Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 5. EM VỚI GIA ĐÌNH (9 tiết)

Tuần 2 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Giao lưu về cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Nhận thức được cần phải biết tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày ở gia đình.
• Hiểu được những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm trong gia đình.
• Rèn luyện được kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá.
• Phát triển được phẩm chất trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
• Xây dựng kịch bản kịch tổ chức chương trình và nội dung của buổi giao lưu.
• Phân công các lớp chuẩn bị hoặc để các lớp đăng kí các ý kiến tham gia giao lưu và một số tiết mục văn nghệ xen kẽ.
• TPT phối hợp với GVCN các lớp giám sát, hỗ trợ và góp ý cho HS trong quá trình chuẩn bị.

2. Đối với HS

• HS lớp trực tuần với sự giúp đỡ của TPT xây dựng kế hoạch tổ chức chương trình giao lưu và đề dẫn vào chương trình giao lưu.
• HS được chọn làm MC, chuẩn bị nội dung để dẫn và tập chương trình trong buổi giao lưu. 
• HS các lớp chuẩn bị ý kiến tham gia giao lưu và các tiết mục văn nghệ được phân công hoặc tự đăng kí.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học tập tiếp theo.

b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.

c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn cho tuần tiếp theo.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.

- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.

Hoạt động 2. Giao lưu về cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua buổi nói chuyện, HS biết được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

b. Nội dung: BTC triển khai các nội dung giao lưu, thảo luận về trách nhiệm của con trong việc sống tiết kiệm ở gia đình, HS tương tác.

c. Sản phẩm: Từ các hoạt động, HS biết cách rèn luyện bản thân để sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

d. Tổ chức thực hiện:

- MC phát biểu đề dẫn về trách nhiệm của người con phải biết tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

- Giới thiệu người chủ trì buổi giao lưu và yêu cầu mọi người lắng nghe, tham gia tích cực.

- Người chủ trì buổi giao lưu lần lượt mời những bạn đăng kí tham gia phát biểu hoặc

giơ tay xin phát biểu. Lưu ý mọi người lắng nghe tích cực để bổ sung hoặc tranh biện với những ý kiến trái chiều xung quanh một số nội dung sau:

+ Vì sao chúng ta phải biết tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày ở gia đình?

+ Sống trong gia đình có điều kiện kinh tế có cần phải tiết kiệm không?

+ Những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm hoặc chưa tiết kiệm trong gia đình mà bạn đã thấy?

+ Làm thế nào để có được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình?

- Người chủ trì, điều phối buổi giao lưu cùng các bạn chốt lại trách nhiệm phải biết tiết kiệm của người con trong sinh hoạt gia đình.

ĐÁNH GIÁ

- Mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau buổi giao lưu và suy nghĩ về trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ về trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình để thực hiện cách sống tiết kiệm.

*********************

Tuần 2 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Tiết kiệm và thực hiện công việc gia đình (tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Thể hiện được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
• Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng: 

• Biết cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
• Sắp xếp công việc và hoàn thành công việc trong gia đình.

Năng lực số: 

• 2.1.TC2a: Biết cách tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn thông tin về các ứng dụng/thiết bị hỗ trợ tiết kiệm năng lượng trên môi trường số.
• 6.1.TC2a: Nhận diện và giải thích được vai trò của các thiết bị IoT (Internet vạn vật) trong việc tự động hóa và tiết kiệm tài nguyên tại gia đình.

3. Phẩm chất: 

• Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
• Tích cực rèn luyện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Video clip, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động khởi động.
• Những ví dụ minh họa về cách sống tiết kiệm, biết sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình.
• Công cụ hỗ trợ: máy tính, máy chiếu, Internet, công cụ AI (Gemini/ChatGPT), video về Smart Home.

2. Đối với HS

• SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Nhớ lại những hành động, hành vi, những việc đã làm của bản thân thể hiện cách sống tiết kiệm, cách sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình.
• Những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm, sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình.
• Thiết bị để học tập: điện thoại thông minh có kết nối Internet hoặc máy tính bảng (nếu có). 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS hứng khởi trước khi bước vào tìm hiểu nội dung bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV truy cập vào link để cho HS xem video về Tiết kiệm điện năng:

https://www.youtube.com/watch?v=n13mHF6s4Ac (0:35 – 2:01)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nội dung của video là gì?

+ Tại sao chúng ta phải tiết kiệm điện?

+ Em hãy nêu một số cách tiết kiệm điện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi:

+ Video trên nói về cách tiết kiệm điện: từ những việc làm nhỏ trong gia đình để góp phần tiết kiệm chi tiêu cho gia đình và đảm bảo an toàn trong cuộc sống sinh hoạt.

+ Chúng ta phải tiết kiệm điện năng vì các nguồn điện có khả năng cạn kiệt, tiêu tốn ít tiền hơn, tiết kiệm năng lượng quốc gia và góp phần bảo vệ môi trường. Ngoài ra tiết kiệm điện cũng giúp cho tuổi thọ các thiết bị điện tăng lên. Tiết kiệm điện không chỉ là tiết kiệm chi phí gia đình mà còn góp phần tiết kiệm lượng điện năng cho nhà nước.

+ Một số cách tiết kiệm điện: tắt thiết bị điện khi không sử dụng, rút các phích khỏi ổ cắm, thường xuyên bảo dưỡng để thiết bị vận hành tốt nhất, bảo dưỡng định kì điều hòa, tủ lạnh, máy giặt,...để tránh rò rỉ điện năng...

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết kiệm và thực hiện công việc gia đình (tiết 1)

[6.1.TC2a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC2a: 

HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC2a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – CHIA SẺ NHỮNG VIỆC LÀM THỂ HIỆN CÁCH SỐNG TIẾT KIỆM Ở GIA ĐÌNH VÀ CÁCH SẮP XẾP VÀ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chia sẻ được những việc đã làm thể hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình và cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình.

- Học tập được kinh nghiệm về cách sống tiết kiệm và cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, chia sẻ những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình và cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình và cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình.

d. Cách thức tiến hành: 

[6.1.TC2a: Học sinh nhận diện và giải thích được vai trò của các thiết bị IoT (Internet vạn vật) trong việc tự động hóa và tiết kiệm tài nguyên tại gia đình.

2.1.TC2a: Học sinh biết cách tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn thông tin về các ứng dụng/thiết bị hỗ trợ tiết kiệm năng lượng trên môi trường số.]

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập thực hành.

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ nhanh và trả lời.

c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời đúng.

d. Cách thức tiến hành: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp link trò chơi để HS thực hành làm bài. 

Câu 1: Chi tiêu gia đình là gì?

A. Là tất cả các khoản chi phí nhằm phục vụ nhu cầu cho con cái.

B. Là tất cả các khoản chi phí nhằm phục vụ nhu cầu chi tiêu, các chi phí phát sinh trong đời sống hàng ngày về nhu cầu vật chất.

C. Là tất cả các khoản chi phí phí phát sinh trong đời sống hàng ngày về nhu cầu tinh thần.

D. Là tất cả các khoản chi phí nhằm phục vụ từ nhu cầu vật chất cho đến nhu cầu về tinh thần của các thành viên trong gia đình.

Câu 2:  Theo em, ở lứa tuổi học trò việc gì được coi là chi tiêu cần thiết?

A.Mua đồ dùng học tập, sách vở

B. Mua đồ ăn vặt

C. Mua đồ chơi

D. Mua điện thoại

Câu 3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau:

Chi tiêu hợp lí là ưu tiên nhu cầu...

A. Phục vụ con người

B.Cần thiết

C. Không cần thiết

D. Thỏa mãn sở thích của của con người

Câu 4: Tại sao dạy con hiểu về tiền bạc là việc vô cùng quan trọng trong cuộc sống?

A. Giúp con biết cách tiết kiệm tiền, không chi tiêu vào cũng khoản không cần thiết

B. Khiến con có tâm lý đòi gì là bố mẹ lập tức mua ngay

C. Sợ con hư

D. Sợ con không biết đếm tiền

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị số truy cập vào đường link GV cung cấp để làm bài. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả:

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nội dung mới.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học].

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để đóng vai, xử lí tình huống trong cuộc sống.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện ở nhà.

c. Sản phẩm: HS lập được kế hoạch tiết kiệm chi tiêu trong sinh hoạt gia đình.

d. Cách thức tiến hành:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy lập kế hoạch chi tiêu tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện lên kế hoạch ở nhà.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV mời HS chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá thái độ tham gia các hoạt động của HS.

- GV kết thúc tiết học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

• Ôn tập lại kiến thức đã học.
• Thực hiện những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình và cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình.
• Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.

Tuần 2 - Tiết 3. SHL – Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả của mình cũng như của lớp đã đạt được trong tuần qua, biết được nội dung tuần tiếp theo.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GVCN mời lớp trưởng báo cáo kết quả của lớp trong tuần qua

- Các tổ trưởng báo cáo và nhận xét kết quả học tập, rèn luyện của các thành viên trong nhóm.

- GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá và triển khai nhiệm vụ tuần sau.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu: 

- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

- GV thu thập được thông tin phản hồi kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của HS.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trong lớp chia sẻ về: 

+ Cảm nhận và những điều học hỏi được qua tiết Sinh hoạt dưới cờ.

+ Kết quả rèn luyện kĩ năng sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

+ Cảm xúc của người thân khi em thể hiện kĩ năng sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe tích cực trong khi các bạn chia sẻ để học tập hoặc trao đổi kinh nghiệm.

- GV khen ngợi những HS đã tham gia chia sẻ và động viên những HS khác học tập những việc bạn mình đã làm được.