Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 10 - CV 7991 (Đề số 6)
Đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 10 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: đọc hiểu, làm văn, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Ngữ văn 10 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NGỮ VĂN 10
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi
THƠ DUYÊN
Chiều mộng hoà thơ trên nhánh duyên,
Cây me ríu rít cặp chim chuyền
Đổ trời xanh ngọc qua muôn lá,
Thu đến - nơi nơi động tiếng huyền.
Con đường nhỏ nhỏ gió xiêu xiêu
Lả lả cành hoang nắng trở chiều.
Buổi ấy lòng ta nghe ý bạn,
Lần đầu rung động nỗi thương yêu.
Em bước điềm nhiên không vướng chân,
Anh đi lững đững chẳng theo gần.
Vô tâm - nhưng giữa bài thơ dịu,
Anh với em như một cặp vần.
Mây biếc về đâu bay gấp gấp,
Con cò trên ruộng cánh phân vân.
Chim nghe trời rộng giang thêm cánh,
Hoa lạnh chiều thưa sương xuống dần.
Ai hay tuy lặng bước thu êm,
Tuy chẳng băng nhân gạ tỏ niềm.
Trông thấy chiều hôm ngơ ngẩn vậy,
Lòng anh thôi đã cưới lòng em.
(Xuân Diệu)
Câu 1: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 2: Xác định 02 từ láy miêu tả bức tranh thiên nhiên được tác giả sử dụng trong khổ thơ thứ hai.
Câu 3: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai câu thơ sau:
"Vô tâm - nhưng giữa bài thơ dịu,
Anh với em như một cặp vần."
Câu 4: Sự thay đổi của cảnh sắc thiên nhiên từ khổ thơ đầu (chiều mộng, ríu rít, trời xanh ngọc) đến khổ thơ thứ tư (mây gấp gấp, cánh phân vân, hoa lạnh) có ý nghĩa gì đối với việc thể hiện tâm trạng nhân vật trữ tình?
Câu 5: Khổ thơ cuối bài bộc lộ tâm trạng, cảm xúc gì của nhân vật "anh"? Em có nhận xét gì về cách thể hiện tình cảm đó?
Câu 6: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
PHẦN II: LÀM VĂN (4.0 điểm)
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của bài thơ "Thơ duyên" (Xuân Diệu).
Chú thích:
- Xuân Diệu (tên thật Ngô Xuân Diệu, 2/2/1916 – 18/12/1985) là nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới, được mệnh danh là “ông hoàng thơ tình”. Thơ ông trước Cách mạng tháng Tám tràn đầy cảm xúc mãnh liệt về tình yêu, sự sống và khát vọng giao cảm với đời, chịu ảnh hưởng của thơ tượng trưng Pháp. Sau Cách mạng, ông tiếp tục sáng tác và hoạt động văn nghệ cách mạng.
- Tác phẩm Thơ Duyên: là bài thơ thất ngôn in trong tập Thơ thơ (1938). Bài thơ khắc họa bức tranh chiều thu trong sáng, êm dịu với sự giao hòa huyền diệu giữa thiên nhiên với thiên nhiên, con người với thiên nhiên và con người với con người. Qua những hình ảnh tinh tế, nhạc điệu dịu dàng, Xuân Diệu thể hiện cảm xúc lần đầu rung động trước tình yêu và vẻ đẹp của cuộc sống, khẳng định cái “duyên” như sự gặp gỡ, hòa hợp tự nhiên và đầy thi vị của thế gian.
---------------------- HẾT ----------------------
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu;
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Năm học: 2026 – 2027
Môn: Ngữ văn 10
| TT | Năng lực | Mạch nội dung | Số câu | Cấp độ tư duy | ||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Tổng % | |||||||
Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | |||||
| I | Năng lực Đọc | Đọc hiểu văn bản (Thơ trữ tình/ Thơ bảy chữ) | 6 | 2 | 10% | 2 | 20% | 2 | 30% | 60% |
| II | Năng lực Viết | Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ | 1 | 10% | 15% | 15% | 40% | |||
| Tỉ lệ | 20% | 35% | 45% | 100% | ||||||
| Tổng | 7 | 100% | ||||||||
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN 10 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
| TT | Kĩ năng | Đơn vị kiến thức/Kĩ năng | Mức độ đánh giá | Số câu hỏi theo mức độ nhận thức | |||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | |||||
1
| 1. Đọc hiểu | Văn bản thơ (Thơ trữ tình/ Thơ bảy chữ) | Nhận biết: - Nhận biết được thể thơ của văn bản. - Nhận diện, phát hiện được các từ ngữ (từ láy) miêu tả bức tranh thiên nhiên trong văn bản. Thông hiểu: - Chỉ ra và hiểu được tác dụng của biện pháp tu từ (so sánh) trong việc thể hiện sự gắn kết, đồng điệu. - Phân tích, hiểu được ý nghĩa của việc thay đổi cảnh sắc thiên nhiên đối với tâm trạng nhân vật trữ tình. Vận dụng: - Cảm nhận và nhận xét được tâm trạng, cảm xúc cũng như cách bộc lộ tình cảm của nhân vật trữ tình trong đoạn thơ. - Rút ra được bài học nhận thức và viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về một vấn đề xã hội (sự thấu cảm, giao hòa giữa con người với con người) gợi ra từ tác phẩm. | C1, C2 | C3, C4 | C5, C6 | |
| 2 | Viết | Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và nghệ thuật của một tác phẩm thơ. | Nhận biết: - Đảm bảo cấu trúc 3 phần của bài văn nghị luận văn học (Mở bài, Thân bài, Kết bài) - Xác định đúng vấn đề nghị luận: Chủ đề và những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của bài thơ "Thơ duyên". Thông hiểu: - Triển khai nội dung phân tích rõ ràng: Phân tích được chủ đề về sự giao hòa của thiên nhiên và con người, sự đồng điệu tâm hồn. - Phân tích được tác dụng của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật (thể thơ, hình ảnh, từ láy, giọng điệu). Vận dụng: - Lập luận chặt chẽ, kết hợp hài hòa lí lẽ và bằng chứng được trích dẫn từ bài thơ để làm sâu sắc thêm nội dung bài viết. - Đánh giá lại giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm và ấn tượng cá nhân. - Diễn đạt sáng tạo, câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. | 1 | 1 | 1 | 1TL |