Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 30: Thường thức âm nhạc Nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky và khúc nhạc Chèo thuyền, Ôn tập Bài đọc nhạc số 5

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT 30:
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ PYOTR ILYICH TCHAIKOVSKY VÀ KHÚC NHẠC CHÈO THUYỀN 
ÔN TẬP: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 5

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Nêu được những nét khái quát về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Tchaikovsky đã đóng góp cho đất nước Nga và nền âm nhạc thế giới. 
• Biết được những nét khái quát về khúc nhạc Chèo thuyền. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

Năng lực âm nhạc:

• Cảm nhận được những giai điệu đẹp trong một số tác phẩm của nhạc sĩ Tchaikovsky và tính chất âm nhạc của khúc nhạc Chèo thuyền. 
• Biết thể hiện Bài đọc nhạc số 5 với các hình thức khác nhau.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• [3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.
• [6.1.TC1a]: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản.
• [6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

3. Phẩm chất

Qua phần tìm hiểu tác giả và tác phẩm: 

• HS có thêm một số hiểu biết về văn hoá, nghệ thuật âm nhạc của đất nước Nga.
• HS có ý thức học hỏi, cập nhật tìm hiểu nền âm nhạc thế giới phong phú, đa dạng. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7. 
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình chiếu.
• Tài khoản AI (ChatGPT/Gemini), không gian lưu trữ số lớp học (Padlet/Drive).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7. 
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Tìm hiểu trước một số thông tin phục vụ cho bài học.
• Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng) có kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các thông tin cơ bản về nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky.

b. Nội dung: GV chia nhóm cho HS tìm hiểu về nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu khúc nhạc Chèo thuyền

 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe nhạc và nắm được các thông tin cơ bản về khúc nhạc Chèo thuyền.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe nhạc và nêu cảm nhận về bản nhạc.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khúc nhạc Chèo thuyền.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập Bài đọc nhạc số 5.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập Bài đọc nhạc số 5.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn và câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Biểu biễn Bài đọc nhạc số 5

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đệm đàn hoặc mở file nhạc Bài đọc nhạc số 5.

https://www.youtube.com/watch?v=88Fv9g2ulSs&t=7s

- GV tổ chức cho các nhóm HS ôn tập lại hình thức đọc nhạc kết hợp các nhạc cụ gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp 2/4. 

- GV yêu cầu các nhóm sử dụng điện thoại thông minh quay video ngắn (Shorts/Reels) ghi lại phần thực hành đọc nhạc kết hợp gõ đệm của nhóm mình. HS có thể sử dụng các ứng dụng chỉnh sửa đơn giản (như CapCut) để thêm tiêu đề bài học vào video.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và đọc thầm. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương các nhóm, cá nhân thể hiện tốt.

- GV chuyển sang nội dung mới.

([3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.)

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi trắc nghiệm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ hiểu biết của mình về nhạc sĩ Tchaikovsky và bản nhạc Chèo thuyền.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia sẻ hiểu biết của mình về nhạc sĩ Tchaikovsky và bản nhạc Chèo thuyền.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ với người thân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện ở nhà: Chia sẻ những hiểu biết của mình về Tchaikovsky và khúc nhạc Chèo thuyền cho bạn bè, người thân cùng nghe. 

- GV khuyến khích HS sử dụng AI (như Canva Magic Design) để thiết kế một tấm Poster hoặc Infographic tóm tắt về nhạc sĩ Tchaikovsky và tác phẩm "Chèo thuyền". HS sẽ dùng sản phẩm này để hỗ trợ cho phần chia sẻ của mình thêm sinh động và hấp dẫn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện yêu cầu ở nhà.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả chia sẻ ở tiết sau.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV kết thúc tiết học.

([6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.)

* TỔNG KẾT TIẾT HỌC

- GV cùng HS hệ thống các nội dung và yêu cầu cần đạt của bải học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Tiếp tục luyện tập các nội dung bằng hình thức đã học hoặc sáng tạo hình thức khác để tham gia biểu diễn trong phần Vận dụng – Sáng tạo kết thúc chủ đề.