Phiếu góp ý Bản mẫu sách giáo khoa Ngữ văn 9 cánh diều
Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa Ngữ văn 9 cánh diều thu thập ý kiến và đánh giá của người đọc, giáo viên, hoặc những người liên quan về bộ sách giáo khoa mới. Hi vọng rằng phiếu góp ý này là cung cấp thông tin phản hồi về chất lượng, nội dung, cách trình bày và hiệu quả của sách giáo khoa. Thầy cô kéo xuống tham khảo.
Một số tài liệu quan tâm khác
|
ĐƠN VỊ TRƯỜNG THCS…………. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 9
BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU
Họ tên người đánh giá:....................................................................................................
Đơn vị công tác: Trường THCS.......................................................................................
Số điện thoại:...................................................................................................................
Email:..............................................................................................................................
Nội dung góp ý:
|
Tên bài |
Trang/dòng |
Nội dung hiện tại |
Đề nghị chỉnh sửa |
Lí do đề xuất |
|
|
Bài 2: Truyện thơ Nôm |
Trang 35 - 36 |
Số thứ tự phần tri thức Ngữ văn màu tím, nội dung màu đen đậm. |
Điều chỉnh để cùng một màu. |
Đảm bảo tính thẩm mĩ. |
|
|
Bài 3: Văn bản thông tin |
Trang 73 |
Phần thực hành: nhạc sĩ Đỗ Nhuận. |
Từ “sĩ Nhuận” cần có khoảng cách. |
Khoảng cách 2 từ bị dính liền nhau. |
|
|
Viết |
Trang 139, 140 tất cả các bài viết) |
Các đề mục: 2.1 Thực hành viết theo các bước. 2.2 Rèn luyện kĩ năng viết. |
Đề mục cần in đậm. |
Đề mục in đậm để học sinh dễ dàng nhận diện với các ý có trong bài học. |
|
|
Nói và nghe |
Trang 33, 54, 80,… (tất cả các bài nói và nghe) |
Các đề mục a. Chuẩn bị. b. Tìm ý và lập dàn ý. |
Đề mục cần in đậm. |
Đề mục in đậm để học sinh dễ dàng nhận diện với các ý a, b, c…có trong bài học. |
|
|
Bài Tổng kết về tiếng Việt |
Trang 27/ HKII |
Câu 1. Ai là người kể chuyện? Ngôi kể ấy có tác dụng như thế nào? |
Câu 1. Ai là người kể chuyện? Ngôi kể ấy có tác dụng như thế nào? |
Cho đặt câu hỏi xác định ngôi kể trước sau đó mới hỏi tới câu hỏi tiếp theo là tác dụng của ngôi kể. |
|
|
|
………………….ngày……….tháng…….năm…….. GIÁO VIÊN |
||||