Giáo án bài 2: Sử dụng đèn học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Giúp HS huy động những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về đèn học.

- HS được kích thích tính tò mò, sự hứng thú, tâm thế của HS ngay từ đầu tiết học. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp đôi, cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Từ xa xưa đến nay, các loại đèn học đã phát triển như thế nào?   

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa khởi động bài học SGK tr.10:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy giúp bạn nữ trong tranh giải đáp câu hỏi về cách sử dụng đèn học mà em biết.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Một số cách sử dụng đèn học các em vừa nêu sẽ giúp cho chúng ta sử dụng được chiếc đèn học của mình được lâu dài hơn. Để hiểu được rõ hơn tác dụng, mô tả được các bộ phận chính của đèn học, cũng như nhận biết được một số loại đèn học thông dụng và cách phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Sử dụng đèn học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác dụng của đèn học

a. Mục tiêu: HS hình thành được kiến thức khái quát về công dụng của đèn học và một số kiểu đèn phổ biến.

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 1 SGK tr.10 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết bạn nhỏ đang dùng đèn học để làm gì?

- GV mời đại diện 1-2 cặp đôi trả lời câu hỏi. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 2 SGK tr.10 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nếu được chọn một chiếc đèn học có trong Hình 2, em sẽ chọn loại đèn nào? Tại sao?

+ GV hướng dẫn HS: HS quan sát để thấy:

·        Màu sắc và kiểu dáng: kiểu dáng gập, kiểu dáng uốn, kiểu đế bằng, kiểu đế kẹp, kiểu công tắc thường, kiểu công tắc cảm ứng,...

·        Sự tiện lợi: nhỏ gọn, hiện đại, dễ sử dụng,...

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá

- GV mời 1-2 HS mô tả thêm về hình dáng và màu sắc của một số đèn học khác mà em biết (đèn học của em, đèn học của người thân xung quanh, đèn em được thấy trong nhà hàng, siêu thị,...)

- GV kết luận:

+ Đèn học cung cấp ánh sáng hỗ trợ việc học tập, giúp bảo vệ mắt.

+ Đèn học có nhiều kiểu dáng, màu sắc đa dạng.

- GV dẫn dắt, chuyển tiếp: Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ cùng tiếp tục đi tìm hiểu các bộ phận chính của đèn.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số bộ phận chính của đèn

a. Mục tiêu: HS nhận biết và nêu được công dụng của các bộ phận chính của đèn học.

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, hướng dẫn HS quan sát Hình 3 SGK tr.11 và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy quan sát Hình 3 và gọi tên các bộ phận tương ứng của đèn học theo các thẻ tên dưới đây:

+ GV hướng dẫn HS:

·        Từng thành viên trong nhóm quan sát Hình 3, trả lời câu hỏi.

·        Các thành viên chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ và thống nhất câu trả lời.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi. Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát hình ảnh, thảo luận theo cặp đôi.

- HS trả lời: Từ xa xưa đến nay, các loại đèn đã phát triển từ đèn đom đóm, đến đèn dầu và đèn điện. Con người được tiếp cận với ánh sáng, không gây hại đến sức khỏe con người.

- HS quan sát tranh minh họa.

- HS thảo luận theo cặp đôi.

- HS trả lời: Một số cách sử dụng đèn học:

+ Đặt đèn ở vị trí phù hợp.

+ Điều chỉnh độ cao, độ sáng và hướng chiếu của đèn.

+ Tắt đèn khi không sử dụng.

+ Không được tự ý tháo lắp đèn.

+ Tránh để đèn rơi, va đập vào vật nặng.

+ Lau chùi, vệ sinh phần thân đèn,...

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 1.

- HS trả lời: Bạn nhỏ đang dùng đèn học để học bài/viết bài.

- HS quan sát Hình 2.