Kênh giáo viên » Giáo án chuyên đề công nghệ 11- Công nghệ cơ khí 11 cánh diều

Giáo án chuyên đề Công nghệ cơ khí 11 cánh diều CĐ 3 Bài 11: Xu hướng và triển vọng phát triển công nghệ in 3d

Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Công nghệ 11 - Công nghệ cơ khí bộ sách cánh diều CĐ 3 Bài 11: xu hướng và triển vọng phát triển công nghệ in 3d. Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Công nghệ cơ khí 11 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 11: XU HƯỚNG VÀ TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ IN 3D

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được triển vọng và xu hướng phát triển công nghệ in 3D.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định xu hướng và triển vọng phát triển công nghệ in 3D.

Năng lực công nghệ:

- Trình bày được các xu hướng phát triển công nghệ in 3D.

- Trình bầy được các triển vọng phát triển của công nghệ in 3D.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Chuyên đề học tập Công nghệ Cơ khí 11.

- Máy tính, máy chiếu.

- Một số tranh ảnh/video về xu hướng và triển vọng phá triển công nghệ in 3D.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Chuyên đề học tập Công nghệ Cơ khí 11.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi, dẫn dắt HS tới nhu cầu tìm hiểu và tham gia học tập chuyên đề công nghệ in 3D, xác định được nhu cầu tìm hiểu về xu hướng và triển vọng phát triển công nghệ in 3D.

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được các ý kiến về câu hỏi mở đầu để thảo luận về việc máy tự động thực hiện công việc mà không cần can thiệp của con người.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy cho biết những đóng góp cơ bản của công nghệ in 3D vào sự phát triển của sản xuất.

Bước 2: HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nội dung mở đầu, thảo luận theo nhóm đôi.

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi mở đầu, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi:

Những đóng góp cơ bản của công nghệ in 3D vào sự phát triển của sản xuất:

+ Việc ứng dụng công nghệ in 3D trong sản xuất đã thúc đẩy các hoạt động sản xuất trong nhiều ngành nghề khác nhau bằng cách góp phần giải quyết các hạn chế còn vướng mắc ở các phương pháp gia công truyền thống.

+ Công nghệ in 3D cho phép: cắt giảm phế liệu, tạo nhanh sản phẩm thử nghiệm theo yêu cầu, chế tạo các sản phẩm có hình dạng phức tạp,... trong quá trình sản xuất.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét câu trả lời của HS.

- GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học: Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 11: Xu hướng và triển vọng phát triển công nghệ in 3D.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về xu hướng phát triển công nghệ in 3D

a. Mục tiêu: Giúp HS trình bày được các xu hướng phát triển công nghệ in 3D.

b. Nội dung: GV cho HS đọc nội dung mục “I. Xu hướng phát triển công nghệ in 3D” trong SGK và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về xu hướng phát triển công nghệ in 3D.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về các xu hướng phát triển công nghệ in 3D.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK mục “I. Xu hướng phát triển công nghệ in 3D” và trả lời câu hỏi:

+ Hãy liệt kê các xu hướng phát triển của công nghệ in 3D.

+ Lấy ví dụ minh hoạ.

+ Công nghệ in 3D có phéo cải tiến thiết kế như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK tr.54 - 56 và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS nêu các xu hướng phát triển công nghệ in 3D.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

I. XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ IN 3D

- Các xu hướng phát triển của công nghệ in 3D.

1. Cải tiến thiết kế trong quá trình sản xuất sản phẩm

Ví dụ: Thiết kế lại các sản phẩm để giảm thiểu các mối lắp ghép dựa trên bản vẽ thiết kế sẵn có.

2. Tạo chuỗi chế tạo khép kín trong sản xuất

Ví dụ: Tích hợp nhiều công đoạn gia công riêng biệt lên một máy gia công cơ khí.

3. Chế tạo hợp kim mới

Ví dụ: Ứng dụng công nghệ 3D để tạo ra các hợp kim mới có khả năng làm việc tốt hơn.

4. Chế tạo cấu trúc đặc biệt

Ví dụ: Ứng dụng phương pháp bồi đắp để chế tạo ra các cấu trúc phức tạp giúp tăng độ cứng, độ bền,..

5. Cá nhân hoá các sản phẩm

Ví dụ: Chế tạo các bộ phận giả phù hợp với kích thước, hình dạng,… theo từng cá nhân.

- Công nghệ in 3D cho phép cải tiến thiết kế:

Khả năng gia công của công nghệ in 3D cho phép tích hợp nhiều chi tiết máy thành một chi tiết máy duy nhất để gia công các sản phẩm.

Việc cải tiến thiết kế bằng cách tích hợp các chi tiết máy lại với nhau giúp cho quá trình gia công tiết kiệm thời gian, vật liệu,… cũng như nâng cao độ chính xác, độ vững và độ kín của sản phẩm.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II