Đề thi cuối kì 2 ngữ văn 7 cánh diều (Đề số 16)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 7 cánh diều Cuối kì 2 Đề số 16. Cấu trúc đề thi số 16 học kì 2 môn Ngữ văn 7 cánh diều này bao gồm: đọc hiểu, viết, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án ngữ văn 7 cánh diều (bản word)
SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
NGỮ VĂN 7 – CÁNH DIỀU
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT: ………….. | Mã phách |
"
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Cho ngữ liệu sau đọc và trả lời câu hỏi:
Thế là tôi đã rời châu Âu rồi đấy, giữa tháng Sáu hội hè và ánh trăng lai láng, giữa hương thơm ngọt ngào của những cây vả đang đến mùa đậu quả. Tạm biệt nhé hoàng hôn trên sông Sein, những cây cầu lãng mạn, bình minh đầy hơi sương, khu vườn ngập hoa hồng, vài tháp chuông nhà thờ cao vút, ruộng nho ngút ngàn, lúa mì vàng rộm, gió từ biển Địa Trung Hải, vang Ý, nhạc cổ điển thành Vienna!
Hà Nội đón tôi bằng những ngày thật ẩm và buồn. Tôi đem ký ức cất kỹ từ những thuở rong chơi nào ra hong khô. Những tấm bưu thiếp cũ ngày nào nhắc tôi nhớ rằng mùa xuân trước tôi từng ở London và một ngày xuân nào đó xa xôi lắm tôi từng ở Graz. Hình như gia tài của tôi chỉ còn lại toàn là ký ức. Rồi một ngày ký ức cũng mờ dần, lớp này phủ lên lớp khác và chúng vỡ vụn vào nhau. Châu Âu trở thành nơi xa lắm! Tôi quay lại với sự điên rồ mà thơ mộng của Hà Nội. Nơi ấy tôi
từng gọi là nhà, nơi đón tôi trở về sau mỗi chuyến đi xa, nơi tôi chìm trong những yêu thương quen thuộc rồi một ngày lại khao khát ra đi.
Không dễ gì để làm quen trở lại với khuôn mặt mới này của Hà Nội! Thành phố thanh tao ngày nào giờ điểm trang bằng những tòa chung cư mọc lên như nấm và hàng ngày loay hoay tìm chỗ đậu cho thêm mấy triệu xe ô tô của tầng lớp trung lưu mới nổi.
May mà có một Hà Nội rất cũ, nơi cuộc sống vẫn diễn ra đều đặn và dung dị. Cái cầu thang cũ mấy chục hộ dùng chung, vừa tối vừa ẩm, nhà nào tận dụng được tí khoảng không là đua ra bằng hết. Quần áo phấp phới trên những dây phơi còng quèo. Cứ đều đặn sáu giờ là hàng xóm bắc bếp nấu cơm chiều. Hôm nay có rau muống xào. Đám tỏi ngập dầu kêu xì xèo trên bếp. Mùi thịt rang ướp với nước mắm, cái mùi rất gia đình xộc hết ra hành lang, len vào qua cánh cửa sắt đóng kín. Tiếng dép loẹt quẹt leo cầu thang, một cậu choai choai mới lớn vừa vỡ giọng càu nhàu chuyện lau sàn, trong khi em gái nhà kế bên ngồi hong tóc ướt hí hoáy nhắn tin sát chỗ giếng trời. Tiệm gội đầu ngay tầng trệt đang xối nước, tiếng nhà bên mở khoá lách cách, ai đó thở dài. Chiếc giày cũ trơ trọi nằm lăn lóc trong xó; còn ngoài hiên, phố xá chưa bao giờ thôi gầm gào!
Khi gió thổi bụi ầm cả lên, nắng bớt gắt gỏng đi, buổi trưa không còn gắt gao nữa và những ngày mềm mại hơn, Hà Nội xuất hiện những góc rất ciné[1]! Ở một góc nào đó đoạn Cửa Đông có vài sạp hàng xén xanh ngắt trước cửa tiệm bán đồ cổ im lìm. Gương mặt Đức Phật hiền từ sau lớp kính có dán logo VISA của VCB!
Những ngôi nhà với mặt tiền xém một góc vì con phố cong mềm mại. Quả bóng bay xẹp phất phới trên dây điện chằng chịt một góc ngã tư, nơi có người đàn ông phả khói thuốc vào nắng. Bà cô bán hành răm ngáp dài, không buồn xua con ruồi đậu vào góc quả bí ngô cắt dở. Tiệm cafe vẫn còn thưa người.
Có những góc nhỏ ở Hà Nội khiến tôi nghĩ rằng cuộc sống cứ nên êm ả trôi đi như thế giữa những ngày tháng Mười duyên dáng. Tôi nhớ cái góc nhỏ của một quán trà rất nhỏ, có những bông hoa dại rất xinh. Nhớ một cái ghế gỗ xanh bỏ không ven bờ sông. Tôi đã ngồi đó và đọc hết một cuốn tiểu thuyết của Banana Yoshimoto mặc cho bên kia sông những ánh đèn bắt đầu sáng. Vũ trụ lúc đó thật nhỏ bé và tôi thành thật tin rằng cả thế giới dừng lại cùng với mình và rằng không cần gì phải vội. Rồi buổi chiều cứ lững thững đi qua, mãi không hết một ngày.
Suỵt, đừng nói gì cả nhé kẻo những thanh âm đang rung lên trong lòng bỗng vỡ vụn ra hết!
Tôi nhớ một buổi sáng mưa dìu dịu, đứng trên một con thuyền nhỏ ngắm dòng sông bạc màu nước chảy lặng như tờ. Xa xa là một bãi cồn lớn với đàn bò thong thả gặm cỏ, mờ ảo như một ký ức. Thực hay không thực, ai mà biết được. Tôi đã đi qua những làng mạc ven đô nhỏ xinh, những cánh đồng lúa đang ngậm đòng xanh mướt, đi qua những nghĩa địa quạnh hiu lẩn khuất, những nhà thờ họ có cánh cổng.
(Thùy Dương, Trích Và mùa thu chầm chậm đi qua, NXB Phụ nữ)
Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại nào?
A. Văn bản thông tin.
B. Tản văn.
C. Truyện ngắn.
D. Truyện đồng thoại.
Câu 2. Ý nào đúng nhất khi nói về các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích:
A. Biểu cảm, tự sự, miêu tả.
B. Biểu cảm, miêu tả, nghị luận.
C. Thuyết minh, miêu tả, biểu cảm.
D. Thuyết minh, tự sự, biểu cảm.
Câu 3. Văn bản thể hiện cảm xúc gì của nhân vật khi trở về Hà Nội?
A. Vui vẻ, hạnh phúc vì được trở lại quê hương.
B. Phấn khích với những thay đổi của thành phố.
C. Hoàn toàn thất vọng về sự thay đổi của Hà Nội.
D. Bâng khuâng, tiếc nuối về những ký ức ở châu Âu nhưng cũng dần tìm thấy sự quen thuộc ở Hà Nội.
Câu 4. Trong văn bản, Hà Nội đã đón tôi bằng những ngày như thế nào?
A. Những ngày mùa thu xe lạnh.
B. Những ngày giữa tháng Sáu hội hè và ánh trăng lai láng, giữa hương thơm ngọt ngào của những cây vả đang đến mùa đậu quả.
C. Những ngày thật ẩm và buồn.
D. Những ngày mùa đông với mưa phùn, gió bấc.
Câu 5. Trong văn bản, người viết xưng “tôi” có ý nghĩa gì?
A. Bộc lộ cảm xúc khách quan, toàn diện.
B. Bộc lộ cảm xúc chân thực, người viết trực tiếp bộc lộ tình cảm, thái độ của mình.
C. Làm cho văn bản sinh động, hấp dẫn.
D. Cách kể chuyện linh hoạt, tự do những gì diễn ra với nhân vật.
Câu 6. Cái “Hà Nội rất cũ” trong kí ức của nhân vật trữ tình là một Hà Nội như thế nào?
A. Hà Nội với cuộc sống bình dị, êm ả.
B. Hà Nội với tòa chung cư và hàng triệu xe ô tô của tầng lớp thượng lưu.
C. Hà Nội với cuộc sống nghèo khó, nhem nhuốc.
D. Hà Nội với cuộc sống xô bồ, ồn ào, bon chen.
...........................................
Câu 9. Nêu chất trữ tình được biểu hiện trong văn bản?
...........................................
B. PHẦN VIẾT (4.0 điểm)
Viết bài văn trình bày cảm xúc của em về ngày đi nhận giải thưởng cuộc thi viết “Em yêu môi trường”.
BÀI LÀM
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
TRƯỜNG THCS .........
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 7 – CÁNH DIỀU
TT | Kĩ năng | Nội dung/ đơn vị kiến thức | Mức độ nhận thức | Tổng % điểm | |||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | ||||||||
TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||||
1 | Đọc hiểu | Văn bản tản văn | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 60 |
2 | Viết | Viết bài văn biểu cảm về sự việc | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 40 |
Tổng | 20 | 5 | 20 | 15 | 0 | 30 | 0 | 10 | 100 | ||
Tỉ lệ % | 25% | 35% | 30% | 10% | |||||||
Tỉ lệ chung | 60% | 40% | |||||||||
TRƯỜNG THCS .........
BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 7 – CÁNH DIỀU
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số ý TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | |||
TL (số ý) | TN (số câu) | TL (số ý) | TN (số câu) | ||||
ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN | 2 | 0 | |||||
Nhận biết | - Nhận biết được đặc điểm nổi bật của thể loại tản văn. - Nhận biết được phương thức biểu đạt trong văn bản. - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, cảnh vật, con người, sự kiện được tái hiện trong tản văn. - Nhận biết được cái tôi, sự kết hợp giữa chất tự sự, trữ tình, nghị luận, đặc trưng ngôn ngữ của tản văn. | 4 | 0 | C1,C2,C3,C4 | |||
Thông hiểu | - Xác định được mục đích, nội dung chính của văn bản. - Phân tích được nét riêng về cảnh vật, con người được tái hiện trong tản văn. - Hiểu và lí giải được những trạng thái tình cảm, cảm xúc của người viết được thể hiện qua văn bản. | 4 | 0 | C5,C6,C7,C8 | |||
Vận dụng | - Nêu được chất trữ tình trong văn bản. - Nêu được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc. | 2 | 0 | C9,C10 | |||
VIẾT | 1 | 0 | |||||
Viết văn bản biểu cảm về một sự việc. *Nhận biết - Xác định được cấu trúc bài văn biểu cảm về một sự việc. - Xác định được kiểu bài biểu cảm về một sự việc. - Giới thiệu vấn đề. *Thông hiểu - Biểu lộ được tình cảm, cảm xúc sâu sắc, chân thành của mình dành cho nhân vật, sự việc. - Sử dụng kết hợp các chi tiết miêu tả khi bộc lộ cảm xúc. - Sử dụng kết hợp các chi tiết tự sự khi bộc lộ cảm xúc. * Vận dụng - Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu các phép liên kết câu trong câu ghép, các phương thức biểu đạt các thao tác lập luận để biểu cảm về sự việc đó. * Vận dụng cao: - Viết được bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc từ đó rút ra bài học cho bản thân. - Mở rộng vấn đề. | 1 | 0 | |||||