Đề thi giữa kì 1 lịch sử 10 kết nối tri thức (Đề số 11)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

LỊCH SỬ 10 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2024 - 2025

Thời gian làm bài: 50 phút (Không kể thời gian phát đề)

"

PHẦN I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 24. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng. 

Câu 1. Điểm giống nhau cơ bản của di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể là

A. Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử.

B. Có giá trị chính trị, văn hóa, xã hội.

C. Sản phẩm tinh thần có giá trị khoa học.

D. Có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.

Câu 2. Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là

A. Khôi phục hiện thực lịch sử thông qua miêu tả và tưởng tượng

B. Tái tạo biến cổ lịch rthoong qua thí nghiệm, dựng lại hiện trường

C. Khôi phục hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan

D. Cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên- kĩ thuật

Câu 3. Căn cứ vào yếu tố nào để đề ra chính sách, biện pháp phù hợp trong việc bảo vệ, bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa?

Câu 4. Di tích Chùa Thiên Mụ là di sản văn hóa nào dưới đây?

A. Di sản thiên nhiên. 

B. Di sản văn hóa vật thể.

C. Di sản văn hóa phi vật thể.

D. Di sản ẩm thực.

Câu 5. Khái niệm lịch sử gắn với

A. Tư liệu lịch sử xảy ra trong quá khứ

B. Tư liệu truyền miệng và chữ viết

C. Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

D. Những gì diễn ra trong quá khứ

Câu 6. Vì sao phải kết nối tri thức lịch sử với đời sống đương đại?

A. Tri thức lịch sử là khoa học về thời đại quá khứ cần phải tìm hiểu

B. Tri thức lịch sử se giúp giải thích, hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự

C. Tri thức lịch sử luôn gắn những vấn đề thực tiễn cuộc sống hiện nay

D. Tri thức lịch sử luôn gắn với tri thức thời đương đại của chúng ta

Câu 7. Việc học tập lịch sử suốt đời đem lại lợi ích nào sau đây?

A. Giúp con người phát triển toàn diện về mặt thể chất.

B. Làm phong phú và đa dạng hiện thực lịch sử.

C. Giúp con người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức.

D. Tách rời lịch sử với cuộc sống của con người.

Câu 8. Đối tượng nghiên cứu của Sử học là gì?

A. Những hoạt động của loài người.

B. Quá trình tiến hóa của loài người.

C. Toàn bộ quá khứ của loài người.

D. Quá trình phát triển của loài người.

Câu 9. Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức và rút ra bài h ọc kinh nghiệm hiện tại là chức năng nào sau đây của Sử học?

Câu 10. .............................................

.............................................

.............................................

Câu 16. Nội dung nào sau đây KHÔNG PHẢI là lí do cần học tập lịch sử suốt đời?

A. Cần bỏ qua quá khứ để hướng tới tương lai.

B. Giúp chung ta chung sống với thế giới.

C. Cần vận dụng tri thức lịch sử vào cuộc sống.

D. Lịch sử còn nhiều bí ẩn cần khám phá.

Câu 17. Sử học có chức năng nào sau đây?

Câu 18. Một trong những cơ sở khoa học để bảo tồn và phát huy di sản văn hóa là giá trị

Câu 19. Hiểu biết sâu sắc về lịch sử và văn hóa dân tộc Việt Nam, của các nước trong khu vực và thế giới sẽ tạo ra cơ hội nào sau đây?

A. Hiểu biết về tương lai.

B. Hợp tác về kinh tế.

C. Hội nhập thành công.

D. Định hướng nghề nghiệp.

Câu 20. Ngành nào sau đây đã góp phần thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử của các quốc gia?

Câu 21. Hiện nay, giải pháp cấp bách hàng đầu trong việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa là gì?

A. Tăng cường các biện pháp bảo vệ di sản.

B. Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo tồn di sản.

C. Xử lý nghiêm về vi phạm các giá trị di sản.

D. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất hiện đại.

Câu 22. Yếu tố nào dưới đây tạo nên “khoảng cách” giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử?

A. Sự thay đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử.

B. Mục đích và thái độ của người nghiên cứu lịch sử.

C. Tính chủ quan và luôn biến đổi của hiện thực lịch sử.

D. Quy luật phát triển của các sự kiện, hiện tượng lịch sử.

Câu 23. Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học?

A. Rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống.

B. Góp phần dự báo về tương lai của đất nước.

C. Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức.

D. Khôi phục các sự kiện lịch sử trong quá khứ.

Câu 24. Vì sao thu thập thông tin trong lịch sử đóng vai trò quang trọng trong nghiên cứu lịch sử?

A. Có thu thập thông tin mới phản ánh đúng sự kiện lịch sử

B. Có thu thập thông tin mới chính là người nghiên cứu lịch sử

C. Có thu thập đầy đủ thông tin mới đảm bảo độ chính xác về sử liệu

D. Thu thập thông tin là thước đo cần thiết của các sự kiện lịch sử

PHẦN II. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÚNG – SAI

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. 

Câu 1. Đọc đoạn tư liệu sau:

“Vì sao mà làm quốc sử? Vì sử chủ yếu là để ghi chép sự việc. Có chính trị của một đời tất phải có sử một đời. Mà ngòi bút chép sử giữ nghị luận rất nghiêm, ca ngợi đời thịnh trị thì sáng tỏ ngang với mặt trời, mặt trăng, lên án kẻ loạn tặc thì gay gắt như sương thu lạnh buốt, người thiện biết có thể bắt chước, người ác biết có thể tự răn, quan hệ đến việc chính trị không phải là không nhiều. Cho nên làm sử là cốt để cho được như thế.”

(Bài Tựa sách Đại Việt sử ký bản tục biên, Phạm Công Trứ)

a. Bài tựa sách của Phạm Công Trứ tóm tắt lại nội dung một tác phẩm văn học.

b. Phạm Công Trứ khẳng định việc viết quốc sử chỉ nhằm giáo dục và nêu gương.

c. Đoạn trích cung cấp tri thức về chức năng và nhiệm vụ của Sử học.

d. Đoạn trích phản ánh các nội dung khác nhau của khái niệm lịch sử.

Câu 2..............................................

.............................................

.............................................
g.

Câu 3. Đọc đoạn tư liệu sau đây:

“Thời cổ đại phương Đông hình thành bốn trung tâm văn minh lớn là Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Hoa. Do điều kiện tự nhiên thuận lợi cư dân phương Đông cổ đại đã sớm hình thành nền văn minh ở lưu vực các con sông lớn. Văn minh phương Tây ở khu vực Địa Trung Hải ra đời muộn hơn đầu tiên ở Hy Lạp và sau đó ở La Mã. Nền văn minh Hy Lạp và La Mã cổ đại đạt được nhiều thành tựu to lớn tiếp tục phát triển ở thời Phục Hưng tạo nền tảng cho văn minh châu Âu sau này.”

a. Phương Đông là cái nôi của nền văn minh thế giới.

b. Văn minh phương Đông hình thành muộn hơn Văn minh phương Tây.

c. Những nền văn minh đầu tiên trên thế giới hình thành ở: Tây Á, Đông Bắc châu Phi.

d. Thời cổ đại La Mã là một trung tâm văn minh lớn ra đời đầu tiên ở phương Tây

Câu 4. Cho bảng dữ kiện về một số thành tựu của văn minh Ấn Độ thời cổ - trung đại:

a. Hai bộ sử thi tiêu biểu của Văn học Ấn Độ thời cổ đại là Ma-ha-bha-ra-ta và Ra-ma-y-a-na.

b. Từ rất sớm, người Ấn Độ cổ đại có chữ viết riêng, đó là chữ Phạn, chữ Bra-mi.

c. Cư dân Ấn Độ thời cổ - trung đại là chủ nhân của phép đếm lấy số 10 làm cơ sở.

d. Những thành tựu của văn minh Ấn Độ thời cổ - trung đại là di sản văn hoá có giá trị, ảnh hưởng lớn đến văn minh nhân loại.

TRƯỜNG THPT ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

LỊCH SỬ 10 – KẾT NỐI TRI THỨC

.............................................

.............................................

.............................................
 

TRƯỜNG THPT .........

BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY

LỊCH SỬ 10 – KẾT NỐI TRI THỨC

TRƯỜNG THPT .........

BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

LỊCH SỬ 10 – KẾT NỐI TRI THỨC