Giáo án ngắn gọn khoa học 4 kết nối tri thức dùng để in

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về sự có mặt của không khí.

b. Cách thức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi: Không khí có ở đâu?

- GV mời 2 - 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học: Không khí có ở đâu, có thành phần, tính chất gì? Để đi tìm câu trả lời, chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài học hôm nay: Không khí có ở đâu? Tính chất và thành phần của không khí.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Không khí có ở đâu

a. Mục tiêu: HS hiểu được không khí có ở mọi nơi và mọi chỗ rỗng bên trong vật.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm 4.

* HĐ 1.1

- GV yêu cầu HS cách tiến hành thí nghiệm như hình 1 trong SGK.

- GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm.

- GV quan sát, nhắc HS tránh gây mất trật tự.

- GV mời 1- 2 nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nêu câu hỏi: Giải thích hiện tượng xảy ra, cho biết trong túi ni-lông chứa gì.

- GV mời 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác

lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đưa đáp án: Trong túi chứa không khí.

* HĐ 1.2, 1.3

- GV cho HS quan sát hình 2.

- GV yêu cầu HS dự đoán trong chai rỗng, miếng bọt biển khô chứa gì.

- GV mời 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV chưa chốt đúng sai, cho HS quan sát hình 3.

- GV yêu cầu các nhóm tự nhận xét xem dự đoán ban đầu đúng hay sai.

- GV mời 1- 2 nhóm dự đoán lại. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đưa đáp án: Chứa không khí; khi nước chiếm chỗ thì không khí thoát ra ngoài.

- GV đặt câu hỏi: Từ hiện tượng ở hình 1, hình 2, hình 3 và trong cuộc sống, hãy cho biết: không khí có ở đâu.

- GV mời 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác

lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và đưa ra kết luận: Không khí có ở xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật.

Hoạt động 2: Không khí có những tính chất gì?

a. Mục tiêu: HS nhận biết được các tính chất của không khí: màu, mùi, vị, hình dạng, tính trong suốt, tính chất dãn ra và nén lại.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm 4.

* HĐ 2.1, 2.2

- GV yêu cầu HS thảo luận, trả lời các câu hỏi: Quanh em là không khí.

+ Cho biết màu, mùi, vị của không khí.

+ Mùi em ngửi thấy có phải là mùi của không khí không? Vì sao?

+ Nhận xét tính trong suốt của không khí.

- GV mời 1 - 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời

đúng.

- GV đặt câu hỏi: Nhận xét về hình dạng của không khí.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và kết luận lại: Không khí không có hình dạng nhất định, có hình dạng của vật chứa nó.

* HĐ 2.3

- GV yêu cầu HS đọc mô tả thí nghiệm trong SGK (hình 4).

- GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm về tính dãn ra và nén lại của không khí.

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm, ghi lại hiện tượng, trả lời câu hỏi.

+ Trong vỏ bơm tiêm (hình 4a) chứa gì?

+ Mô tả các hiện tượng ở hình 4b và 4c.

+ Nhận xét về tính chất của không khí.

- GV mời 1 – 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm trả lời đúng.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, trả lời câu hỏi:

+ Bạn Nam kéo ruột bơm lên hay ấn ruột bơm xuống để lốp xe căng lên?

+ Bạn Nam áp dụng tính chất nào của không khí?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS khắc lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương các HS trả lời đúng.

- GV kết luận lại các tính chất của không khí.

Hoạt động 3: Không khí gồm những thành phần nào?

a. Mục tiêu: HS nhận biết được các thành phần có trong không khí.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án khoa học 4 kết nối tri thức đủ cả năm
• Giáo án điện tử khoa học 4 kết nối tri thức

b. Cách tiến hành:

- Chia lớp thành các nhóm 4.

* HĐ 3.1

- GV yêu cầu HS quan sát hình 6.

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu

hỏi: Kể tên các thành phần của không khí,

thành phần nào nhiều nhất?

- GV mời 2 - 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và kết luận lại: Thành phần chính của không khí: ni-tơ, ô-xi và các-bô-níc. Thành phần nhiều nhất là ni-tơ.

- GV yêu cầu HS quan sát hình hơi nước đọng trên cửa kính khi trời nồm.

- GV yêu cầu HS dự đoán trong không khí còn chứa thành phần gì.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV chưa chốt đúng sai, dẫn HS vào hoạt động 3.2.

* HĐ 3.2

- GV yêu cầu HS đọc mô tả thí nghiệm trong SGK (hình 7).

- GV hướng dẫn, quan sát HS làm thí nghiệm theo nhóm.

- GV đặt câu hỏi: Giải thích hiện tượng xảy ra phía ngoài và phía trong mỗi cốc.

- GV mời 2 - 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ

sung (nếu có).

- GV nhận xét, kết luận lại: Cốc b có nước bên ngoài thành cốc và dưới đĩa do thành của cốc b lạnh, nước trong không khí gặp lạnh ngưng tụ lại.

* HĐ 3.3

- GV yêu cầu HS quan sát hình 8, cho biết trong không khí còn chứa gì.

- GV mời 2 – 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Trong không khí còn chứa hơi nước và bụi.

* CỦNG CỐ

- GV yêu cầu HS tổng kết nội dung bài học.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác quan sát, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng nội dung bài học.

- GV đặt câu hỏi củng cố:

+ Nêu tính chất của không khí.

+ Thả mẫu đất khô vào nước thấy sủi bọt

khí. Cho biết mẫu đất rỗng hay không? Vì sao?

+ Dùng bơm xe đạp và chậu nước, đề xuất cách phát hiện lỗ thủng trên săm xe.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Làm bài tập trong VBT.

- Tìm hiểu trước nội dung bài 5.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời: Có ở xung quanh nơi ta sống.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS chia nhóm.

- HS đọc thông tin trong sách.

- HS thực hiện yêu cầu của GV.

- HS làm thí nghiệm theo nhóm.

- HS báo cáo: Có bọt khí nổi lên.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS trả lời: Chứa không khí.

- HS quan sát hình.

- HS thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Có ở xung quanh chúng ta.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

+ Không màu, không mùi, không vị.

+ Đó không phải mùi của không khí.

+ Không khí có tính trong suốt.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời: Thay đổi khi vật chứa thay đổi.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS làm thí nghiệm theo nhóm.

- HS trả lời:

+ Chứa không khí.

+ Ấn ruột bơm tiêm vào sâu trong, không

khí bị nén lại, thả tay ra không khí dãn ra

đẩy ruột bơm tiêm lên trên.

+ Có thể bị nén lại hoặc dãn ra.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời:

+ Ấn ruột bơm xuống.

+ Tính chất nén lại của không khí.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS chia nhóm.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS quan sát hình.

- HS thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời: Còn có hơi nước.

- HS chuẩn bị sang hoạt động mới.

- HS đọc bài.

- HS làm thí nghiệm theo nhóm.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Ngoài cốc có hơi nước → trong không khí có hơi nước.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời: Không khí chứa bụi.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.

- HS thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, phát huy.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

+ Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định, có hình dạng của vật chứa nó, có thể bị nén lại hoặc dãn ra.

+ Thấy mẫu đất rỗng và chứa không khí.

+ Bơm căng săm xe, cho vào chậu nước, bóp nhẹ săm, chỗ nào sủi bọt khí thì chỗ đó có lỗ thủng.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu của GV.