Giáo án Mĩ thuật 4 chân trời (bản 2) bài 14: Món quà tri ân

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát, mô tả và chỉ ra được hình thức, chất liệu thể hiện sản phẩm. 

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt vào bài học.

- GV chiếu cho HS quan sát một số SPMT trong SGK tr.60, 61.

- GV chia HS thành các nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

Quan sát các bức ảnh, tác phẩm mĩ thuật và chỉ ra:

+ Hình thức thực hiện sản phẩm.

+ Chất liệu thể hiện.

- GV hướng dẫn các nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Em sẽ thực hiện sản phẩm gì?

+ Em sử dụng vật liệu nào để sáng tạo sản phẩm?

+ Tên sản phẩm của em là gì?

+ Em thích nhất điều gì ở sản phẩm của mình?

- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV kết luận: Có thể sử dụng vật liệu tái chế để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật có ý nghĩa tặng các thầy cô.  

HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được các bước để thực hiện một SPMT, sáng tạo được một SPMT đúng chủ đề.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu để thực hành.

- GV cho HS quan sát các bước thực hiện một SPMT trong SGK tr.62

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Có mấy bước để thực hiện một SPMT? Đó là những bước nào?

- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các học sinh khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nêu bài tập thực hành: Hãy tạo một sản phẩm mĩ thuật tặng thầy cô.

- GV giới thiệu thêm một số SPMT ở SGK – tr.63 để HS quan sát, tìm thêm ý tưởng cho bài thực hành.

HOẠT ĐỘNG 3. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận xét, đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn; trình bày được những cảm nhận về món quà tặng thầy cô.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm và trình bày cảm nhận của mình về SPMT.

- GV nêu câu hỏi gợi ý phù hợp với SPMT của HS:

+ Sản phẩm nào em yêu thích nhất?

+ Hình dáng, chất liệu, màu sắc của sản phẩm như thế nào?

+ Nội dung, ý nghĩa thể hiện trong các SPMT.  

- GV gọi 3 – 4 HS nêu cảm nhận của mình, phân tích được SPMT của mình và các bạn.

- GV gọi HS khác bổ sung (nếu cần).

- GV chốt lại các ý kiến của HS và nêu nhận xét chung. GV chọn ra 5 sản phẩm đẹp nhất để tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách trưng bàu SPMT trong lớp học.

b. Cách tiến hành:

- GV chiếu một số hình ảnh minh họa trong SGK   để HS tìm hiểu.

- GV nêu nhiệm vụ để HS thực hiện: Lựa chọn các sản phẩm mĩ thuật có ý nghĩa, sau đó trưng bày để làm món quà tri ân thầy cô.  

- GV đưa ra một số hình thức gợi ý để trưng bày sản phẩm:

+ Em chọn hình thức nào để trưng bày sản phẩm mĩ thuật?

+ Em sẽ trưng bày sản phẩm mĩ thuật ở đâu?

- GV mời HS trả lời. Các HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ( nếu có).

- GV nhận xét tổng kết hoạt động

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 14.

+ Tìm hiểu thêm một số hình thức trang trí sản phẩm mĩ thuật liên quan đến thầy cô giáo. 

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 15: Văn hóa tham gia giao thông.

- HS quan sát tranh.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý. 

- HS trả lời:

+ Những hình thức thực hiện sản phẩm: viết thiệp, làm giỏ hoa, làm đồ dùng học tập,…

+ Vật liệu để thể hiện làm sản phẩm: ưu tiên sử dụng vật liệu tái chế.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- Vật liệu thực hành: đất nặn, giấy màu,…

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời: Có 4 bước để thực hiện một SPMT:

+ Bước 1: Tìm ý tưởng, chuẩn bị chia đất nặn và chia đất nặn thành sợi.   

+ Bước 2: Cuộn tròn từng sợi đất nặn tạo ra hình hoa.

+ Bước 3: Nặn hình bình hoa, cành.    

+ Bước 4: Bổ sung chi tiết, hoàn thiện sản phẩm.

- HS thực hành theo yêu cầu.

- HS quan sát tranh tham khảo.

- HS trưng bày và giới thiệu SPMT.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý.  

- HS trả lời.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe và thực hành theo yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ Các sản phẩm mĩ thuật được trưng bày trong lớp học.

+ Hình thức để trưng bày: treo trên tường, giá vẽ,…

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm.

- HS lắng nghe GV dặn dò.