Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 8 chân trời bản 2 Chủ đề 3: Xây dựng và giữ gìn các mối quan hệ

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN CÁC MỐI QUAN HỆ

 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức trò chơi thi hát hoặc đọc những câu ca dao, tục ngữ về chủ đề tình cảm gia đình, bạn bè, thầy trò.

- GV phổ biến luật chơi: Các nhóm lần lượt trình bày bài hát hoặc đọc các câu ca dao, tục ngữ theo đề tài trên. Mỗi nhóm có 30 giây để trình bày. Lưu ý, không hát trùng bài hát hoặc đọc trùng câu ca dao, tục ngữ với các nhóm trước.

- Sau 5 phút, nhóm chiến thắng là nhóm có thể hát nhiều bài hát, hoặc đọc nhiều câu ca dao, tục ngữ nhất.

- GV hỏi về cảm xúc của HS sau khi tham gia trò chơi.

- GV nhận xét sự tham gia tích cực của HS.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Xây dựng và giữ gìn tình bạn

GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi và cho HS nhận xét lẫn nhau:

- Chia sẻ về những điều mà tình bạn đã mang lại cho em

- Chia sẻ những khó khăn trong việc xây dựng và giữ gìn tình bạn.

- Trao đổi về những việc làm để xây dựng và giữ gìn tình bạn.

Sản phẩm dự kiến:

Tình bạn có ý nghĩa và vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống:

- Một tình bạn đẹp sẽ là chỗ dựa tinh thần vững chãi và là điểm tựa của mỗi con người trong những lúc gặp khó khăn hoạn nạn.

- Người bạn tốt là người giúp đỡ ta bằng năng lực của họ để ta vượt qua khó khăn.

- Chúng ta có thể học hỏi nhiều điều hay lẽ phải từ những người bạn chân chính, cùng nhau phát triển hơn.

Những việc làm để xây dựng và giữ gìn tình bạn

- Thể hiện thái độ, cảm xúc, suy nghĩ của mình một cách chân thành với bạn.

- Chấp nhận sự khác biệt trong sở thích, tính cách và quan điểm của bạn.

- Lắng nghe và phản hồi tích cực với những góp ý và chia sẻ của bạn.

- Bình tĩnh giải thích khi xảy ra bất hòa với bạn.

Hoạt động 2. Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường

GV yêu cầu trao đổi và trả lời:

- Chia sẻ các tình huống bắt nạt học đường em đã gặp hoặc chứng kiến.

- Trao đổi về các biểu hiện của bắt nạt học đường.

- Trao đổi về cách phòng tránh, bắt nạt học đường.

Sản phẩm dự kiến:

- Các tình huống:

chứng kiến bạn bị đánh, bị cô lập trong lớp học bởi 1 bạn hoặc 1 nhóm bạn; bị bạo lực về tinh thần khi không cho bạn chép bài trong giờ kiểm tra;…

 Biểu hiện:

- Tác động vật lí lên bạn.

- Chiếm đoạt, huỷ hoại tài sản của bạn.

- Cô lập bạn.

- Lan truyền những thông tin tiêu cực về bạn trên mạng xã hội.

- Thế hiện thái độ, lời nói khinh thường, dè bỉu bạn.

 Cách phòng tránh:

- Tìm hiểu nguyên nhân và hậu quả của bắt nạt học đường.

- Điều chỉnh cảm xúc và có phản ứng phù hợp khi có nguy cơ bị bất nạt.

- Chia sẻ thông tin với người tin cậy khi có nguy cơ bị bắt nạt hoặc đã bị bắt nạt.

- Tìm kiếm sự hỗ trợ khí bản thân bị bắt nạt hoặc chứng kiến người khác bị bắt nạt.

Hoạt động 3. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

GV yêu cầu học sinh thảo luận:

- Chia sẻ những biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống.

- Kể về những tình huống mà em đã thế hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống.

- Chia sẻ cảm xúc của em khi tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống.

Sản phẩm dự kiến:

- Chủ động tham gia các hoạt động tập thế ở trường, cộng đồng đề xây dựng mối

quan hệ với thấy có và các bạn mới.

- Kiểm soát được cảm xúc, hành vị của bản thân trong mối quan hệ.

- Tự đánh giá thái độ, hành vị sau mỗi việc làm và rút ca bài học cho bản thân.

- Thương lượng để tìm ra cách giải quyết khi xảy ra bất đồng ý kiến.

Khi có tính tự chủ, mỗi người sẽ tự hình thành ý thức tự giác cao trong mọi công việc cũng như trong quá trình học tập, tự chủ trong mọi hành động của chính bản thân mình sẽ giúp cho bản thân hiểu mình cần phải làm những gì, xác định được trong khoảng thời gian nhất định sẽ thực hiện những công việc gì. Thông qua việc đó sẽ giúp cho mỗi cá nhân có thể đánh giá được chính năng lực của bản thân mình, đồng thời giúp hoàn thiện công việc trong khoảng thời gian sớm nhất.

Hoạt động 4. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

GV yêu cầu trao đổi và trả lời:

- Xác định những vấn đề có thể nảy sinh trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.

- Xác định những việc em đã làm để thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ.

- Thảo luận cách thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.

Sản phẩm dự kiến:

- Bình luận thiếu thiện chí.

- Chia sẻ thông tin chưa được kiểm chứng.

- Không xem xét kĩ trước khi chấp nhận lời mời kết bạn.

- Không chia sẻ thông tin chưa được kiểm chứng.

- Tìm hiểu thông tin trước khi quyết điịnh kết bạn hoặc từ chối lời mời kết bạn.

- Chọn lọc thông tìn trước khi đăng trên trang cá nhân.

- Kiểm tra kĩ tính xác thực của nguồn thông tin trước khi chía sẻ với mọi người.

- Sử dụng cách nói phù hợp để bình luận bài đăng của bạn.

- Không kết bạn với những tài khoản có hành vị và lời nói thiếu chuẩn mực.

- Không làm theo những hành vì khiêu khích, gây tốn thương danh dự của ngườ khác trên mạng.

Hoạt động 5. Rèn luyện kĩ năng từ chối trong một số tình huống

GV yêu cầu trao đổi và trả lời:

- Xác định những tình huống cần từ chối.

- Thảo luận những cách từ chối khéo.

Sản phẩm dự kiến:

- Khi các bạn trong lớp yêu cầu em thực hiện những việc vượt quá khả năng của mình.

- Khi nhóm bạn trên mạng xã hội yêu cầu em chia sẻ về một thông tin có thể gây hại tới người khác.

- Khi người quen nhờ em làm một việc vào lúc em rất bận.

- Khi bạn nhờ em hỗ trợ một nhiệm vụ học tập phù hợp với khả năng của em.

Hoạt động 6. Thực hiện các việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

GV yêu cầu trao đổi và trả lời:

- Nêu các việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- Thiết kế hoạt động phù hợp để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- Tham gia hoạt động và chia sẻ cảm xúc của em.

Sản phẩm dự kiến:

- Tham gia phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc.

- Viết báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Tổ chức cuộc thị sáng tác bộ ảnh về chủ đề Trường học thân thiện, học sinh tích cực.

- Mục tiêu: Học sinh tự hào về truyền thống học tập của các thế hệ đi trước và tích cực, chủ động học tập.

- Nội dung giáo dục:

+ Quá trình gìn giữ, phát huy truyền thống học tập của các thế hệ học sinh.

+ Những biểu hiện của truyền thống “Thi đua học tốt”: Giá trị của truyền thống “Thi đua học tốt” đối với sự phát triển của nhà trường.

+ Cách thức giữ gìn, phát huy truyền thống “Thi đua học tốt”.

- Hình thức tổ chức: Thăm phòng truyền thống, thuyết trình, phóng sự về những tấm gương học sinh tiêu biểu.

- Phân công nhiệm vụ

+ Nhóm 1: Tìm kiếm tài liệu về lịch sử trường và những thành tích học tập nổi bật của các thế hệ học sinh.

+ Nhóm 2: Sưu tầm hình ảnh thể hiện sự thi đua học tập, tích cực học tập của học sinh trong các thời kì.

+ Nhóm 3: Trao đổi và đưa ra những biện pháp, cách thức, những việc học sinh nên thực hiện, rèn luyện để giữ gìn truyền thống:

Thời gian: Giờ sinh hoạt lớp tuần tiếp theo.

Địa điểm: Phòng truyền thống, lớp học

Kết quả dự kiến: Học sinh tăng thêm sự tự hào về nhà trường và có động lực phấn đấu học tốt, thể hiện ở việc học tập chủ động và tích cực.

Hoạt động 7. Đánh giá kết quả trải nghiệm

GV yêu cầu trao đổi và trả lời:

- Lựa chọn mức độ đánh giá phù hợp cho mỗi nội dung.

- Đề xuất những nội dung em cần tiếp tục rèn luyện.

Sản phẩm dự kiến:

Bản thân cần rèn luyện thêm về: cách xây dựng và giữ gìn tình bạn; cách chống bắt nạt học đường; cách tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội; cách góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Những khó khăn trong việc xây dựng và giữ gìn tình bạn là?

Ít chia sẻ với bạn

Khó khăn trong cách diễn đạt để dẫn đến hiểu lầm

Ít tham gia các hoạt động tập thể

Cả ba đáp án trên đều đúng

Câu 2: Khi bạn làm điều mình không thích, em nên?

A.Bình tĩnh, nhường nhịn, luôn nhìn về mặt tích cực của bạn

B.Tranh cãi với bạn

C.Cáu gắt với bạn

D.Đáp án khác

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Kể tên những việc em làm thể hiện sự tôn trọng, chân thành với bạn bè?

Câu 2: Khi thấy bạn thường xuyên nhắc đến những khuyết điểm của em để bàn luận và đùa giỡn trước mọi người, em nên làm gì?