khai giảng.

Hoạt động 2. Văn nghệ chào mừng năm học mới

- Người dẫn chương trình (MC) giới thiệu các tiết mục văn nghệ. Các lớp trình diễn các tiết mục văn nghệ phù hợp với nội dung chào mừng năm học mới.

- Gợi ý một số bài hát: Mái trường mến yêu (tác giả: Lê Quốc Thắng), Chào năm học mới (tác giả: Phạm Hải Đăng), Mùa thu ngày khai trường (tác giả: Vũ Trọng Tường)…

ĐÁNH GIÁ

- HS chia sẻ cảm xúc về ngày khai giảng và mục tiêu phấn đấu trong năm học mới

- Chia sẻ sự hòa đồng với thầy cô và các bạn trong quá trình chuẩn bị và tham gia các hoạt động của ngày khai giảng.

*********************

Tuần 1 - Tiết 2. HĐ giáo dục - Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô và các bạn (tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các mối quan hệ này.

- Hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

- Năng lực riêng: Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với thầy cô và bạn bè.

- Năng lực số:

• 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác. 
• 3.1.TC1b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số thông thường và được xác định rõ ràng. 
• 4.3.TC1b: Lựa chọn được những cách thức cơ bản và phổ biến để bảo vệ bản thân khỏi nguy cơ trong môi trường số. 
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày. 

3. Phẩm chất: 

Có tinh thần trách nhiệm trong học tập, nhân ái và trung thực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• Giấy nhớ các màu khác nhau
• KHBD, SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm 7.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng Padlet, Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT/Copilot/Gemini.
• Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot.

2. Đối với HS: 

• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
• SGK, sách bài tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi “Tiếp sức”.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình

c. Sản phẩm: HS viết được tên thầy cô giáo và các bạn trong lớp

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức“

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô và các bạn trong lớp học. Đội nào viết được nhiều, đúng tên các thầy cô hoặc các bạn trong lớp học thì đội đó dành chiến thắng.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và tham gia chơi trò chơi dưới sự dìu dắt của GV

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội dành chiến thắng.

[6.1.TC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn

a. Mục tiêu: 

- HS chia sẻ được kinh nghiệm về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn

- HS nêu được cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ về lớp học của mình. Khuyến khích HS chia sẻ kinh nghiệm tạo dựng mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn.

c. Sản phẩm: HS đưa ra được điểm tốt và điểm chưa tốt của bản thân về sự hòa đồng giữa mình với thầy cô và các bạn trong lớp, chia sẻ trước lớp.

d. Cách thức tiến hành: 

Hoạt động 2. Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải quyết những vấn đề nảy sinh

a. Mục tiêu: HS xác định được cách hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ ý kiến và tìm cách hợp tác, giải quyết những vấn đề nảy sinh.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ những ấn tượng về hợp tác với thầy cô và đưa ra cách hợp tác, giải quyết.

d. Cách thức tiến hành:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: GV tổ chức hỏi nhanh – đáp nhanh trả lời câu hỏi trắc nghiệm

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS lần lượt trả lời

c. Sản phẩm: HS tìm ra đáp án đúng về phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo và bạn bè và giải quyết vấn đề nảy sinh.

d. Cách thức tiến hành: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV gửi link cho HS làm bài để ôn tập. 

- GV chiếu lần lượt câu hỏi:

Câu 1. Để phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, học sinh Không nên:

A. trò chuyện với thầy cô         B. Chia sẻ với thầy cô

C. Trêu ghẹo thầy cô               D. Tâm sự với thầy cô

Câu 2. Việc làm nào sau đây thể hiện sự hòa đồng với các bạn

A. Có trò chơi mới không cho bạn chơi chung

B. Giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu

C. Chê nhà bạn nghèo không chơi với bạn

D. Chọc ghẹo bạn để bạn khóc.

Câu 3. Việc làm nào sau đây không thể hiện sự hợp tác, giải quyết những vấn đề nảy sinh với bạn bè

A. Sẵn sàng giúp đỡ các bạn

B. Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của bạn

C. Xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ

D. Luôn thiên vị cho những bạn chơi thân với mình.

Câu 4. Tình huống “Nhà Nam có hoàn cảnh khó khăn hơn các bạn trong lớp. Một hôm, Tuấn bị mất chiếc bút máy mới mua, Tuấn nghi ngờ và đổi lỗi cho Nam mà không để Nam trình bày. Tuy nhiên, Tuấn đã sai vì chiếc bút Tuấn để quên ở nhà“. Từ tình huống trên, em rút ra được bài học gì?

A. Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn, tin tưởng bạn

B. Đổ lỗi cho người khác khi bị mất đồ, không đúng thì xin lỗi bạn sau

C. Không cần xin ý kiến giáo viên, tự tiện quy chụp cho người mình cảm thấy nghi ngờ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lần lượt đọc nội dung câu hỏi, xung phong trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- Sau mỗi câu hỏi trình chiếu, HS xung phong trả lời, GV chốt đáp án đúng/sai.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án đúng của toàn bộ câu hỏi trắc nghiệm

[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS áp dụng bài học vào thực tiễn thông qua việc lên kế hoạch hành động cụ thể.

b. Nội dung: Xây dựng “Bản cam kết tình bạn số và đời thực”.

c. Sản phẩm: Sản phẩm Infographic “Cam kết tình bạn”. 

d. Cách thức tiến hành: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao bài tập về nhà: Sử dụng Canva thiết kế một bản Infographic “Cam kết xây dựng tình bạn hòa đồng”. 

- HS có thể nhờ AI (Gemini) cung cấp gợi ý về các quy tắc ứng xử ngắn gọn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoàn thiện sản phẩm và nộp vào album chung trên nhóm Zalo của lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- HS xung phong trình bày sản phẩm.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- Tiết sinh hoạt tuần sau, lớp sẽ bình chọn bản cam kết có thiết kế đẹp và nội dung ý nghĩa nhất để in ra dán ở góc lớp.

[3.1.TC1b: Thể hiện bản thân bằng cách thiết kế Infographic số sáng tạo.

6.2.TC1a: Sử dụng AI để tổng hợp các quy tắc ứng xử ngắn gọn, dễ hiểu.]

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

• Tích cực phát triển các mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn
• Tìm hiểu trước các tình huống ở HĐ3 và tìm tiêu chí ở HĐ4

*********************

Tuần 1 - Tiết 3. SHL – Xây dựng nội quy “Lớp học hạnh phúc”

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch thuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu: HS nêu được cảm xúc của bản thân về ngày khai trường. Xây dựng được chỉ tiêu “Lớp học hạnh phúc”.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các thành viên trong nhóm chia sẻ lẫn nhau về các nội dung:

+ Cảm xúc của bản thân về ngày khai trường

+ Những điều học hỏi được về cách hợp tác, giải quyết các vấn đề nảy sinh trong khi thực hiện.

- HS hình thành nhóm, mạnh dạn chia sẻ cảm xúc lẫn nhau, cùng lắng nghe và tham khảo ý kiến của bạn.

- GV quan sát và hỗ trợ quá trình thực hiện của HS.

- GV tổ chức cho HS thảo luận để xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”.