PBT Tiếng Việt 3 chân trời tuần 13: Cùng em sáng tạo

Trường:…………………………………………..

Họ và tên:……………………Lớp………………

PHIẾU BÀI TẬP CUỐI TUẦN TIẾNG VIỆT 3

TUẦN 13: CÙNG EM SÁNG TẠO

KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

- Đọc hiểu: Đọc và hiểu văn bản, trả lời được những câu hỏi liên quan đến nội dung, ý nghĩa nghệ thuật của văn bản.

- Luyện từ và câu: từ có nghĩa giống nhau; câu hỏi, dấu chấm hỏi.

- Viết: viết hoa tên người nước ngoài; phân biệt s/ x, âc/ ât; viết đoạn văn nêu lí do thích hoặc không thích một nhân vật trong câu chuyện.

BÀI TẬP

1. ĐỌC – HIỂU

Đọc văn bản và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh vào chữ cái đầu trước ý đúng.

LỜI KHUYÊN CỦA BỐ

Con yêu quý của bố,

Học quả là khó khăn gian khổ. Bố muốn con đến trường với lòng hăng say và niềm phấn khởi. Con hãy nghĩ đến những người thợ, tối tối đến trường sau một ngày lao động vất vả. Cả đến những người lính vừa ở thao trường về là ngồi vào bàn đọc đọc, viết viết. Con hãy nghĩ đến các em nhỏ bị câm hoặc điếc mà vẫn thích học.

Khi một ngày mới bắt đầu, tất trẻ em trên thế giới đều cắp sách đến trường. Những học sinh ấy hối hả bước trên các nẻo đường ở các nông thôn, trên những phố dài của các thị trấn đông đúc, dưới trời nắng gắt hay trong tuyết rơi. Từ những ngôi trường xa xôi trên miền tuyết phủ của nước Nga cho đến ngôi trường hẻo lánh núp dưới hàng cọ của xứ Ả Rập, hàng triệu, hàng triệu trẻ em cùng đi học.

Con hãy tưởng tượng mà xem, nếu phong trào học tập ấy bị ngừng lại thì nhân loại sẽ chìm đắm trong cảnh ngu dốt, trong sự dã man.

Hãy can đảm lên, hỡi người chiến sĩ của đạo quân vĩ đại kia! Sách vở của con là vũ khí, lớp học của con là chiến trường! Hãy coi sự ngu dốt là thù địch. Bố tin rằng con luôn luôn cố gắng và sẽ không bao giờ là người lính hèn nhát trên mặt trận đầy gian khổ ấy.

(A-mi-xi, Những tấm lòng cao cả)

Câu 1. Người bố muốn con đến trường với tinh thần như thế nào?

1. Lòng hăng say, sự nhiệt huyết.
2. Niềm phấn khởi, sự cạnh tranh.
3. Lòng hăng say, niềm phấn khởi.
4. Niềm phấn khởi, sự tự giác.

Câu 2. Để giúp con phấn khởi, hăng say trong học tập, người bố đã nhắc đến lòng ham học của những ai ở phần đầu thư?

1. Những người thợ đến trường sau một ngày lao động vất vả, những người lính vừa ở thao trường về là ngồi vào bàn học, những người nông dân đến trường sau một vụ cày cấy.
2. Những người thợ đến trường sau một ngày lao động vất vả, những người nông dân đến trường sau một vụ cày cấy, những em nhỏ bị câm điếc mà vẫn thích học.
3. Những người lính vừa ở thao trường về là ngồi vào bàn học, những người nông dân đến trường sau một vụ cày cấy, những em nhỏ bị câm điếc mà vẫn thích học.
4. Những người thợ đến trường sau một ngày lao động vất vả, những người lính vừa ở thao trường về là ngồi vào bàn học, những em nhỏ bị câm điếc mà vẫn thích học.

Câu 3. Những địa điểm, hoàn cảnh nào dưới đây không được nhắc đến trong văn bản?

1. Các nẻo đường của nông thôn, những phố dài của thị trấn đông đúc.
2. Trời nắng gắt, tuyết rơi.
3. Những ngôi trường ở những vùng thường xuyên bị ngập lụt.
4. Những ngôi trường xa xôi trên miền tuyết phủ hay những ngôi trường hẻo lánh.

Câu 4. Người bố đã sử dụng những hình ảnh so sánh nào để nói về việc học tập?

1. Sách vở là vũ khí, lớp học là chiến trường, sự ngu dốt là thù địch.
2. Sách vở là chiến trường, lớp học là vũ khí, sự ngu dốt là thù địch.
3. Sách vở là vũ khí, lớp học là thao trường, sự ngu dốt là thù địch.
4. Sách vở là chiến trường, lớp học là thao trường, sự ngu dốt là thù địch.

Câu 5. Người bố mong con mình là người “chiến sĩ” với những phẩm chất gì?

1. Can đảm, luôn luôn cố gắng, không bao giờ hèn nhát.
2. Can đảm, luôn thích đi học, không bao giờ hèn nhát.
3. Can đảm, luôn luôn cố gắng, hăng say và phấn khởi.
4. Can đảm, luôn thích đi học, hăng say và phấn khởi.
5. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài 1. Xếp các từ ngữ sau thành các nhóm có nghĩa giống nhau:

Bài 2. Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi “Ai (cái gì, con gì)?”, gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi “Làm gì?”, khoanh tròn vào bộ phận trả lời cho câu hỏi “Thế nào?” ở các câu sau đây:

1. Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm.
2. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về.
3. Những con đường làng đầy rơm vàng óng ánh.
4. Cô bé ấy là một người con hiếu thảo.
5. Bầy ong bay khắp nơi tìm hoa kiếm mật.
6. Các bạn học sinh đang chơi trò bịt mắt bắt dê ngoài sân trường.
7. VIẾT

Bài 1. Tìm 5 tiếng ghép với những tiếng sau để tạo thành từ có nghĩa:

- Xuất:

- Suất:

- Xử:

- Sử:

Bài 2. Tìm 5 từ ngữ có chứa vần “âc” hoặc “ât” dùng để miêu tả tính cách, phẩm chất của con người.

- Âc:

- Ât:

Bài 3. Viết đoạn văn nêu lí do em thích hoặc không thích một nhân vật trong câu chuyện đã đọc.

Gợi ý:

- Nhân vật đó là ai?

- Nhân vật đó có đặc điểm gì?

- Nhân vật đó có tính cách như thế nào?

- Ở nhân vật đó có điều gì em thích hoặc không thích? Lí giải vì sao?