Giáo án công nghệ 3 kết nối bài 7: Dụng cụ và vật liệu làm thủ công

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về các vật liệu và dụng cụ để làm các sản phẩm thủ công. Kích thích tính tò mò, sự hứng thú, tâm thế cho HS ngay từ đầu tiết học.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS quan sát hình ảnh một số sản phẩm thủ công:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các sản phẩm thủ công trong những hình ảnh em vừa quan sát được làm từ vật liệu gì?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Dụng cụ và vật liệu làm thủ công là những yếu tố chính để tạo ra những sản phẩm thủ công. Dụng và vật liệu đồng thời là những yếu tố quan trọng của công nghệ. Ở lớp 1, lớp 2, các em đã được làm quen với các vật liệu thủ công qua một số môn học như Mĩ thuật, Hoạt động trải nghiệm,....Ngày hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn về việc tạo ra các sản phẩm thủ công nói riêng và các sản phẩm công nghệ nói chúng. Chúng ta cùng vào Bài 7: Dụng cụ và vật liệu làm thủ công.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về về dụng cụ và vật liệu làm thủ công

a. Mục tiêu

- HS hình thành kiến thức khái quát về một số loại vật dụng để làm thủ công phổ biến dùng cho HS cấp tiểu học.

- HS biết một số cách tạo hình cơ bản với một số vật liệu thủ công.

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 1 SGK tr.35 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu tên các vật liệu và dụng cụ trong Hình 1?

- GV mời 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét đánh giá.

Hoạt động thực hành

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ngoài các vật liệu và dụng cụ làm thủ công trong Hình 1, em hãy kể tên thêm các vật liệu, dụng cụ khác mà em biết.

- GV mời 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét đánh giá.

Hoạt động khám phá

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 2, 3, 4 SGK tr.36 và trả lời câu hỏi: Em hãy quan sát và gọi tên một số cách tạo hình cơ bản với vật liệu thủ công trong các hình dưới đây:

a) Dùng tay tạo hình: xé, nặn, gấp

b) Dùng kéo cắt tạo hình: cắt đường thẳng, cắt đường cong, cắt các đoạn khác nhau

c) Dùng vật liệu hỗ trợ dán, dính: dán bằng hồ dán giấy, dán bằng keo sữa, dán bằng băng dính

- GV hướng dẫn HS: Ví dụ

+ Dùng tay nặn tương ướng với Hình 2a.

+ Dùng kéo cắt đường cong tương ứng với Hình 3c.

+ Dán bằng hồ dán giấy tương ứng với Hình 4b.

- GV mời đại diện một số HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách lựa chọn vật liệu làm thủ công

a. Mục tiêu: HS lựa chọn được vật liệu thủ công phù hợp và đúng yêu cầu.

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, hướng dẫn HS quan sát Hình 5 SGK tr.37 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy quan sát Hình 5 và cho biết vật liệu nào có tính chất mềm, cứng, thấm nước, không thâm nước?

- GV mời đại diện một số cặp đôi trả lời. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động thực hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, hướng dẫn HS quan sát Hình 6 SGK tr.37 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy quan sát các sản phẩm thủ công trong Hình 6 và cho biết chúng được làm từ những vật liệu nào?

- GV hướng dẫn HS:

+ Nhận biết những tính chất giống và khác nhau của vật liệu sẽ tạo ra được các sản phẩm thủ công khác nhau.

+ HS thảo luận cá nhân, chia sẻ kết quả thảo luận trong nhóm và thống nhất kết quả thảo luận.

- GV mời đại diện một số cặp đôi trả lời. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận:

+ Vật liệu làm thủ công có nhiều loại.

+ Khi lựa chọn vật liệu làm thủ công, cần chọn loại có tính chất phù hợp, an toàn, không độc hại và tận dụng vật liệu tái chế.

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách sử dụng dụng cụ làm thủ công

a. Mục tiêu: HS lựa chọn được vật liệu thủ công phù hợp và đúng yêu cầu.

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 7 SGK tr.38 và thực hiện nhiệm vụ: Em cùng bạn thảo luận về ảnh hưởng của việc sử dụng dụng cụ mất an toàn trong các tình huống ở Hình 7?

- GV mời đại diện một số cặp đôi trả lời. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động thực hành

- GV hướng dẫn HS đọc SGK tr39.40 để thực hành sử dụng com-pa, keo, hồ dán, giấy thủ công cắt, dán hình tròn.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu các bước cắt, dán hình tròn và những lưu ý cần thiết để đảm bảo an toàn khi sử dụng các dụng cụ như com-pa, kéo, cách sử dụng vật liệu hồ dán sao cho phù hợp.

- GV mời một số HS trả lời, HS khác nhận xét, đánh giá.

- GV quan sát, hỗ trợ để đảm bảo HS thực hiện an toàn và đúng các bước.

- GV tổ chức cho HS trao đổi, đưa ra một số tiêu chí và đánh giá sản phẩm của mình, mức độ sử dụng dụng cụ đúng cách và an toàn trong quá trình thực hành.

- GV chỉ ra một số lỗi HS gặp phải để HS rút kinh nghiệm trong quá trình sử dụng dụng cụ và vật liệu thủ công.

- GV kết luận:

+ Khi làm thủ công, chúng ta cần chọn dụng cụ vừa với tay cầm, hạn chế dụng cụ có đầu sắc nhọn.

+ Trong quá trình sử dụng dụng cụ thủ công cần tập trung, không đùa nghịc để tránh làm người khác bị thương.

+ Sau khi sử dụng xong, chúng ta cần cất dụng cụ vào hộp hoặc bao đựng và để ở nơi an toàn.

- HS quan sát.

- HS trả lời: Các sản phẩm thủ công được làm từ giấy bìa, đất sét, giấy màu, len,...

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát Hình 1.

- HS trả lời:

+ Vật liệu:

a. Giấy màu

b. Hồ dán

c. Dây buộc

d. Bìa cứng

e. Ruy băng

+ Dụng cụ:

g. Kéo

h. Thước kẻ

i. Màu vẽ

k. Compa

l. Bút chì

- HS lắng nghe GV.

- HS trả lời.

- HS quan sát Hình 2, 3, 4.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời:

+ Hình 2a: Dùng tay nặn.

+ Hình 2b: Dùng tay gấp giấy.

+ Hình 2c: Dùng tay xé giấy.

+ Hình 3a: Dùng kéo cắt các đoạn khác nhau.

+ Hình 3b: Dùng kéo cắt đường thẳng.

+ Hình 3c: Dùng kéo cắt đường cong.

+ Hình 4a: Dán bằng băng dính.

+ Hình 4b: Dán bằng hồ dán giấy.

+ Hình 4c: Dán bằng keo sữa.

- HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 5.

- HS trả lời: Tính chất của một số vật liệu:

+ Ống hút giấy: mềm, thấm nước.

+ Formex: cứng, không thấm nước.

+ Que gỗ: cứng, không thấm nước.

+ Dây buộc: mềm, thấm nước.

+ Đất sét: mềm, thấm nước.

+ Giấy bìa: cứng, thấm nước.

- HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 6.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời:  Các vật liệu tạo nên các sản phẩm thủ công trong Hình 6:

+ Hình a: đất sét.

+ Hình b: giấy màu.

+ Hình c: giấy màu, dây buộc.

+ Hình d: lõi giấy vệ sinh, bìa cứng, giấy màu.

- HS lắng nghe, tiếp thu, kết hợp đọc mục Ghi nhớ SGK tr.37.

- HS thảo luận theo cặp đoi, quan sát Hình 7.

- HS trả lời:

+ Hình a (Dùng dụng cụ không phù hợp với vật liệu): có thể làm hỏng dụng cụ, vật liệu, người sử dụng bị thương.

+ Hình b (Chọn dụng cụ quá to so với tay cầm): gây khó khăn khi sử dụng.

+ Hình c (Không tập trung khi sử dụng dụng cụ): làm bị thương chính mình và người xung quanh.

+ Hình d (Không cất gọn dụng cụ sau khi dùng xong): làm bị thương chính mình và người xung quanh.

- HS đọc SGK.

- HS trả lời: Các bước cắt, dán hình tròn và những lưu ý cần thiết để đảm bảo an toàn

+ Bước 1: Vẽ đường tròn.

Lưu ý:

·        Chọn com-pa có đầu kim không quá sắc nhọn.

·        Khi sử dụng com-pa cần tập trung và cẩn thận.

·        Cất gọn com-pa sau khi sử dụng.

+ Bước 2: Cắt hình tròn.

Lưu ý: Khi sử dụng kéo, không đùa nghịch, cất gọn kéo sau khi sử dụng.

+ Bước 3: Dán hình tròn

Lưu ý:

·        Bôi hồ dán vừa đủ lên mặt dán, không nên cho quá nhiều hồ dán có thể làm hỏng giấy dán.

·        Đạy nắp lọ hồ dán khi không dùng nữa, tránh làm hồ bị hỏng, bị đổ ra ngoài.

- HS thực hành theo sự hướng dẫn của GV.

- HS trao đổi, thảo luận.