Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời bản 2 Chủ đề 1: Rèn luyện một số phẩm chất cá nhân trong học tập và cuộc sống

BÀI 1: RÈN LUYỆN MỘT SỐ PHẨM CHẤT CÁ NHÂN TRONG HỌC TẬP VÀ CUỘC SỐNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức và hướng dẫn:

Trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”:

Mục tiêu: Kích thích tư duy và khả năng liên tưởng của học sinh.

Cách thực hiện: Giáo viên chọn một hình ảnh liên quan đến phẩm chất cá nhân và sử dụng các miếng ghép để che đi hình ảnh đó. Mỗi miếng ghép tương ứng với một câu hỏi về phẩm chất cá nhân. Khi học sinh trả lời được câu hỏi, miếng ghép sẽ được lật mở. Người đầu tiên đoán được hình ảnh là người chiến thắng

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Nhận diện điểm mạnh và điểm hạn chế của em trong học tập và cuộc sống

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

- Em có những điểm mạnh, điểm yếu nào?

- Để khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh chúng ta cần làm gì?

Sản phẩm dự kiến:

Điểm mạnh:

Kỹ năng giao tiếp: Khả năng truyền đạt thông tin rõ ràng và hiệu quả.

Tư duy sáng tạo: Khả năng nghĩ ra những ý tưởng mới và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.

Tinh thần làm việc nhóm: Khả năng hợp tác và làm việc tốt với người khác.

Tính kiên nhẫn: Khả năng kiên trì và không bỏ cuộc dễ dàng.

Điểm yếu:

Quản lý thời gian: Khó khăn trong việc sắp xếp và quản lý thời gian hiệu quả.

Tự tin: Thiếu tự tin trong một số tình huống hoặc khi đối mặt với thử thách mới.

Kỹ năng tổ chức: Khả năng tổ chức công việc và tài liệu chưa tốt.

Kiểm soát cảm xúc: Khó khăn trong việc kiểm soát cảm xúc trong những tình huống căng thẳng.

Hoạt động 2. Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS thảo luận:

- Thế nào là kiên trì, chăm chỉ?

- Biểu hiện của tính kiên trì, chăm chỉ là gì?

- Để rèn luyện tính chăm chỉ và kiên trì, chúng ta cần làm gì?

- Tác động của tính kiên trì, chăm chỉ đến hiệu quả công việc là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Kiên trì là khả năng tiếp tục nỗ lực và không bỏ cuộc dù gặp phải khó khăn hay thất bại. Người kiên trì luôn giữ vững mục tiêu và không ngừng cố gắng để đạt được nó.

Chăm chỉ là sự nỗ lực và cố gắng không ngừng nghỉ để hoàn thành công việc một cách tốt nhất. Người chăm chỉ thường làm việc với sự tỉ mỉ, cẩn trọng và có trách nhiệm cao.

Biểu hiện của tính kiên trì và chăm chỉ

Nỗ lực không ngừng: Luôn cố gắng hoàn thành công việc dù gặp phải khó khăn.

Tự giác: Chủ động thực hiện công việc mà không cần nhắc nhở.

Không bỏ cuộc: Không dễ dàng từ bỏ khi gặp trở ngại.

Tỉ mỉ và cẩn trọng: Làm việc với sự chính xác và kỹ lưỡng.

Quyết tâm: Luôn giữ vững mục tiêu và không ngừng nỗ lực để đạt được nó12.

Cách rèn luyện tính chăm chỉ và kiên trì

Lập kế hoạch và đặt mục tiêu: Xác định rõ ràng mục tiêu và lập kế hoạch chi tiết để đạt được chúng.

Chia nhỏ công việc: Phân chia công việc thành từng phần nhỏ để dễ dàng quản lý và hoàn thành.

Tự động hóa công việc: Tìm cách tự động hóa các công việc lặp đi lặp lại để tiết kiệm thời gian và tăng hiệu suất.

Hoạt động 3. Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng và sạch sẽ ở gia đình

GV giao nhiệm vụ tìm hiểu cho các nhóm:

- Những việc làm để giúp nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ là?

- Những khó khăn khi chúng ta sắp xếp nhà cửa là?

- Những thuận lợi khi chúng ta sắp xếp nhà cửa là?

Sản phẩm dự kiến:

Những việc làm để giúp nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ

Phân loại và sắp xếp đồ đạc: Gom và phân nhóm các đồ đạc như mỹ phẩm, thực phẩm, quần áo, sách vở.

Loại bỏ đồ vật không cần thiết: Loại bỏ những đồ vật không còn sử dụng để giảm bớt sự lộn xộn.

Sử dụng tủ và hộp đựng: Sử dụng tủ quần áo nhiều ngăn, hộp đựng giày, và các loại hộp lưu trữ để giữ đồ đạc ngăn nắp.

Dọn dẹp thường xuyên: Dọn dẹp nhà cửa hàng ngày, lau chùi đồ dùng, và giặt quần áo thường xuyên.

Đặt mọi thứ vào đúng vị trí: Sau khi sử dụng, đặt lại đồ đạc vào đúng vị trí để duy trì sự gọn gàng.

Những khó khăn khi sắp xếp nhà cửa

Thiếu thời gian: Việc sắp xếp nhà cửa đòi hỏi nhiều thời gian và công sức, đặc biệt khi có nhiều đồ đạc.

Khó khăn trong việc di chuyển đồ vật lớn: Di chuyển các đồ vật to, nặng có thể gây khó khăn và mệt mỏi.

Thiếu không gian lưu trữ: Không gian lưu trữ hạn chế có thể làm cho việc sắp xếp trở nên khó khăn hơn.

Thói quen không gọn gàng: Nếu không có thói quen giữ gìn sự gọn gàng, việc duy trì nhà cửa ngăn nắp sẽ trở nên khó khăn.

Hoạt động 4. Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng và sạch sẽ khi ở trường

GV yêu cầu trao đổi và trả lời:

- Những việc làm để giúp lớp học, thư viện, sân trường gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ là?

- Những khó khăn khi chúng ta sắp xếp lớp học, thư viện, sân trường là?

- Những thuận lợi khi chúng ta sắp xếp lớp học, thư viện, sân trường là?

- Để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng và sạch sẽ ở trường chúng ta cần làm gì?

Sản phẩm dự kiến:

Những việc làm để giúp lớp học, thư viện, sân trường gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ

Phân loại và sắp xếp đồ dùng học tập: Đặt sách vở, bút viết, và các dụng cụ học tập vào các ngăn tủ hoặc hộp đựng riêng biệt.

Dọn dẹp thường xuyên: Thực hiện việc quét dọn, lau chùi bàn ghế, sàn nhà và các khu vực chung hàng ngày.

Trang trí không gian học tập: Sử dụng cây xanh, tranh ảnh, và các vật dụng trang trí để tạo không gian học tập thoải mái và thân thiện.

Sắp xếp lại bàn ghế: Đảm bảo bàn ghế được sắp xếp gọn gàng, tạo không gian thoáng đãng cho học sinh.

Tạo góc thư viện thân thiện: Sắp xếp sách theo chủ đề, sử dụng kệ sách và tạo không gian đọc sách thoải mái.

Những khó khăn khi sắp xếp lớp học, thư viện, sân trường

Thiếu kinh phí: Việc đầu tư vào cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại có thể gặp khó khăn do hạn chế về ngân sách.

Thiếu không gian: Một số trường học có diện tích nhỏ, không đủ không gian để sắp xếp và lưu trữ đồ dùng.

Thói quen không gọn gàng: Học sinh và giáo viên có thể chưa có thói quen duy trì sự gọn gàng, ngăn nắp.

Khó khăn trong việc quản lý: Việc quản lý và duy trì sự ngăn nắp trong các khu vực lớn như sân trường có thể gặp nhiều thách thức.

Những thuận lợi khi sắp xếp lớp học, thư viện, sân trường

Tạo môi trường học tập tốt hơn: Không gian gọn gàng giúp học sinh tập trung hơn và cải thiện hiệu quả học tập.

Tiết kiệm thời gian: Khi mọi thứ được sắp xếp ngăn nắp, việc tìm kiếm đồ dùng trở nên dễ dàng hơn.

Cải thiện sức khỏe tinh thần: Môi trường sạch sẽ và ngăn nắp giúp giảm căng thẳng và tạo cảm giác thoải mái.

Hoạt động 5. Thiết kế sổ tay ghi lại kết quả rèn luyện bản thân

GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi và cho HS nhận xét lẫn nhau:

Em sẽ viết sổ tay với những nội dung gì?

Em trang trí sổ tay của mình như thế nào?

Sau quá trình rèn luyện bản thân, em đã học tập được những gì?

Sản phẩm dự kiến:

Nội dung viết trong sổ tay

Mục tiêu cá nhân: Ghi lại các mục tiêu ngắn hạn và dài hạn của bản thân.

Kế hoạch hàng ngày: Lập kế hoạch công việc và học tập hàng ngày.

Ghi chú bài học: Ghi lại những kiến thức quan trọng từ các bài học.

Nhật ký cảm xúc: Ghi lại cảm xúc và suy nghĩ hàng ngày.

Danh sách việc cần làm: Liệt kê các công việc cần hoàn thành.

Ý tưởng sáng tạo: Ghi lại những ý tưởng mới và sáng tạo.

Lời nhắc nhở: Ghi lại những lời nhắc nhở quan trọng.

Cách trang trí sổ tay

Sử dụng bút màu và bút dạ: Sử dụng các loại bút màu để làm nổi bật các tiêu đề và ghi chú quan trọng.

Dán hình ảnh và sticker: Trang trí bằng các hình ảnh, sticker dễ thương hoặc liên quan đến sở thích cá nhân.

Vẽ minh họa: Thêm các hình vẽ minh họa để làm cho sổ tay sinh động hơn.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Đâu không phải hành động thể hiện thói quen ngăn nắp?

A. Mai luôn cất gọn gàng sách vở sau khi học xong

B. Minh luôn tiện tay vo chăn vào lúc ngủ dậy

C. Hồng đi học về liền vứt quần áo bẩn trên giường

D. Cả B và C

Câu 2. Người có thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình thường

A. Đồ đạc lộn xộn, không ngăn nắp

B. Để đồ dùng không đúng vị trí

C. Cất đồ đạc vào đúng vị trí sau khi sử dụng

D. Không dọn dẹp nhà cửa thường xuyên

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Hà luôn ăn vặt xong rồi nhét vỏ vào gầm bàn vì sợ bẩn cặp mình. Theo em đó có phải thói quen ngăn nắp, sạch sẽ không? Vì sao?

Câu 2: Cuối tuần, Hân rủ Ngân tới nhà chơi. Bình thường Hân không bao giờ dọn dẹp nhà cửa nên nhà cửa rất bừa bộn. Trước khi Ngân qua, Hân đã dọn sạch sẽ vì sợ bạn chê nhà mình. Hành động của Hân có phải thói quen ngắn nắp, sạch sẽ không? Vì sao?