Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời bản 2 Chủ đề 4: Chăm sóc gia đình của em

BÀI 4 CHĂM SÓC GIA ĐÌNH CỦA EM

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức và hướng dẫn HS:

Hoạt động “Nhật ký gia đình”:

Mục tiêu: Khuyến khích học sinh ghi lại những việc làm tốt cho gia đình.

Cách thực hiện: Mỗi học sinh sẽ nhận một cuốn nhật ký nhỏ và ghi lại những việc mình đã làm để giúp đỡ gia đình trong tuần. Cuối tuần, học sinh sẽ chia sẻ với lớp về những việc mình đã làm và cảm nhận của mình

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu và thể hiện kĩ năng chăm sóc người thân bị ốm, mệt

GV hỏi một số học sinh trả lời:

- Dấu hiệu để nhận biết người thân trong gia đình bị mệt, ốm là gì?

- Khi bị ốm, người thân em sẽ có những mong muốn gì?

- Khi thấy người thân trong gia đình bị ốm, em sẽ làm gì?

- Nên sử dụng lời nói như thế nào khi người thân bị ốm, mệt?

Sản phẩm dự kiến:

Dấu hiệu để nhận biết người thân trong gia đình bị mệt, ốm bao gồm:

Mệt mỏi và kiệt sức: Người thân có thể cảm thấy mệt mỏi, kiệt sức và thiếu năng lượng.

Da xanh xao: Da có thể trở nên xanh xao hoặc nhợt nhạt.

Đau đầu và đau cơ: Có thể xuất hiện các triệu chứng đau đầu, đau cơ hoặc đau khớp.

Sốt và ho: Người thân có thể bị sốt, ho, hoặc ngạt mũi.

Khó ngủ và uể oải: Khó ngủ và cảm thấy uể oải sau khi làm việc gắng sức.

Hoạt động 2. Thể hiện sự lắng nghe tích cực trong gia đình

GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm:

- Yếu tố nào giúp cho cuộc giao tiếp giữa em và người thân đạt được hiệu quả?

- Kỹ năng lắng nghe hiệu quả sẽ giúp em điều gì trong quá trình giao tiếp?

- Lắng nghe khác nghe thấy như thế nào?

- Quá trình lắng nghe ý kiến được mô phỏng như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

Yếu tố giúp cuộc giao tiếp giữa em và người thân đạt hiệu quả

Lắng nghe tích cực: Tập trung vào người nói, không bị phân tâm bởi điện thoại hay các yếu tố khác.

Thấu hiểu và đồng cảm: Cố gắng hiểu và đồng cảm với cảm xúc, suy nghĩ của người thân.

Giao tiếp rõ ràng: Sử dụng ngôn từ dễ hiểu, tránh nói lòng vòng.

Phản hồi tích cực: Đưa ra phản hồi mang tính xây dựng và khuyến khích.

Tôn trọng: Tôn trọng ý kiến và quan điểm của người khác.

Kỹ năng lắng nghe hiệu quả sẽ giúp em điều gì trong quá trình giao tiếp?

Hiểu rõ hơn: Giúp em hiểu rõ hơn về cảm xúc, suy nghĩ và nhu cầu của người khác.

Tăng cường mối quan hệ: Xây dựng sự tin tưởng và đồng cảm trong mối quan hệ.

Giải quyết vấn đề: Giúp em giải quyết các vấn đề một cách hiệu quả hơn nhờ hiểu rõ nguyên nhân và tình huống.

Phát triển kỹ năng giao tiếp: Cải thiện khả năng giao tiếp và thuyết phục

Hoạt động 3. Lập và thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

- Kế hoạch lao động gồm có những gì?

- Tại sao phải lập kế hoạch lao động tại gia đình?

- Có mấy bước để để thực hiện lập kế hoạch lao động tổng vệ sinh?

- Nêu những công việc trong gia đình cần làm hằng ngày?

Sản phẩm dự kiến:

Một kế hoạch lao động thường bao gồm các yếu tố sau:

Mục tiêu: Xác định rõ mục tiêu của công việc lao động, ví dụ như dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc cây xanh, hoặc sửa chữa đồ đạc.

Nhiệm vụ cụ thể: Liệt kê các công việc cụ thể cần thực hiện, ví dụ như quét dọn, lau chùi, sắp xếp lại đồ đạc.

Thời gian thực hiện: Xác định thời gian cụ thể để thực hiện từng nhiệm vụ, ví dụ như vào buổi sáng, buổi chiều, hoặc cuối tuần.

Người thực hiện: Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong gia đình hoặc nhóm lao động.

Dụng cụ cần thiết: Liệt kê các dụng cụ và vật liệu cần thiết để thực hiện công việc, ví dụ như chổi, cây lau nhà, khăn lau, thang.

Tại sao phải lập kế hoạch lao động tại gia đình?

Lập kế hoạch lao động tại gia đình có nhiều lợi ích:

Tăng hiệu quả công việc: Giúp công việc được thực hiện một cách có hệ thống và hiệu quả hơn.

Tiết kiệm thời gian: Giúp phân bổ thời gian hợp lý và tránh lãng phí thời gian.

Phân công công việc rõ ràng: Giúp mọi người biết rõ nhiệm vụ của mình và tránh tình trạng chồng chéo công việc.

Tạo sự gắn kết: Giúp các thành viên trong gia đình cùng nhau làm việc, tăng cường sự gắn kết và hiểu biết lẫn nhau.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Đâu là phát biểu đúng?

A. Lắng nghe ý kiến của người thân sẽ giúp mọi người hiểu nhau hơn

B. Lắng nghe ý kiến của người thân là phải thực hiện đúng theo ý kiến đó

C. Lắng nghe ý kiến của người thân là không tôn trọng chính mình

D. Cả 3 ý trên

Câu 2. Để lắng nghe tích cực ý kiến người thân trong gia đình, chúng ta cần?

A. Nghĩ rằng người thân muốn tốt và tin tưởng vào mình

B. Đặt mình vào vị trí người thân để thấu hiểu

C. Nhìn và theo dõi cảm xúc của người thân

D. Cả 3 ý trên

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Tại sao cần lắng nghe tích cực ý kiến người thân trong gia đình?

Câu 2: Hoạt động tại gia đình nên được diễn ra vào khi nào để không ảnh hưởng học tập?