Giáo án và PPT Tự nhiên và Xã hội 3 kết nối Bài 10: Hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệp

BÀI 10. HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT THỦ CÔNG VÀ CÔNG NGHIỆP

(3 TIẾT)

TIẾT 1

A. KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai hiểu biết nhất?”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kể được một số hoạt động sản xuất và sản phẩm thủ công

Nêu tên hoạt động sản xuất thủ công trong các hình sau.

Sản phẩm dự kiến:

+ Hình 2: Làm gốm -> Đồ gốm sứ (lọ hoa, bát đĩa, tranh treo tường, chậu cây,...)

+ Hình 3: Làm mây tre đan -> Các đồ dùng, đồ trang trí làm bằng mây tre đan (rổ, rá, giỏ, khay,...) 

+ Hình 4: Dệt vải thổ cẩm -> Vải thổ cẩm

+ Hình 5: Làm tranh Đông Hồ -> Tranh Đông Hồ

Hoạt động 2: Nêu lợi ích của hoạt động sản xuát và sản phẩm thủ công

Hoạt động sản xuất thủ công có lợi ích gì?

Sản phẩm dự kiến:

Hoạt động sản xuất thủ công làm ra các sản phẩm để phục vụ cuộc sống con người như dùng trong sinh hoạt (nấu nướng, mặc, trang trí,...), ngoài ra còn đem bán để mang lại các ích lợi về kinh tế.

Hoạt động 3: Kể tên một số hoạt động sản xuất thủ công và sản phẩm thủ công khác

Kể tên một số hoạt động sản xuất thủ công khác mà em biết. Nói tên sản phẩm của các hoạt động đó. 

Sản phẩm dự kiến:

Có nhiều ngành nghề thủ công như: nghề gốm sứ, nghề làm chiếu, nghề dệt vải, nghề làm nón lá, nghề mây tre đan, nghề chạm khắc đá, nghề đúc kim hoàn, nghề rèn sắt,... Các sản phẩm thủ công truyền thống thường được sản xuất ở các làng nghề thủ công. Nhiều sản phẩm thủ công nổi tiếng đã được sản xuất ra nước ngoài.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Kể tên hoạt động sản xuất thủ công, sản phẩm và lợi ích của hoạt động

Nêu tên một số hoạt động sản xuất thủ công ở địa phương, sản phẩm và lợi ích của hoạt động sản xuất đó 

Sản phẩm dự kiến:

Làm gốm, dệt vải…

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi?

Sản phẩm dự kiến:

+ Hình 10: Bạn nam cùng với mẹ và chị gái đang ở cửa hàng bán đồ gốm. Bạn nam muốn mẹ mua cho con lợn đất mới trong khi bạn ấy đã có mấy con lợn đất ở nhà rồi.

+ Hình 11: Bố và con gái đang ở siêu thị, trước gian hàng bán các đồ dùng ở nhà (rổ, rá, khay,... bằng nhựa và mây tre đan). Bố đang băn khoăn không biết nên mua đồ nhựa hay mua đồ làm bằng mây tre đan.

TIẾT 2

A. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kể được một số hoạt động sản xuất công nghiệp và sản phẩm của hoạt động đó

Sản phẩm của các hoạt động đó là gì?

Sản phẩm dự kiến:

+ Hình 12: Chế biến thức phẩm -> thực phẩm đóng hộp (thịt hộp, cá hộp, rau củ quả đóng hộp,...)

+ Hình 13: Sản xuất gang, thép -> Gang, thép, sắt

+ Hình 14: Dệt may -> vải, quần áo

+ Hình 15: Khai thác dầu thô -> Dầu thô

Hoạt động 2: Nêu lợi ích của hoạt động sản xuát và sản phẩm công nghiệp

Hoạt động sản xuất công nghiệp có lợi ích gì?

Sản phẩm dự kiến:

Hoạt dộng sản xuất công nghiệp cũng giống như sản xuất thủ công, chúng đều làm ra các sản phẩm để phục vụ cuộc sống con người như dùng trong sinh hoạt (nấu nướng, mặc, vật liệu,...) ngoài ra còn đem bán để mang lại các ích lợi về kinh tế. 

Hoạt động 3: Kể tên một số hoạt động sản xuất công nghiệp và sản phẩm công nghiệp khác

Kể tên một số hoạt động sản công nghiệp khác mà em biết. Nói tên sản phẩm của các hoạt động đó. 

Sản phẩm dự kiến:

- Hoạt động sản xuất công nghiệp thường diễn ra trong các nhà máy hoặc khu vực riêng. Có nhiều ngành công nghiệp như: công nghiệp khai thác khoáng sản, công nghiệp năng lượng, công nghiệp dệt may, công nghiệp đóng tàu, công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng, công nghiệp thực phẩm,...

- Có nhiều ngành nghề thủ công như: nghề gốm sứ, nghề làm chiếu, nghề dệt vải, nghề làm nón lá, nghề mây tre đan, nghề chạm khắc đá, nghề đúc kim hoàn, nghề rèn sắt,... Các sản phẩm thủ công truyền thống thường được sản xuất ở các làng nghề thủ công. Nhiều sản phẩm thủ công nổi tiếng đã được sản xuất ra nước ngoài.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Kể tên hoạt động sản xuất công nghiệp, sản phẩm và lợi ích của hoạt động

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chúng ta biết những gì?”

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

Nếu là em, em sẽ nói và làm gì để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường?

Sản phẩm dự kiến:

Nếu là em, em sẽ khuyên em gái là không nên sử dụng giấy trắng để gấp máy bay vì sẽ phải tốn tiền mua vở mới, như thế là không tiết kiệm tiền, nên dùng giấy đã qua sử dụng để gấp máy bay hay làm đồ chơi.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế địa phương

Nói những việc nên làm khác để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường và chia sẻ trước lớp.

Sản phẩm dự kiến:

Một số việc nên làm để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường như: sử dụng tiết kiệm thức ăn, đồ uống, đồ dùng,... ở trong nhà; sử dụng điện, nước,... tiết kiệm; tái chế, tái sử dụng; hạn chế túi ni-lông,...

TIẾT 3

A. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Giới thiệu sản phẩm nông nghiệp địa phương

Giới thiệu về một sản phẩm thủ công hoặc công nghiệp tiêu biểu nhất ở địa phương.

Sản phẩm dự kiến:

HS tự suy nghĩ và trả lời

Hoạt động 2. Thực hành sáng tạo chia sẻ sản phẩm

GV khuyến khích HS tự lựa chọn nội dung, tự thể hiện ý tưởng của nhóm

* TỔNG KẾT

+ Những người trong hình đang nói và làm gì?

+ Em có suy nghĩ như thế nào về câu nói của bạn nhỏ trong hình?

+ Nếu là em, em có học dệt vải không? Vì sao?

Sản phẩm dự kiến:

+ Bạn nhỏ trong hình đang nói với mẹ rảng mình muốn học dệt vải.

+ Bạn nhỏ muốn học dệt vải để giữ gìn truyền thống quê hương bạn.