Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 8 chân trời bản 2 Chủ đề 8: Tìm hiểu hứng thú nghề nghiệp và định hướng học tập, rèn luyện

CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP VÀ ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP, RÈN LUYỆN

 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV chia HS thành các nhóm, tổ chức trò chơi Đuổi hình đoán nghề.

- GV phổ biến luật chơi: Các hình ảnh về nghề sẽ được trình chiếu nhanh trong 30 giây. Sau đó, trong 1 phút, các đội viết tên nghề mình nhìn thấy trong video clip vào giấy khổ lớn. Đội nào viết được đúng, nhiều tên nghề trong video clip nhất sẽ giành chiến thắng.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Xây dựng và thực hiện kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của học sinh trong trường

GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu:

- Em hãy thảo luận về các câu hỏi khảo sát hứng thú nghề nghiệp

- Phương pháp khảo sát của em là gì?

- Em lựa chọn hình thức khảo sát nào?

- Em hãy xây dựng và thực hiện kế hoạch khảo sát.

- Em hãy chia sẻ kết quả khảo sát về hứng thú nghề nghiệp của học sinh trong trường.

Sản phẩm dự kiến:

a. Thảo luận về các câu hỏi khảo sát hứng thú nghề nghiệp

+ Bạn có thể chia sẻ về nghề nghiệp mà bạn yêu thích nhất không?

+ Nếu được chọn ba nghề yêu thích nhất, bạn sẽ chọn nghề nào?

+ Bạn thích làm việc với máy móc hay tương tác với con người trong quá trình làm việc?

+ Bạn thích làm việc ở công trường xây dựng, nhà xưởng, văn phòng hay ngoài thiên nhiên?

b. Xác định phương pháp khảo sát

- Một số phương pháp khảo sát HS có thể lựa chọn:

+ Phương pháp điều tra – khảo sát.

+ Phỏng vấn trực tiếp.

+ Phỏng vấn qua điện thoại.

+ Phỏng vấn qua thư.

+ Phỏng vấn trực tuyến.

c. Lựa chọn hình thức khảo sát

Trong quá trình thực hiện, lưu ý những thuận lợi, khó khăn giữa các hình thức khảo sát.

d. Xây dựng và thực hiện kế hoạch khảo sát

+ Xác định đối tượng HS được khảo sát.

+ Xác định thời gian thực hiện khảo sát.

+ Thực hiện khảo sát với công cụ đã thiết kế và hình thức đã lựa chọn.

- Lưu ý: Xin phép người được khảo sát và được sự đồng ý mới tiến hành khảo sát.

e. Chia sẻ kết quả khảo sát về hứng thú nghề nghiệp của học sinh trong trường

Trong bản báo cáo cần thể hiện rõ câu hỏi khảo sát, hình thức khảo sát, những điều đạt được cũng như những thuận lợi, khó khăn trong quá trình thực hiện khảo sát.

PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT

* Phương pháp khảo sát:

- Phỏng vấn:   

- Khảo sát bằng bảng hỏi: 

* Công cụ khảo sát:

Hoạt động 2. Định hướng các môn học ở trường Trung học phổ thông liên quan đến hướng nghiệp

GV đặt câu hỏi:

- Những môn học em lựa chọn ở trường THPT liên quan đến hướng nghiệp là gì?

- Em hãy tư vấn lựa chọn môn học liên quan đến hứng thú nghề nghiệp của nhân vật trong tình huống trong SGK.

- Em hãy chia sẻ định hướng các môn học ở trường Trung học phổ thông liên quan đến hướng nghiệp của bản thân.

Sản phẩm dự kiến:

a. Tìm hiểu các môn học lựa chọn ở trường Trung học phổ thông liên quan đến hướng nghiệp

- Liên hệ thực tiễn, kể tên những môn học trong chương trình giáo dục phù hợp đến hướng nghiệp.

Ví dụ:

=> Mỗi ngành nghề thường có sự kết hợp của nhiều môn học khác nhau nhưng vẫn sẽ có những môn học đặc thù gần với nghề nhất.

b. Tư vấn lựa chọn môn học liên quan đến hứng thú nghề nghiệp của nhân vật trong tình huống

Ngành Công nghệ thông tin là ngành học sử dụng máy tính và phần mềm máy tính để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lí, truyền và thu thập thông tin. Mục đích của khối khoa học tổng hợp liên ngành này là nhằm phát triển khả năng sửa chữa, tạo mới và sử dụng hệ thống các thiết bị và máy tính bao gồm phần cứng, phần mềm để cung cấp giải pháp xử lý thông tin trên nền công nghệ cá nhân, tổ chức có yêu cầu.

Để theo nghề công nghệ thông tin cần học tốt các môn học như Toán, Tin học, Hóa học, Địa hoặc tiếng Anh.

c. Chia sẻ định hướng các môn học ở trường Trung học phổ thông liên quan đến hướng nghiệp của bản thân

Tìm hiểu nghề muốn theo đuổi và chỉ ra được các môn cần học liên quan tới nghề đó.

Gợi ý:

+ Xác định tên nghề/nhóm nghề mà mình hứng thú.

+ Xác định các môn học liên quan đến nghề mà mình muốn chọn.

+ Xác định điểm mạnh của bản thân trong học tập các môn học. 

+ Định hướng lựa chọn các môn học phù hợp.

Hoạt động 3. Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập hướng nghiệp

GV yêu cầu học sinh thảo luận:

- Em hãy nêu các bước xây dựng kế hoạch học tập hướng nghiệp.

- Khi thực hiện kế hoạch học tập hướng nghiệp, em cần lưu ý gì?

- Khi thực hiện kế hoạch học tập hướng nghiệp, em đã gặp những thuận lợi, khó khăn nào?

Sản phẩm dự kiến:

a. Xây dựng kế hoạch học tập hướng nghiệp theo các bước

+ Bước 1: Xác định tên các nghề mà mình hứng thú và yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nghề đó.

+ Bước 2: Xác định mục tiêu học tập hướng nghiệp của bản thân:

• Chỉ ra điểm mạnh của bản thân trong học tập các môn học.

• Lựa chọn các môn học hướng nghiệp.

• Đặt mục tiêu cần đạt của các môn học hướng nghiệp.

+ Bước 3: Liệt kê những thuận lợi, khó khăn khi học tập các môn học hướng nghiệp.

+ Bước 4: Đề xuất các hoạt động học tập để phát huy những thuận lợi và khắc phục những khó khăn.

+ Bước 5: Lập thời khóa biểu, sắp xếp các hoạt động học tập một cách khoa học, có tính khả thi.

+ Bước 6: Lựa chọn công cụ, tìm sự hỗ trợ của mọi người để thực hiện các hoạt động học tập hướng nghiệp.

b. Thực hiện kế hoạch học tập hướng nghiệp

Lưu ý: 

+ Cần có kế hoạch phù hợp với mục tiêu của bản thân.

+ Xác định đúng các môn học hướng nghiệp.

+ Xây dựng thời khóa biểu phải khoa học, khả thi và thực hiện nghiêm túc theo thời khóa biểu đã đặt ra.

c. Chia sẻ những thuận lợi, khó khăn của em khi thực hiện kế hoạch học tập hướng nghiệp

Trong quá trình thực hiện kế hoạch học tập hướng nghiệp, HS ghi chép lại những thuận lợi, khó khăn và trao đổi với thầy cô, bạn bè. Lắng nghe những đóng góp ý kiến để hoàn thiện bản kế hoạch tốt hơn.

….

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Ở chương trình học Trung học phổ thông, em có môn học nào hướng đến nghề phiên dịch viên không không?

A. Hóa Học

B. Tiếng anh

C. Toán

D. Vật lí

Câu 2: Ở chương trình học Trung học phổ thông, em có môn học nào hướng đến nghề bác sĩ không?

A. Tiếng anh

B. Hóa Học

C. Sinh học

D. Toán

Câu 3: Nhóm học sinh tham gia vẻ tranh tuyên truyền phòng chống dịch từ sáng đến trưa mà chưa xong. T thấy chán và nói với H sẽ không vẽ nữa. H khuyên T cố gắng thêm, chỉ một lúc nữa là sẻ hoàn thành.Nếu em là T, em sẽ làm gì?

A. Bỏ về không làm nữa

B. Để đó hôm khác làm tiếp

C. Cố gắng ở lại làm nốt rồi mới về để hoàn thiện bài cho xong

D. Đáp án khác

Câu 4: N chia sẻ với M mong muốn trở thành nhân viên văn phòng mà không thích làm những công việc tay chân. Em có cảm nghĩ gì về N?

A. N không tôn trọng những người làm công việc tay chân

B. N tôn trọng những người làm nghề tay chân

C. M không phải là không tôn trọng nghề lao động bằng tay chân mà bạn chỉ muốn cải thiện để cuộc sống mình không bị vất vả như vậy

D. Đáp án khác

Câu 5: Giờ ra chơi, H thấy các bạn thản nhiên đi giày bẩn vào khu vực cô lao công vừa mới lau dọn xong. Một bạn còn nói:"Không sao, tí nữa cô ấy còn lau lại mà" Em có suy nghĩ gì về các bạn trên?

A. Các bạn đã biết trọng cô lao công

B. Các bạn đã thể hiện thái độ không tôn trọng với cô lao công vì cô đã mất công lau rồi mà lại cố tình đi vào để cô mất công đi lau lại

C. Các bạn thể hiện thái độ tôn trọng với cô lao công

D. Đáp án khác

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Hãy liệt kê ba nghề nghiệp mà em cảm thấy hứng thú nhất. Sau đó, phân tích vì sao em lại cảm thấy hứng thú với những nghề nghiệp đó và nghề nào em muốn theo đuổi trong tương lai?

Câu 2: Dựa trên nghề nghiệp mà em đã chọn, em sẽ cần phát triển những kỹ năng và kiến thức nào? Lập kế hoạch cụ thể về việc học tập và rèn luyện trong các năm tới để đạt được mục tiêu nghề nghiệp của mình.