HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng và tạo nhu cầu về nội dung học tập quen thuộc với HS. Đó là những đối tượng về Tự nhiên và Công nghệ.

- Bước đầu giúp HS có những cảm nhận về sự khác nhau cơ bản giữa đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK tr.7, thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Bóng điện chiếu sáng và Mặt trời chiếu sáng có gì giống và khác nhau?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

 - GV dẫn dắt HS vào bài học: Sự khác nhau giữa bóng điện đang được chiếu sáng và Mặt trời chiếu sáng là một là đối tượng tự nhiên, một là đối tượng do con người tạo ra. Để phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ và nắm được tác dụng của một số sản phẩm công nghệ trong gia đình, chúng ta hãy cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Tự nhiên và công nghệ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ

a. Mục tiêu: HS phân biệt được ở mức độ đơn giản thế nào là đối tượng tự nhiên và thế nào là sản phẩm công nghệ.  

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 SGK tr.7.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy quan sát và gọi tên những đối tượng có trong Hình 1.

+ Trong những đối tượng đó, đối tượng nào do con người làm ra, đối tượng nào không phải do con người làm ra?

- GV mời 3-4 HS trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, kết luận.

- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao em nhận biết được đâu là những đối tượng do con người làm ra, đâu không phải là đối tượng do con người làm ra?

+ Cái cây do con người tạo ra bằng cách vun trồng, chăm bón, nhưng tại sao lại là đối tượng không phải do con người làm ra?

- GV nhấn mạnh: Khi nói đến đối tượng tự nhiên hay sản phẩm công nghệ là muốn nhấn mạnh nguồn gốc tạo ra đối tượng ấy.

Hoạt động thực hành

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc câu hỏi: Em hãy kể tên một số đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ mà em biết.

- GV hướng dẫn HS: HS liên hệ thực tế xung quang mình (ví du quan sát không gian xung quanh lớp học), chỉ ra đâu là những đối tượng tự nhiên, đâu là sản phẩm công nghệ.

- GV mời 3-4 HS đại diện trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV yêu cầu HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi:

+ Sản phẩm công nghệ là gì?

+ Đối tượng tự nhiên là gì?

- GV yêu cầu HS đọc thầm phần Ghi nhớ SGK tr.8, đối chiếu với phần trả lời của mình.

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của một số sản phẩm công nghệ trong gia đình

a. Mục tiêu: HS phân biệt được tác dụng của một số sản phẩm công nghệ trong gia đình là để phục vụ con người trong các hoạt động sinh hoạt, học tập và giải trí hằng ngày.

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2 SGK tr.8.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dựa vào các từ gợi ý: giải trí, làm mát, chiếu sáng, bảo quản, thực phẩm em hãy nêu tác dụng của các sản phẩm công nghệ có tên trong Hình 2.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình.

- HS quan sát hình ảnh và tìm câu trả lời.

- HS trả lời:

+ Những đối tượng có trong Hình 1:

a. Cái cây.

b. Cái nón.

c. Núi đá.

d. Cái đèn.

e. Cái quát.

g. Cái ti vi.

+ Những đối tượng do con người làm ra là: b, d, e, g.

+ Những đối tượng không phải do con người làm ra là: a, c.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu, kết hợp đọc phần Ghi nhớ SGK tr8.

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS trả lời:

+ Sản phẩm công nghệ là sản phẩm do con người làm ra để phục vụ cuộc sống.

+ Đối tượng tự nhiên không phải do con người làm ra mà có sẵn trong tự nhiên như động vật, thực vật, nước,....