Video AI khởi động Âm nhạc 7 kết nối Tiết 30: Thường thức âm nhạc Nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky và khúc nhạc Chèo thuyền, Ôn tập Bài đọc nhạc số 5
Video AI phần Khởi động Âm nhạc 7 kết nối tri thức Tiết 30: Thường thức âm nhạc Nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky và khúc nhạc Chèo thuyền, Ôn tập Bài đọc nhạc số 5. Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
=> Video AI khởi động Âm nhạc 7 kết nối tri thức
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
Xem đoạn demo
Các tài liệu bổ trợ
TIẾT 30: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC NHẠC SĨ PYOTR ILYICH TCHAIKOVSKY VÀ KHÚC NHẠC CHÈO THUYỀN, ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 5
PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video bắt đầu bằng cảm nhận thư thái của một học sinh khi lắng nghe một bản nhạc có khả năng khơi gợi hình ảnh con thuyền trôi nhẹ nhàng trên mặt nước vào buổi chiều thu. Nội dung phim dẫn dắt người xem từ không gian thiên nhiên yên bình đến một phòng hòa nhạc cổ điển châu Âu để giới thiệu về chân dung của một vị nhạc sĩ người Nga lừng danh thế giới. Thông qua sự kết hợp giữa âm thanh và những hình ảnh tưởng tượng đầy nghệ thuật, đoạn phim nhấn mạnh khả năng vẽ nên những bức tranh phong cảnh sinh động bằng ngôn ngữ âm nhạc. Video kết thúc bằng một câu hỏi gợi mở, khuyến khích học sinh sử dụng trí tưởng tượng của mình để chuẩn bị bước vào hành trình khám phá chiều sâu của tác phẩm Chèo thuyền.
PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Khơi dậy cảm xúc và trí tưởng tượng âm nhạc
Giúp học sinh biết cách liên tưởng âm thanh với các hình ảnh thiên nhiên, tạo tiền đề để các em cảm nhận được nét đẹp tinh tế trong các tác phẩm âm nhạc cổ điển.
2. Nhận biết sơ lược về danh nhân âm nhạc thế giới
Giúp học sinh bước đầu làm quen với tên tuổi và vị thế của nhạc sĩ Tchaikovsky, từ đó hình thành sự trân trọng đối với các di sản âm nhạc của nhân loại.
3. Tạo tâm thế chủ động trong việc thưởng thức âm nhạc
Kích thích trí tò mò của học sinh về mối liên hệ giữa giai điệu và hội họa, giúp các em hào hứng hơn khi tìm hiểu về hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa của tác phẩm.