HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS tổng kết lại thành tích trong năm học vừa hoa; tìm hiểu về truyền thống của nhà trường.

- HS nắm rõ nội quy của năm học mới.

- HS chuẩn bị tâm thế sẵn sàng trước khi vào năm học mới

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS tham gia các hoạt động “Chào mừng năm học mới”.

+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.

+ Tập nghi thức.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng.

- GV nhắc nhở HS tuân thử nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV yêu cầu HS tập trung chú ý và chia sẻ điều em ấn tượng nhất về các hoạt động trong chương trình.

- Sau khi khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy, thời khóa biểu mới,…

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem các tiết mục biểu diễn.

- HS chia sẻ cảm nhận của mình.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi Tôi tự hào!

- GV phổ biến luật chơi: Quản trò hô “Tôi tự hào! Tôi tự hào!”, cả lớp trả lời: “Tự hào về điều gì?”. Quản trò sẽ đưa ra yêu cầu: “Tự hào vì…” và cả lớp thể hiện yêu cầu của quản trò bằng hành động, trò chơi tiếp tục theo lệnh của quản trò.

- GV lấy ví dụ để HS hiểu rõ luật chơi:

+ Quản trò hô “Tự hào vì nụ cười xinh” → cả lớp nở nụ cười.

+ Quản trò hô “Tự hào vì là người tự tin” → cả lớp đứng thẳng vai, mắt nhìn vào người đối diện.

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi chơi xong, em đã thấy được những đặc điểm đáng tự hào của bản thân chưa? Đó là đặc điểm gì?

- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Trò chơi giúp em nhận biết được những đặc điểm đáng tự hào của bản thân. Những đặc điểm đó thể hiện và biểu hiện thế nào ở mỗi cá nhân , chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự tin chia sẻ những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu một số thông tin mô tả đặc điểm đáng tự hào của bản thân trong nhóm.

- GV làm mẫu giới thiệu một số đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (4 HS): Một bạn sẽ đóng vai phóng viên và đi phỏng vấn các bạn trong nhóm mình: Bạn tự hào về những điểm gì của bản thân?

- GV gợi ý cho HS trả lời:

+ Về gương mặt:

+ Về mái tóc:

+ Về tính cách:

+ Về năng khiếu:

- GV tổ chức cho HS giới thiệu các đặc điểm đáng tự hào của bản thân theo nhóm.

Nhiệm vụ 2: Trao đổi về những đặc điểm đáng tự hào của em và các bạn.

- GV yêu cầu HS nhận xét về những đặc điểm tự hào của các bạn.

- GV có thể chuẩn bị bảng phụ về những đặc điểm đáng tự hào.

- GV chia lớp thành 2 đội, xếp thành 2 hàng dọc và thực hiện nhiệm vụ: Lần lượt từng bạn của 2 nhóm sẽ lên ghi vào bảng những đặc điểm mà mình tự hào về bản thân.

- Sau khi kết thúc, GV mời đại diện của các nhóm lên bảng trình bày về đặc điểm đáng tự hào của mình.

- GV tổng hợp và kết luận.

Nhiệm vụ 3: Nêu cảm nghĩ của em về các đặc điểm đáng tự hào của bạn.

- GV mời HS chia sẻ: Em hãy chọn một bạn trong lớp và nêu cảm nghĩ về đặc điểm đáng tự hào của bạn đó.

- GV chia sẻ cảm nghĩ của mình về những đặc điểm tự hào của HS.

Hoạt động 2: Phát huy những đặc điểm đáng tự hào của em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được cách để phát huy những đặc điểm đáng tự hào của mình.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Đưa ra dự kiến các việc làm để phát huy những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

- GV yêu cầu HS hoàn thành vào SBT các dự kiến về việc làm của bản thân để phát huy những đặc điểm đáng tự hào.

- GV đưa ra gợi ý:

Ví dụ: Một bạn viết chữ đẹp:

+ Ngày ngày trau dồi nét chữ của mình nắn nót hơn, cẩn thận hơn.

+ Tham gia vào CLB viết chữ đẹp của trường để luyện viết và cải thiện.

+ Tham gia vào các cuộc thi luyện viết chữ để phát huy sở trường của mình.

+ Tìm tòi, học hỏi trên mạng những cách viết chữ khác nhau.

+ Tìm trên mạng những đoạn văn, đoạn thơ hay và luyện viết.

- GV gọi 1 – 2 HS lên bảng và chia sẻ dự kiến các việc làm để phát huy những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ với các bạn trong nhóm về dự kiến của mình.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 HS), thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy đưa ra các việc làm để phát huy những đặc điểm đáng tự hào của bản thân, ghi lại kết quả vào bảng con.

- GV đưa ra gợi ý:

+ Rèn luyện thường xuyên năng lực và tính cách mà mình tự hào để trở nên tốt hơn.

+ Chăm sóc bản thân, đầu tóc gọn gàng, quần áo chỉnh tề,…

+ Tự tin tham gia nhiều hoạt động tập thể khác nhau để phát triển năng lực của bản thân và thêm tự hào về năng lực của mình.

- GV lấy ví dụ: Một bạn có năng khiếu múa:

+ Tham gia vào CLB Múa của trường.

+ Đi học thêm các lớp múa để nâng cao kĩ năng.

+ Tham gia vào các tiết mục biểu diễn của trường vào các ngày như Lễ khai giảng, 20/11,…

+ Đăng kí các chương trình về múa để cải thiện bản thân.

- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV tổng kết hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Thực hiện những việc làm phát huy đặc điểm đáng tự hào cùa em.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát GV làm mẫu.

- Các nhóm tham gia hoạt động.

- HS trả lời:

+ Về gương mặt: trái xoan, thanh tú, đầy đặn, mắt to tròn, mắt long lanh, mắt nâu, mũi cao, trán cao, má lúm đồng tiền, da trắng,…

+ Về mái tóc: tóc dài, tóc óng mượt, tóc xoăn độc đáo, tóc đen nhánh, …

+ Về tính cách: vui vẻ, thân thiện, hòa đồng, tốt bụng, khiêm tốn, khéo léo, nhẹ nhàng, hiền lành, thông minh, dễ thương,…

+ Về năng khiếu: hát hay, vẽ đẹp, múa dẻo, chơi cờ vua giỏi, bơi giỏi, nhảy đẹp, viết chữ đẹp,…

- HS nhận xét.

- HS tham gia hoạt động nhóm.

- HS lần lượt viết các đặc điểm đáng tự hào của mình vào bảng.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS chia sẻ.

- HS nêu cảm nghĩ.

- HS hoàn thành bài tập.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS tiếp thu và cố gắng hơn.

- HS ghi chú.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS bầu chọn được ban cán sự lớp cho năm học mới.

- HS tìm hiểu về an toàn giao thông đường bộ.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ kết quả rèn luyện với các bạn trong nhóm

- GV có thể tổ chức cho HS chia sẻ kết quả rèn luyện về những đặc điểm đáng tự hào theo nhóm.

- GV gợi ý thêm cho HS một số nội dung:

+ Tớ thấy tự tin hơn khi nói về điểm mạnh của mình.

+ Tớ thực sự tự tin về khả năng chơi bóng đá của mình nhưng nếu không rèn luyện thường xuyên thì sẽ bị xuống phong độ.

+ Tớ phát hiện thêm khả năng mới của mình khi rèn luyện tay đàn – đó là sự kiên trì.

- GV gọi 4 – 5 HS chia sẻ kết quả rèn luyện của mình.

Nhiệm vụ 2. Nêu cảm nghĩ của em về sự tiến bộ của bạn.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Hãy nêu cảm nghĩ của em khi thấy bạn tiến bộ. Em ấn tượng nhất với sự tiến bộ của bạn nào?

- GV cho HS thời gian suy nghĩ và trả lời.

- GV gọi 3 – 4 HS chia sẻ cảm nhận của mình.

- GV chia sẻ suy nghĩ của mình khi thấy sự tiến bộ của HS.

- GV cho HS xem video sau:

https://youtu.be/ik2vtgwTwgc

- GV đặt câu hỏi: Theo em, Mạc Đĩnh Chi có những đặc điểm gì khiến bản thân tự hào? Đặc điểm đó được thể hiện ra sao? Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện của Mạc Đĩnh Chi?

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Chuẩn bị một tiết mục thể hiện tài năng cá nhân hoặc nhóm.

+ Chuẩn bị trước Chủ đề 1 – Tuần 2.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS trả lời.

- HS suy nghĩ.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS xem video và trả lời: Mạc Đĩnh Chi có những đặc điểm:

+ Chăm chỉ: buổi sáng đi đốn củi, buổi tối đọc sách; rất muốn đi học nhưng vì nhà nghèo.

+ Sáng tạo: bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng làm đèn học.

+ Kiên trì: học rộng tài cao để trở thành Trạng nguyên.

+ Không bỏ cuộc: dù bị bạn bè chê cười vì ngoại hình nhưng ông vẫn không nản chí chăm chỉ học hành.

+ Hiếu học: học giỏi, làm quan 3 đời vua.

- HS ghi chú.