Kênh giáo viên » Giáo án Mĩ thuật 6 sách cánh diều

[Cánh diều] Giáo án mĩ thuật 6 bài 12: Tạo hình và trang trí chữ

Giáo án mĩ thuật 6 - sách cánh diều. Giáo án bài 12: Tạo hình và trang trí chữ. Giáo án được soạn chi tiết, phân bổ các tiết rõ ràng, liền mạch, nội dung đầy đủ chuẩn theo công văn 5512 của Bộ giáo dục và đào tạo. Thầy cô giáo có thể tham khảo. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích trong các bài dạy của quý thầy cô

Xem: => Giáo án Mĩ thuật 6 sách cánh diều

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án mĩ thuật 6 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ: NHÀ THIẾT KẾ TÀI HOA

BÀI 12: TẠO HÌNH VÀ TRANG TRÍ CHỮ (2 tiết)

MỤC TIÊU
Kiến thức

- Bước đầu hiểu lịch sử chữ tượng hình.

- Làm quen với những kiều chữ trang trí.

- Biết cách lựa chọn, sáng tạo để gửi thông điệp qua hình dáng kiều chữ.

- Tạo được chữ mang tính trang trí.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.

Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, của nhóm.

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS sáng tạo được các kiểu chữ mới, biết kĩ năng kẻ chữ để phục vụ cho các môn học khác.

+ Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,... sản phẩm.

- Năng lực mĩ thuật:

+ Bước đầu tìm hiểu chữ tượng hình, làm quen với những kiểu chữ trang trí.

+ Biết cách lựa chọn, sáng tạo để gửi thông điệp qua hình dáng kiểu chữ, tạo được chữ mang tính trang trí.

+ Giới thiệu, nhận xét và đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.

Phẩm chất

- Chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng giấy, bút, màu vẽ cho thực hành; không tự tiện lấy đồ dùng học tập của bạn.

- Thẳng thắn đóng góp ý kiến và xây dựng bài; tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.

- Giữ gìn và bảo vệ sản phẩm mĩ thuật của mình làm ra, luôn tôn trọng sự sáng tạo của bạn và người khác.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

- SGK Mĩ thuật 6, kế hoạch dạy học, giấy trắng, bút chì, màu, các loại chữ trang trí đa dạng ở bài báo, tạp chí, biển quảng cáo, báo tường, hinh anh minh hoa nội dung bài học, màu vẻ, máy tính, máy chiếu

Đối với học sinh

- SGK, vở thực hành

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số lớp

- Giới thiệu những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị

Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học mới.
Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
Tổ chức thực hiện:

- GV giới thiệu cho HS xem một số kiểu chữ trên tạp chí, biển quảng cáo,…

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

- GV đặt vấn đề: Chữ trang trí được sử dụng rất nhiều trong cuộc sống. Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về chữ trang trí, từ đó sáng tạo được các kiểu chữ trang trí đẹp, truyền tải được thông điệp cho sản phẩm. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn tạo hình và trang trí chữ, chúng ta cùng tìm hiểu Bài 12 : Tạo hình và trang trí chữ.

HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)

Mục tiêu: HS biết được chữ tượng hình và làm quen với chữ trang trí
Nội dung: Quan sát, tìm hiểu về sự xuất hiện của chữ tượng hình GV tổ chức HS quan sát hình ảnh SGK, yêu cầu HS thảo luận theo cặp các câu hỏi trong SGK.
Sản phẩm học tập: trình bày nội dung tìm hiểu của HS theo câu hỏi gợi ý, ý kiến thảo luận của HS
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Quan sát, tìm hiểu về sự xuất hiện của chữ tượng hình GV tổ chức HS quan sát hình ảnh SGK, yêu cầu HS thảo luận theo cặp các câu hỏi trong SGK.

+ Em đã nhìn thấy những kiểu chữ này chưa?

+ Đây là chữ viết của quốc gia nào?

+ Chia sẻ về kiểu chữ tượng hình mà em biết.

+ Lịch sử chữ quốc ngữ của Việt Nam.

- GV sử dụng hình minh hoạ trong SGK và yêu cầu HS quan sát và trả lời các nội dung:

+ Trình bày suy nghĩ của em về cách tạo hình và ý nghĩa thông điệp của chữ.

+ Theo em đâu là những yếu tố nổi bật thể hiện tính sáng tạo của các kiểu chữ

+ Em thích kiểu chữ nào? Em hãy chia sẻ ý tưởng của mình về kiểu chỉ (nếu muốn).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, ghi chép phần tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý.

+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình bày nội dung đã tìm hiểu. Các HS khác nhận xét, lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

+ GV bổ sung thêm

1. Khám phá

- Khi chưa có chữ viết, con người truyền thông điệp cho nhau bằng hình ảnh. Sau đó, dựa trên hình ảnh có thật, chữ tượng hình ra đời. - Chữ tượng hình là chữ được tạo ra dựa trên hình thật được đơn giản và mô hình hoá.

- Tạo hình chữ có nhiều kiểu. Mỗi kiểu chữ đều có đặc điểm riêng biệt, ý nghĩ khác nhau để thể hiện nội dung cần diễn đạt như: kiểu chữ kết hợp hoạ tiết hoa, kiểu chữ sử dụng hoạ tiết động vật để tạo hình, kiểu chữ sử dụng đường cong, chữ sử dụng đường thẳng.

- Ngày nay rất phổ biến việc dùng hình ảnh thay cho chữ viết như các kí hiệu biển báo giao thông, cảnh báo nguy hiểm,...

- Có rất nhiều kiểu chữ khác nhau được các nhà thiết kế đồ hoạ tạo ra bằng phần mềm máy tính.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Sáng tạo, thảo luận)

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II