Giáo án điện tử ngữ văn 9 tiết 11, 12: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾ VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY

KHỞI ĐỘNG

Hãy quan sát các hình ảnh và nhận xét về sự đối lập giữa cuộc sống của con người ở nhiều quốc gia trên thế giới

Tiết 11, 12:

TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM

Nội dung bài học

1. Giới thiệu chung
2. Đọc hiểu văn bản

III. Tổng kết

Giới thiệu chung

Tác phẩm

• Kiểu văn bản: Nhật dụng
• PTBĐ chính: Nghị luận (chính trị - xã hội)
• Nội dung: Đề cập đến vấ đề trẻ em
• Hoàn cảnh ra đời: Hội nghi cấp cao thế giới về trẻ em họp tại trụ sở Liên hợp quốc ở Niu Óoc này 30/9/1990. Trích “Tuyên bố của Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em, trong Việt Nam và các văn kiện quốc tế về quyền trẻ em”

Đọc hiểu văn bản

Bố cục

• Phần mở đầu:( 2 mục) Lý do của bản tuyên bố
• Sự thách thức :( 5 mục): Nêu thực trạng cuộc sống của nhiều trẻ em...
• Cơ hội: (2 mục) Những điều kiện thuận lợi để con người có thể quan tâm đến trẻ em được nhiều hơn.
• Nhiệm vụ: (8 mục):Những nhiệm vụ cụ thể

Đọc hiểu văn bản

1. Phần mở đầu: Lí do của bản tuyên bố

THẢO LUẬN THEO NHÓM

Đọc lại phần mở đầu và cho biết: Nội dung và ý nghĩa của từng mục vừa đọc

• Mở đầu văn bản Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em họp ở Niu Ooc ngày 30/9/1990 đã kêu gọi điều gì về quyền trẻ em?
• Bản tuyên bố đã thể hiện cách nhìn về trẻ em ntn?
• Hội nghị đã khẳng định trẻ em có những quyền gì
• Em có nhận xét gì về cách nhìn nhận, đánh giá của cộng đồng thế giới về trẻ em?
• Quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em trên toàn thế giới là một vấn đề mang tính chất như thế nào?
• Là học sinh thế hệ trẻ, em có cảm xúc gì khi biết đến lời tuyên bố này ?

1. Phần mở đầu: Lí do của bản tuyên bố

- Bản tuyên bố mở đầu bằng lời kêu gọi khẩn thiết: "Hãy bảo đảm cho tất cả trẻ em 1 tương lai tốt đẹp hơn".

à Lí do đề ra bản tuyên bố.

- Cách nhìn nhận trẻ em thông qua đặc điểm tâm sinh lí: Trẻ em trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc, hiểu biết, ham hoạt động và đầy ước vọng.

• Khẳng định về Quyền trẻ em: được sống trong thanh bình, được chơi, được học, được phát triển

=> Quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em là một vấn đề mang tính chất nhân bản.

Trẻ em - Nạn nhân của chiến tranh và bạo lực, của sự phân biệt chủng tộc, sự xâm lược

2. Những thách thức phản ánh thực trạng của trẻ em trên thế giới

Đọc nội dung phần tiếp theo và trả lời câu hỏi:

• Hãy cho biết vai trò và vị trí của mục 3?
• Trình bày những dẫn chứng cụ thể cho các nhận xét trên?
• Em có nhận xét gì về cách nói và con số được đưa ra?
• Tuy ngắn gọn nhưng phần “sự thách thức” đã nêu lên điều gì về tình trạng của trẻ em?
• Theo em, những bất hạnh trên của trẻ em là mang tính khách quan hay chủ quan? Nhân loại có thể cải thiện tình hình đó được hay không?

- Nạn nhân của chiến tranh và bạo lực, của sự phân biệt chủng tộc, sự xâm lược,…

- Chịu đựng những thảm họa của đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, vô gia cư, dịch bệnh,…

- Nhiều trẻ em bị chết do suy dinh dưỡng và bệnh tật.

• Bị tàn tật, bị ruồng bỏ, bị đánh đập, bị xâm hại

=> Trẻ em trên toàn thế giới phải chịu những thảm hoạ, bất hạnh về nhiều mặt.

• Những thảm họa của trẻ em trên thế giới là thách thức của Chính phủ