Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 10 - CV 7991 (Đề số 9)
Đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 10 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: đọc hiểu, làm văn, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Ngữ văn 10 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NGỮ VĂN 10
NĂM HỌC: 2026 – 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi
CÔ HÀNG XÉN
[…] Bữa cơm ngon lành quá. Tâm ngồi ăn dưới con mắt hiền từ và thương mến của mẹ. Các em cô quây quần cả chung quanh, hỏi chuyện chợ búa của chị. Tâm ngắm nghía các nét mặt xinh xẻo, những con mắt thơ ngây lóng lánh dưới mái tóc tơ của các em: cô thấy lòng đầm ấm và tự kiêu, lòng người chị chịu khó nhọc để kiếm tiền nuôi các em ăn học […]
Tâm biết mình xinh nhất chợ. Bọn con trai cứ hay quanh quẩn chỗ cô ngồi và buông lời chòng ghẹo. Nhưng cô không để ý: Tâm thấy vững vàng ở giá trị và lòng cao quý của mình. Nàng đã đảm đang nuôi cả một nhà, với lại, trừ phi là cô gái hư không kể, còn ai ở địa vị nàng cũng phải tảo tần buôn bán như thế. [….]
Sáng sớm hôm sau, trong gió bấc lạnh, Tâm đã mở cổng gánh hàng lên chợ. Sương trắng còn đầy ở các ngõ trong làng; mùi rơm rác và cỏ ướt thoang thoảng bốc lên, mùi quen của quê hương và của đất mầu khiến Tâm thấy dễ chịu và thêm can đảm. Nàng rảo bước cho mau chóng đến chợ.
Cái đòn gánh cong xuống vì hàng nặng, kĩu kịt trên mảnh vai nhỏ bé theo nhịp điệu của bước đi. Chịu khó, chịu khó từng tí một, hết bước nọ sang bước kia, cứ thế mà đi không nghĩ ngợi. Tâm thấy ngày nay cũng như mọi ngày, ngày mai cũng thế nữa; tất cả cuộc đời nàng lúc nào cũng chịu khó và hết sức, như tấm vải thô dệt đều nhau. Có phải đâu chỉ một mình cô; trong những lũy tre xanh kia, bao nhiêu người cũng như cô, cũng phải chịu khó và nhọc nhằn, để kiếm tiền nuôi chồng, nuôi con, nuôi các em. [….]
Ngày về nhà chồng, Tâm buồn rầu không thiết gì trang điểm. Nàng gọi các em vào trong buồng để từ biệt: Lân và Ái níu lấy cổ, Tâm quấn quýt không muốn rời ra. Nàng âu yếm dặn dò:
– Các em ở nhà chịu khó ăn học nhé, đừng để cho thầy u phải phiền lòng. Rồi tháng tháng chị sẽ gửi tiền về cho các em tiêu. […]
Về nhà chồng được vài hôm, Tâm lại phải đi bán hàng ngay để khỏi mất mấy phiên chợ tết. Nhà chồng nàng cũng nghèo, nhà cửa không có gì. Cậu Bài dạy học trong làng được dăm bảy đồng bạc lương. Bao nhiêu việc chi tiêu trong nhà lại trông cả vào mình nàng.
Bây giờ gánh hàng trở nên nặng quá trên đôi vai nhỏ bé. Chiếc đòn gánh càng cong xuống và rên rỉ. Ngoài giang sơn nhà chồng nàng phải gánh vác, Tâm lại còn lo sao kiếm được đủ tiền để thêm cho các em ăn học. Trong sương muối sớm rét và giá lạnh, nàng đã phải bước ra ngõ để đi chợ rồi. Trên con đường mấp mô và đất rắn, Tâm bước những bước nhỏ và mau. Đời nàng lại khó nhọc và cố sức kế tiếp nhau.
(Tóm lược đoạn cuối: Tâm sinh con, chồng Tâm lại thôi dạy học, gánh nặng càng trút lên nàng. Lần trở về thăm nhà, thương Lân lên tỉnh học không có tiền, Tâm đưa hết số tiền định trang trải các công nợ và lo sưu thuế cho Bài, nàng đưa hết cho em. Trên đường về nhà, Cái vòng đen của rặng tre làng Bàng bỗng vụt hiện lên trước mặt, tối tăm và dầy đặc. Tâm buồn rầu nhìn thấu cả cuộc đời nàng, cuộc đời cô hàng xén từ tuổi trẻ đến tuổi già toàn khó nhọc và lo sợ, ngày kia như tấm vải thô sơ. Nàng cúi đầu đi mau trong ngõ tối.)
(Trích “Cô hàng xén”-Thạch Lam, NXB Văn hóa Thông tin, 2007, tr. 164-165)
Câu 1: Xác định ngôi kể được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2: Theo đoạn trích, chi tiết nào đã khiến Tâm cảm thấy "dễ chịu và thêm can đảm" khi gánh hàng lên chợ vào sáng sớm?
Câu 3: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 6: Nêu ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "Cái vòng đen của rặng tre làng Bàng bỗng vụt hiện lên trước mặt, tối tăm và dầy đặc" ở phần cuối đoạn trích.
Câu 7: Sự hi sinh đến cạn kiệt bản thân của nhân vật Tâm dành cho gia đình chồng và các em gợi cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa "đức hi sinh" và việc "biết trân trọng giá trị bản thân" của người phụ nữ trong xã hội hiện đại? (Viết một đoạn văn khoảng 5 - 7 câu).
PHẦN II: LÀM VĂN (4.0 điểm)
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Chú thích:
---------------------- HẾT ----------------------
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu;
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Năm học: 2026 – 2027
Môn: Ngữ văn 10
| TT | Năng lực | Mạch nội dung | Số câu | Cấp độ tư duy | ||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Tổng % | |||||||
Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | |||||
| I | Năng lực Đọc | Văn bản truyện (Truyện ngắn) | 7 | 3 | 15% | 2 | 20% | 2 | 25% | 60% |
| II | Năng lực Viết | Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và nghệ thuật của một tác phẩm truyện | 1 | 10% | 15% | 15% | 40% | |||
| Tỉ lệ | 25% | 35% | 40% | 100% | ||||||
| Tổng | 8 | 100% | ||||||||
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
| TT | Kĩ năng | Đơn vị kiến thức/Kĩ năng | Mức độ đánh giá | Số câu hỏi theo mức độ nhận thức | |||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | |||||
1
| 1. Đọc hiểu
| Truyện ngắn | Nhận biết: - Nhận biết được ngôi kể, điểm nhìn trong văn bản truyện. - Nhận biết, chỉ ra được các chi tiết, sự việc, hình ảnh tiêu biểu xuất hiện trong văn bản. Thông hiểu: - Hiểu và phân tích được tác dụng của biện pháp tu từ (so sánh) được sử dụng trong văn bản. - Phân tích, suy luận để khái quát được tính cách, phẩm chất và đời sống nội tâm của nhân vật thông qua các chi tiết miêu tả hành động, suy nghĩ. Vận dụng:. - Đánh giá và cắt nghĩa được ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh nghệ thuật trong tác phẩm. - Trình bày được quan điểm, suy nghĩ của bản thân về một vấn đề tư tưởng, lối sống (mối quan hệ giữa đức hi sinh và giá trị cá nhân) được gợi ra từ văn bản. | C1, C2, C3
| C4, C5 | C6, C7 | |
| 2 | Viết | Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và nét đặc sắc nghệ thuật của một tác phẩm truyện | Nhận biết: - Xác định đúng kiểu bài nghị luận văn học, đảm bảo cấu trúc bài văn (Mở bài, Thân bài, Kết bài). - Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (chủ đề và nghệ thuật của đoạn trích). Thông hiểu: - Phân tích được ý nghĩa chủ đề của đoạn trích (vẻ đẹp người phụ nữ, bi kịch số phận, giá trị nhân đạo). - Phân tích được các yếu tố nghệ thuật đặc sắc (cốt truyện, người kể chuyện, hình ảnh, ngôn từ biểu tượng). Vận dụng: - Kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng lấy từ ngữ liệu để làm sáng tỏ các luận điểm. - Lập luận chặt chẽ, mạch lạc; đánh giá được ý nghĩa, giá trị của đoạn trích. - Có sáng tạo trong cách diễn đạt, góc nhìn mới mẻ, sâu sắc. - Biết liên hệ, so sánh để mở rộng vấn đề; hành văn chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. | 1 | 1 | 1 | 1TL |