Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời bản 2 Chủ đề 7: Bảo vệ môi trường và danh lam thắng cảnh

BÀI 7 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ DANH LAM THẮNG CẢNH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức và hướng dẫn HS:

Trò chơi “Bảo vệ môi trường”:

Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.

Cách thực hiện: Chia lớp thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm sẽ nhận một số hình ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường (ví dụ: trồng cây, dọn rác, tái chế). Nhiệm vụ của mỗi nhóm là sắp xếp các hình ảnh theo thứ tự từ hoạt động dễ thực hiện nhất đến khó thực hiện nhất và thảo luận về lý do tại sao

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất

GV yêu cầu trao đổi với bạn cùng bàn và thống nhất câu trả lời:

- Hiệu ứng nhà kính là gì?

- Thành phần nào của không khí là thành phần chủ yếu gây ra hiệu ứng nhà kính?

- Nguyên nhân nào gây ra hiệu ứng nhà kính?

Sản phẩm dự kiến:

Hiệu ứng nhà kính là hiện tượng khi bầu không khí của Trái Đất nóng lên do các bức xạ sóng ngắn của Mặt Trời xuyên qua tầng khí quyển chiếu xuống bề mặt Trái Đất. Sau đó, mặt đất hấp thụ nhiệt và phản xạ lại vào khí quyển dưới dạng bức xạ sóng dài. Các khí nhà kính trong khí quyển hấp thụ những bức xạ nhiệt này và giữ lại nhiệt, làm cho không khí nóng lên12.

Thành phần chủ yếu gây ra hiệu ứng nhà kính trong không khí bao gồm345:

Carbon dioxide (CO2): Đây là khí gây hiệu ứng nhà kính chính, chiếm tỷ lệ lớn nhất trong việc làm nóng bầu khí quyển.

Methane (CH4): Mỗi phân tử methane giữ nhiệt gấp nhiều lần so với CO2.

Nitrous oxide (N2O): Gây ra bởi các hoạt động công nghiệp và nông nghiệp.

Ozone (O3): Một phần của tầng khí quyển cũng góp phần vào hiệu ứng nhà kính.

Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

GV đưa ra câu hỏi:

- Để xây dựng kế hoạch thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính, chúng ta cần làm gì?

- Mục tiêu và đối tượng hướng tới của chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính là gì?

- Nội dung của chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Xây dựng kế hoạch thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

Xác định mục tiêu:

Nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

Khuyến khích hành động cụ thể như giảm sử dụng nhựa, tiết kiệm năng lượng, và trồng cây xanh.

Xác định đối tượng hướng tới:

Người dân địa phương, đặc biệt là các hộ gia đình, học sinh, sinh viên, và các doanh nghiệp.

Các tổ chức xã hội, đoàn thể như Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ.

Lập kế hoạch chi tiết:

Thời gian: Xác định thời gian cụ thể cho chiến dịch, ví dụ như một tuần hoặc một tháng.

Địa điểm: Chọn các địa điểm công cộng như trường học, nhà văn hóa, khu dân cư để tổ chức các hoạt động.

Nội dung tuyên truyền: Tác hại của rác thải nhựa, vai trò của cây xanh, cách tiết kiệm năng lượng.

Phương tiện và thiết bị:

Sử dụng loa cầm tay, xe đạp, biểu ngữ, tờ rơi, và các sản phẩm truyền thông khác.

Phát tin tuyên truyền qua hệ thống truyền thanh địa phương

Hoạt động 3. Tuyên truyền sử dụng phương tiện giao thông góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm hiệu ứng nhà kính

GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi và cho HS nhận xét lẫn nhau:

- Để tuyên truyền sử dụng phương tiện giao thông góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm hiệu ứng nhà kính, chúng ta cần làm gì?

- Tác hại của việc sử dụng phương tiện giao thông đối với môi trường là gì?

- Ý nghĩa của việc tuyên truyền sử dụng phương tiện giao thông góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm hiệu ứng nhà kính là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Tuyên truyền sử dụng phương tiện giao thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm hiệu ứng nhà kính

Khuyến khích sử dụng phương tiện giao thông công cộng:

Tuyên truyền về lợi ích của việc sử dụng xe buýt, tàu điện ngầm, và các phương tiện công cộng khác để giảm lượng khí thải.

Cải thiện chất lượng và tiện ích của các phương tiện giao thông công cộng để thu hút người dân sử dụng.

Khuyến khích đi bộ và đi xe đạp:

Tạo điều kiện thuận lợi cho việc đi bộ và đi xe đạp bằng cách xây dựng các tuyến đường an toàn và tiện lợi.

Tổ chức các sự kiện như “Ngày không xe” để khuyến khích mọi người tham gia.

Sử dụng phương tiện giao thông xanh:

Khuyến khích sử dụng xe điện, xe hybrid và các phương tiện giao thông sử dụng năng lượng tái tạo.

Hỗ trợ chính sách và ưu đãi cho người dân mua và sử dụng các phương tiện giao thông xanh.

Giáo dục và nâng cao nhận thức:

Tổ chức các buổi hội thảo, thảo luận tại trường học, công ty, và cộng đồng về tác hại của khí thải từ phương tiện giao thông.

Sử dụng các phương tiện truyền thông như báo chí, truyền hình, mạng xã hội để lan tỏa thông điệp

Hoạt động 4. Triển lãm sản phẩm được làm từ nguyên liệu thân thiện với môi trường hoặc nhựa tái chế

GV đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm:

- Để thiết kế sản phẩm được làm từ nguyên liệu thân thiện với môi trường hoặc nhựa tái chế, em cần tiến hành như thế nào?

- Nội dung của việc tổ chức triển lãm sản phẩm được làm từ nguyên liệu thân thiện với môi trường hoặc nhựa tái chế là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Thiết kế sản phẩm từ nguyên liệu thân thiện với môi trường hoặc nhựa tái chế

Nghiên cứu và lên ý tưởng:

Nghiên cứu nguyên liệu: Tìm hiểu về các loại nguyên liệu thân thiện với môi trường như tre, nứa, bã mía, bã cà phê, hoặc nhựa tái chế.

Lên ý tưởng thiết kế: Phác thảo các ý tưởng sản phẩm dựa trên tính năng và đặc điểm của nguyên liệu.

Lập kế hoạch chi tiết:

Chọn nguyên liệu: Quyết định loại nguyên liệu sẽ sử dụng dựa trên tính khả thi và hiệu quả.

Thiết kế sản phẩm: Sử dụng phần mềm thiết kế để tạo ra các bản vẽ chi tiết của sản phẩm.

Thử nghiệm và điều chỉnh:

Tạo mẫu thử: Sản xuất mẫu thử để kiểm tra tính khả thi và độ bền của sản phẩm.

Điều chỉnh thiết kế: Dựa trên kết quả thử nghiệm, điều chỉnh thiết kế để cải thiện chất lượng và hiệu quả.

Sản xuất và tiếp thị:

Sản xuất hàng loạt: Sau khi hoàn thiện thiết kế, tiến hành sản xuất hàng loạt sản phẩm.

Tiếp thị sản phẩm: Sử dụng các kênh truyền thông để quảng bá sản phẩm đến người tiêu dùng

Hoạt động 5. Bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại những nơi đến tham quan

GV giao nhiệm vụ tìm hiểu cho các nhóm:

- Danh lam thắng cảnh là gì?

- Hiện tại, đâu là hiện trạng môi trường ở một số khu vực tham quan?

- Đâu là những việc nên làm khi đi tham quan di tích, danh lam thắng cảnh?

- Em có thể giới thiệu gì về các di tích, danh lam thắng cảnh?

Sản phẩm dự kiến:

Danh lam thắng cảnh là thuật ngữ dùng để chỉ các cảnh quan thiên nhiên đặc sắc hoặc các công trình văn hóa có giá trị lịch sử, nghệ thuật. Đây là những địa điểm thu hút du khách đến tham quan và khám phá.

Hiện trạng môi trường ở một số khu vực tham quan

Hiện nay, môi trường ở nhiều khu vực tham quan đang gặp phải nhiều vấn đề nghiêm trọng:

Ô nhiễm rác thải:

Rác thải nhựa, túi nilon, và các loại rác khác bị vứt bừa bãi, gây ô nhiễm môi trường và mất mỹ quan.

Ô nhiễm không khí:

Khí thải từ các phương tiện giao thông và hoạt động du lịch làm tăng mức độ ô nhiễm không khí.

Suy giảm hệ sinh thái:

Việc khai thác quá mức và không bền vững làm suy giảm hệ sinh thái tự nhiên, ảnh hưởng đến đa dạng sinh học.

Những việc nên làm khi đi tham quan di tích, danh lam thắng cảnh

Bảo vệ môi trường:

Không vứt rác bừa bãi, luôn mang theo túi đựng rác cá nhân.

Sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường như chai nước tái sử dụng, túi vải.

Tôn trọng di tích và cảnh quan:

Không hái hoa, bẻ cành, không tự ý sờ hay dịch chuyển hiện vật.

Đi nhẹ, nói khẽ, giữ gìn trật tự và không làm ồn.

Tuân thủ quy định:

Thực hiện theo các nội quy và hướng dẫn của khu di tích, danh lam thắng cảnh.

Ăn mặc chỉnh tề, lịch sự, phù hợp với từng địa điểm

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Hành động nào sau đây là sai, gây ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên?

A. Vận động thu gom giấy vụn, vỏ chai lọ để tái chế.

B. Tổ chức tuyên truyền tại các trường học về ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

C. Vứt đầu thuốc lá ngay tại chỗ đang đứng.

D. Tham gia cải tạo vườn trường.

Câu 2. Hành động nào sau đây góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên?

A. Tuyên truyền mọi người không xả rác trên bãi biển

B. Thu gom rác ở những cảnh quan thiên nhiên

C. Sử dụng tài nguyên nước hợp lí

D. Tất cả những hành động trên.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em nên làm gì để quảng bá cảnh quan địa phương đến mọi người?

Câu 2: Chúng ta nên có thái độ như thế nào khi đi tham quan cảnh quan thiên nhiên?