Giáo án kì 1 khoa học 4 kết nối tri thức
Đồng bộ giáo án Word + PPT kì 1 Khoa học 4 kết nối tri thức. Giáo án word chi tiết, trình bày rõ ràng, khoa học theo CV 2345. Giáo án powerpoint nhiều hình ảnh, sinh động. Nhất định tiết học sẽ hứng thú, sáng tạo cho học sinh. Cách tải về dễ dàng. Giáo án có đủ kì 1 + kì 2 môn Khoa học 4 KNTT.
Một số tài liệu quan tâm khác
I. GIÁO ÁN KÌ 1 KHOA HỌC 4 KẾT NỐI TRI THỨC
CHỦ ĐỀ 1. CHẤT
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 1 Tính chất của nước và nước với cuộc sống
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 2 Sự chuyển thể của nước và vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 3 Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước. Một số cách làm sạch nước
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 4 Không khí có ở đâu? Tính chất và thành phần của không khí
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 5 Vai trò của không khí và bảo vệ bầu không khí trong lành
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 6 Gió, bão và phòng chống bão
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 7 Ôn tập chủ đề chất
CHỦ ĐỀ 2. NĂNG LƯỢNG
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 8 Ánh sáng và sự truyền ánh sáng
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 9 Vai trò của ánh sáng
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 10 Âm thanh và sự truyền âm thanh
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 11 Âm thanh trong cuộc sống
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 12 Nhiệt độ và sự truyền nhiệt
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 13 Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 14 Ôn tập chủ đề năng lượng
CHỦ ĐỀ 3. THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 15 Thực vật cần gì để sống?
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 16 Động vật cần gì để sống?
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 17 Chăm sóc cây trồng, vật nuôi
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 18 Ôn tập chủ đề thực vật và động vật
CHỦ ĐỀ 4. NẤM
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 19 Đặc điểm chung của nấm
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 20 Nấm ăn và nấm trong chế biến thực phẩm
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 21 Nấm gây hỏng thực phẩm và nấm độc
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 22 Ôn tập chủ đề nấm
CHỦ ĐỀ 5. CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 23 Vai trò của chất dinh dưỡng với cơ thể
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 24 Chế độ ăn uống cân bằng
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 25 Một số bệnh liên quan đến dinh dưỡng
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 26 Thực phẩm an toàn
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 27 Phòng tránh đuối nước
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 28 Ôn tập chủ đề con người và sức khỏe
CHỦ ĐỀ 6. SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 29 Chuỗi thức ăn trong tự nhiên
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 30 Vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn
- Giáo án Khoa học 4 Kết nối bài 31 Ôn tập chủ đề sinh vật và môi trường
=> Xem nhiều hơn: Giáo án khoa học 4 kết nối tri thức đủ cả năm
II. GIÁO ÁN WORD KHOA HỌC 4 KÌ 1 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án Word bài: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 2: NĂNG LƯỢNG
BÀI 13: VẬT DẪN NHIỆT TỐT, VẬT DẪN NHIỆT KÉM
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kiến thức:
Sau bài học này, HS:
- Đề xuất được cách làm thí nghiệm để tìm hiểu tính dẫn nhiệt của vật (dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém).
- Vận dụng được kiến thức về vật dẫn nhiệt tốt hoặc kém để giải thích một số hiện tượng tự nhiên; để giải quyết một số vấn đề đơn giản trong cuộc sống.
- Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Thực hành thí nghiệm đơn giản để xác định tính dẫn nhiệt của vật.
- Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên:
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Dụng cụ để HS làm được thí nghiệm ở hình 1 SGK.
- Tranh ảnh trong SGK.
- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng, phiếu học tập.
- Đối với học sinh:
- SGK.
- VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
||||||||||||||||||||
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. b. Cách thức thực hiện: - GV phát phiếu học tập KWL cho HS. - GV yêu cầu HS ghi cột K những vật dẫn nhiệt tốt hoặc dẫn nhiệt kém mà em biết và viết vào cột W những điều em muốn biết. - GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong chia sẻ câu trả lời của mình với cả lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém a. Mục tiêu: HS đề xuất được cách làm thí nghiệm để tìm hiểu tính dẫn nhiệt của vật (dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém). b. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 3 nhóm. - GV yêu cầu HS quan sát hình 1. - GV yêu cầu HS thảo luận để đề xuất cách làm thí nghiệm hình 1. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu đề xuất. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, xác nhận phương án đúng: + Dùng tay cầm hai cán thìa để cảm nhận nhiệt độ ban đầu. + Cắm đồng thời hai thìa vào cốc nước đá. + Khoảng 3 phút sau, cầm hai cán thìa và cảm nhận thìa nào lạnh hơn. - GV phát dụng cụ, hướng dẫn, quan sát các nhóm làm thí nghiệm. - GV đặt câu hỏi: Từ kết quả thí nghiệm rút ra nhận xét thìa nào dẫn nhiệt tốt hon. - GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời đúng. - GV thu các dụng cụ thí nghiệm. - GV tổ chức trò chơi “Tìm nhà thông thái”. Yêu cầu các nhóm tìm thêm những vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém và viết kết quả vào bảng phụ theo mẫu. Sau 5 phút nhóm nào nêu được đúng nhiều vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém thì các thành viên của nhóm đó là nhà thông thái.
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có câu trả lời đúng. - GV yêu cầu mỗi HS hoàn thiện cột L ở phiếu học tập (ghi thêm những vật dẫn nhiệt tốt hoặc dẫn nhiệt kém và chưa ghi ở cột K). - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong chia sẻ bài của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
|
- HS nhận phiếu học tập. - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- HS trình bày:
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
- HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV. - HS quan sát hình.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- HS nêu đề xuất.
- HS lắng nghe, ghi bài.
- HS làm thí nghiệm theo nhóm.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời: Thìa kim loại dẫn nhiệt tốt hơn.
- HS lắng nghe, chữa bài.
- HS nộp lại dụng cụ thí nghiệm. - HS lắng nghe GV nêu quy tắc trò chơi.
- HS trả lời:
- HS lắng nghe, chữa bài.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- HS trình bày:
|
..............
=> Xem nhiều hơn:
- Giáo án tự nhiên và xã hội 2 sách kết nối tri thức và cuộc sống
- Soạn giáo án Tự nhiên và xã hội 3 kết nối tri thức theo công văn mới nhất
- Giáo án khoa học 4 kết nối tri thức đủ cả năm
III. GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ KHOA HỌC 4 KÌ 1 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án Powerpoint bài: Thực vật cần gì để sống?
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC
KHỞI ĐỘNG
- Hình 1 mô tả quá trình phát triển lớn lên của cây đậu.
- Theo em, cây đậu sống và phát triển tốt cần những điều kiện nào?
Nước
Ánh sáng
Không khí
Đất
BÀI 15. THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
NỘI DUNG BÀI HỌC
Các yếu tố cần cho sự sống và sự phát triển của thực vật
Sự kì diệu của lá cây
Thực vật trao đổi khí với môi trường
Thực vật trao đổi nước và chất khoáng với môi trường
- Các yếu tố cần cho sự sống và sự phát triển của thực vật
Hoạt động 1.1. Quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi:
Các cây đậu được đặt trong điều kiện như thế nào?
Dự đoán sự thay đổi của các cây đậu đặt trong các điều kiện đó sau hai tuần. Giải thích dự đoán đó.
Thiếu ánh sáng
Thiếu nước
Thiếu chất khoáng
Thiếu không khí
Đầy đủ các yếu tố
Cây 1: cây dài ra, thân yếu
Cây 2: cây héo rũ
Cây 3: cây chết
Cây 4: cây phát triển tốt
Cây 5: cây phát triển chậm
Quan sát Hình 3, so sánh với dự đoán và trả lời câu hỏi: Hãy mô tả kết quả của từng cây sau hai tuần. Giải thích kết quả đó.
|
Cây |
Kết quả |
Giải thích |
|
1 |
Cây dài ra, màu nhạt, thân yếu |
Thiếu ánh sáng |
|
2 |
Cây héo rũ |
Thiếu không khí |
|
3 |
Cây chết khô héo |
Thiếu nước |
|
4 |
Cây phát triển xanh tốt, ra nhiều lá mới, khỏe |
Các điều kiện sống cơ bản đảm bảo |
|
5 |
Cây phát triển chậm, lá vàng, còi cọc |
Thiếu chất khoáng |
Kết luận
Thực vật cần đủ nước, chất khoáng, không khí, ánh sáng để sống và phát triển.
Hoạt động 1.2. Đọc phần em có biết (SGK tr.55) và quan sát hình 4, 5:
Hình 4. Cây bắp cải
Hình 5. Cây sầu riêng
Các cây sẽ sống và phát triển như thế nào nếu:
Đưa các cây thường trồng ở vùng nhiệt độ cao sang trồng ở vùng băng tuyết có nhiệt độ quá thấp.
Đưa các cây thường trồng ở vùng nhiệt độ thấp sang trồng ở vùng sa mạc nắng nóng có nhiệt độ quá cao.
Trong cả hai trường hợp, khi cây bị đưa sang vùng nhiệt độ thấp hoặc cao hơn nhiệt độ mà cây chịu được thì cây sẽ phát triển kém và có thể bị chết.
Hãy liên hệ trong thực tế các cây trồng ở vùng băng tuyết vào mùa đông để làm rõ ảnh hưởng của nhiệt độ đến sự sống, phát triển của cây trồng.
> Vào mùa đông, cây thường rụng lá để hạn chế thoát hơi nước. Qua mùa băng tuyết, cây bắt đầu đâm chồi, nảy lộc, phát triển trở lại.
Nhiệt độ ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của thực vật như thế nào?
> Nhiệt độ thích hợp giúp cây phát triển bình thường. Nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp khiến cây kém phát triển và có thể bị chết.
- Thực vật thường chỉ sống trong một khoảng nhiệt độ nhất định.
- Nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp thực vật thường sẽ chết do không lấy được nước, không tạo được chất dinh dưỡng, cơ thể bị đóng băng hoặc khô cháy.
- Khi nhiệt độ thấp hoặc cao cây phát triển thường kém hơn.
Tổng kết
Thực vật cần yếu tố nào để sống và phát triển?
Các yếu tố cần thiết để thực vật sống và phát triển khỏe mạnh bao gồm không khí, nước, chất khoáng, ánh sáng và nhiệt độ thích hợp.
- Sự kì diệu của lá cây
..............
=> Xem nhiều hơn:
- Giáo án powerpoint Tự nhiên và xã hội 2 Kết nối tri thức với cuộc sống
- Giáo án điện tử tự nhiên và xã hội 3 kết nối tri thức
- Giáo án điện tử khoa học 4 kết nối tri thức
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Word và powepoint đồng bộ với nhau
Giáo án word:
- Khi đặt nhận luôn giáo án kì 1 + 1/2 kì 2
- 15/12: bàn giao đủ cả năm
Giáo án Powerpoint:
- Khi đặt: nhận giáo án kì I + 1/2 kì II
- 30/01 bàn giao đủ cả năm
Phí giáo án:
- Giáo án word: 250k
- Giáo án Powerpoint: 350k
- Trọn bộ word + Powerpoint: 450k
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt
=> Giáo án khoa học 4 kết nối tri thức
Từ khóa: giáo án khoa học 4 kết nối tri thức, tải giáo án khoa học 4 KNTT đầy đủ, tải trọn bộ giáo án kì 1 khoa học 4 kết nối tri thức, tải giáo án word và điện tử khoa học 4 kì 1 KNTT