Giáo án gộp Mĩ thuật 4 (bản 2) chân trời sáng tạo kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC

a. Mục tiêu: HS quan sát và mô tả được mật độ, sự chuyển động của chấm, nét trong SPMT. 

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt vào bài học.

- GV giới thiệu cho học sinh một số tác phẩm mĩ thuật phong cảnh thiên nhiên, cuộc sống thể hiện mật độ, sự chuyển động của chấm, nét trong SGK tr. 14, 15. 

- GV chia HS thành các nhóm. 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy cho biết mật độ của các chấm, nét được thể hiện trong các bức tranh như thế nào? 

+ Hãy nhận xét về sự chuyển động chấm, nét trong mỗi sản phẩm mĩ thuật. 

- GV hướng dẫn các nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý: 

+ Em hãy cho biết hoạt động được thể hiện trong các SPMT là gì? 

+ Bố cục và hòa sắc trong tranh được thể hiện như thế nào?

+ Tác phẩm thể hiện nội dung gì? 

- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV kết luận: Đường nét là sự tập hợp của chấm. Đường nét có màu sắc, sắc độ và sự sắp xếp của đường nét tạo ra sự đa dạng. Sự chuyển động của hình tạo nên sự sinh động cho mỗi tác phẩm.

HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được các bước cơ bản để thực hiện SPMT; thực hiện được một SPMT phù hợp nội dung chủ đề bằng hình thức và vật liệu tự chọn. 

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu để thực hành.

- GV giới thiệu cho HS các bước thực hiện sản phẩm. 

- GV chia nhóm cho HS thảo luận. 

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Có mấy bước để thực hiện một SPMT? Đó là những bước nào? 

- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nêu bài tập thực hành: Hãy thực hiện một sản phẩm mĩ thuật phù hợp với chủ đề bằng hình thức in, vẽ hoặc cắt, xé, dán giấy. 

- GV chiếu cho HS tham khảo một số sản phẩm mĩ thuật minh họa trong SGK tr.17. 

HOẠT ĐỘNG 3. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận xét, đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn; chia sẻ được kĩ thuật thực hiện sản phẩm. 

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm và trình bày cảm nhận của mình về SPMT.

- GV nêu câu hỏi gợi ý phù hợp với SPMT của HS:

+ Sản phẩm nào em yêu thích nhất?

+ Nhận xét về mật độ của chấm và nét trong sản phẩm. 

+ Nhận xét về sự chuyển động của hình trong sản phẩm. 

+ Em biết gì về kĩ thuật in, cắt, vẽ, dán?

- GV gọi 3 – 4 HS nêu cảm nhận của mình, phân tích được SPMT của mình và các bạn.

- GV gọi HS khác bổ sung (nếu cần).

- GV chốt lại các ý kiến của HS và nêu nhận xét chung. GV chọn ra 5 sản phẩm đẹp nhất để tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết tìm hiểu và chia sẻ được cảm nhận về sự chuyển động của hình và mùa trong tác phẩm khắc gỗ. 

b. Cách tiến hành:

- GV gợi ý cho HS tìm hiểu về tác phẩm Mùa cá của Trần Tuyết Mai qua sách báo, Internet. 

- GV nêu nhiệm vụ để HS thực hiện: Tìm hiểu, chia sẻ cảm nhận về sự chuyển động của hình và màu trong tác phẩm khắc gỗ của Trần Tuyết Mai. 

- GV gợi ý cho HS hướng tìm hiểu: 

+ Tên tác phẩm, chất liệu.

+ Một số thông tin về tác giả. 

+ Sự chuyển động của hình và màu trong tác phẩm. 

- GV mời HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét tổng kết hoạt động

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 3.

+ Tìm thêm một số tác phẩm về chấm, nét và biến thể của chấm nét.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 4: Những chiếc đèn ngộ nghĩnh.

- HS quan sát tranh.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS lắng nghe GV nêu gợi ý.

- HS trả lời: 

+ Các hoạt động được thể hiện trong các sản phẩm mĩ thuật là các hoạt động thường ngày. 

+ Mật độ hình có sự tập hợp các chấm liên tục.

+ Sự chuyển động của hình tạo nên sự sinh động cho một tác phẩm. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ.  

- Vật liệu thực hành: xốp/ bìa, bút dạ, vật nhọn, màu, giấy in (giấy màu đen),…

- HS quan sát các bước thực hiện sản phẩm. 

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu. 

- HS trả lời câu hỏi: Có 4 bước để sử thực hiện một sản phẩm mĩ thuật:

+ Bước 1: Vẽ hình trên xốp/ bìa. 

+ Bước 2: Tạo nét lõm bằng bút hoặc vật nhọn trên bề mặt cần in.

+ Bước 3: Vẽ màu lên mặt xốp/ bìa sau đó in tranh. 

+ Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý của GV. 

- HS quan sát tranh tham khảo.

- HS trưng bày và giới thiệu SPMT. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý. 

- HS trả lời

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ. 

- HS trả lời.

+ Tác giả: Trần Tuyết Mai

+ Tên tác phẩm: Mùa cá.

+ Nhận xét: Bức tranh có đường nét hài hòa, uyển chuyển tạo sự năng động khi những nhân vật đang miệt mài làm việc. Màu sắc chủ đạo là nâu và trắng.

- HS lắng nghe GV tóm tắt lại nội dung bài học.  

- HS lắng nghe và ghi nhớ.