Giáo án kì 1 lịch sử 8 kết nối tri thức
Đồng bộ giáo án Word + PPT kì 1 Lịch sử 8 kết nối tri thức. Giáo án word chi tiết, trình bày rõ ràng, khoa học theo CV 5512. Giáo án powerpoint nhiều hình ảnh, sinh động. Nhất định tiết học sẽ hứng thú, sáng tạo cho học sinh. Cách tải về dễ dàng. Giáo án có đủ kì 1 + kì 2 môn Lịch sử 8 KNTT.
Một số tài liệu quan tâm khác
I. GIÁO ÁN KÌ 1 LỊCH SỬ 8 KẾT NỐI TRI THỨC
CHƯƠNG 1. CHÂU ÂU VÀ BẮC MỸ TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 1 Cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 2 Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 3 Cách mạng công nghiệp (nửa sau thế kỉ XVIII - giữa thế kỉ XIX)
CHƯƠNG 2. ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 4 Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ XVI đến giữa thế kỉ XIX
CHƯƠNG 3. VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 5 Cuộc xung đột Nam - Bắc triều và Trịnh - Nguyễn
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 6 Công cuộc khai phá vùng đất phía Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 7 Khởi nghĩa nông dân ở Đàng Ngoài thế kỉ XVIII
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 8 Phong trào Tây Sơn
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 9 Tình hình kinh tế, văn hóa, tôn giáo trong các thế kỉ XVI-XVIII
CHƯƠNG 4. CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 10 Sự hình thành chủ nghĩa đế quốc ở các nước Âu - Mỹ (Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX)
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 11 Phong trào công nhân từ cuối thế kỉ XVIII đến đầu thế kỉ XX và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 12 Chiến tranh thế giới thứ Nhất (1914 - 1918) và cách mạng tháng Mười Nga năm 1917
CHƯƠNG 5. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC, KĨ THUẬT, VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT TRONG CÁC THẾ KỈ XVIII-XIX
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 13 Sự phát triển của khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVIII - XIX
CHƯƠNG 6. CHÂU Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 14 Trung Quốc và Nhật Bản từ nửa sau thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 15 Ấn Độ và Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX
CHƯƠNG 7. VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 16 Việt Nam dưới thời Nguyễn (nửa đầu thế kỉ XIX)
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 17 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược từ năm 1858 đến năm 1884
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 18 Phong trào chống Pháp trong những năm 1885 - 1896
- Giáo án Lịch sử 8 Kết nối bài 19 Phong trào yêu nước chống Pháp ở Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1917
=> Xem nhiều hơn: Giáo án lịch sử 8 kết nối tri thức đủ cả năm
II. GIÁO ÁN WORD LỊCH SỬ 8 KÌ 1 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án Word bài: Phong trào Tây Sơn
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 8: PHONG TRÀO TÂY SƠN
(2 tiết)
- MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được nét chính về nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn.
- Mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn: lật đổ chính quyền chúa Nguyễn, chúa Trịnh – vua Lê; đánh bại quân Xiêm xâm lược (1785) và đại phá quân Thanh xâm lược (1789).
- Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn.
- Đánh giá được vai trò của Nguyễn Huệ - Quang Trung trong phong trào Tây Sơn.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học theo hướng dẫn của GV.
- Quan sát sơ đồ, lược đồ để mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn.
- Tìm kiếm tư liệu để thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.
- Phẩm chất
- Biết ơn người có công với đất nước, có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực, SHS, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.
- Phiếu học tập dành cho HS.
- Lược đồ, sơ đồ, tranh ảnh, tư liệu lịch sử do GV sưu tầm.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
- Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát Bảo tàng Quang Trung, yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi:
- Em biết phong trào Tây Sơn, Hoàng đế Quang Trung đã có những đóng góp gì đối với lịch sử dân tộc?
- Việc xây dựng Bảo tàng Quang Trung phản ánh điều gì?
- Sản phẩm: HS trình bày một số hiểu biết của bản thân về ý nghĩa của phong trào Tây Sơn, đóng góp của Hoàng đế Quang Trung và ý nghĩa của việc xây dựng Bảo tàng Quang Trung.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát Bảo tàng Quang Trung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Em biết phong trào Tây Sơn, Hoàng đế Quang Trung đã có những đóng góp gì đối với lịch sử dân tộc?
+ Việc xây dựng Bảo tàng Quang Trung phản ánh điều gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả, hoạt động thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Đóng góp của phong trào Tây Sơn, Hoàng đế Quang Trung với lịch sử dân tộc:
- Đóng góp của phong trào Tây Sơn: lật đổ chính quyền phong kiến thối nát Lê – Trịnh, Nguyễn, xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt nền tảng thống nhất quốc gia; đánh tan các cuộc xâm lược của Xiêm, Thanh bảo vệ nền độc lập và lãnh thổ của Tổ quốc; mở ra thời kì vàng son trong lịch sử nước ta, cuộc sống của người dân ấm no, có nhiều quyền lợi.
- Đóng góp của Hoàng đế Quang Trung: cùng Nguyễn Nhạc dựng cờ khởi nghĩa; lãnh đạo thắng lợi hai cuộc kháng chiến chống Xiêm và chống Thanh; chấm dứt tình trạng phân liệt Đàng Trong - Đàng ngoài, đặt cơ sở khôi phục thống nhất quốc gia; sáng lập một vương triều Tây Sơn tiến bộ.
+ Ý nghĩa của việc xây dựng Bảo tàng Quang Trung: Bảo tàng Quang Trung lưu giữ những hiện vật mang tính lịch sử về một thời oanh liệt của dân tộc, được xây dựng trên quê hương của người anh hùng áo vải Quang Trung, nhằm tưởng nhớ đến công lao to lớn của vua Quang Trung trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước.
- GV dẫn dắt HS vào bài: Bài 8 – Phong trào Tây Sơn.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn.
- Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Tư liệu, mục Em có biết, Hình 8.2, đọc thông tin trong mục 1 SGK tr.34, 35 và trả lời câu hỏi: Hãy trình bày nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Tư liệu 1, đọc thông tin trong mục 1 SGK tr.34, 35 và trả lời câu hỏi: Hãy trình bày nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn. + GV hướng dẫn HS đọc thầm trong 3 phút, dùng bút chì gạch chân những từ khóa quan trọng, tìm ra mâu thuẫn cơ bản của thời kì này. - GV trình chiếu cho HS quan sát sơ đồ Hình 8.2 SGK tr.35, yêu cầu HS: + Đọc chú giải trên lược đồ. + Chỉ ra các vị trí là căn cứ của nghĩa quân Tây Sơn (xưa và nay) trên lược đồ. - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việc mở rộng địa bàn từ Tây Sơn thượng đạo xuống Tây Sơn hạ đạo cho em biết thêm điều gì về sự lớn mạnh của cuộc khởi nghĩa? - GV cung cấp thông tin, hình ảnh mở rộng: + Căn cứ Kiên Mỹ (huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định) là quê hương của ba anh em Tây Sơn (Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ). Ba anh em Tây Sơn (Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ) + Bảo tàng Quang Trung hiện nay được xây dựng trên nền nhà cũ của gia tộc Nguyễn Huệ, điện thờ Tây Sơn là đình Kiên Mỹ, nhân dân xây dựng vào đầu thế kỉ XIX, bí mật thờ ba anh em Tây Sơn. Trong kháng chiến chống Pháp, điện bị đốt cháy, năm 1958, nhân dân xây dựng lại điện trên nền cũ. Bảo tàng Quang Trung - GV sử dụng kĩ thuật “công não nhanh”, yêu cầu HS làm việc cặp đôi và thực hiện nhiệm vụ: Đóng vai người dân sống ở thời kì đó, em hãy đưa ra một lí do để ủng hộ cuộc khởi nghĩa Tây Sơn. + GV gợi ý cho HS: Vì sao nhân dân ủng hộ cuộc khởi nghĩa?/ Em có lí do nào giống hoặc khác với họ? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, thông tin trong mục, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả, hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 2 HS nêu nguyên nhân bùng nổ của phong trào Tây Sơn. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Việc mở rộng địa bàn từ Tây Sơn thượng đạo xuống Tây Sơn hạ đạo cho thấy sự nhanh chóng quy tụ và tỏa rộng lực lượng, chiếm lĩnh toàn bộ mọi miền đất nước. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận về nguyên nhân bùng nổ phong trào Tây Sơn. - GV chuyển sang nội dung mới. |
1. Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ - Tình hình chính quyền phong kiến Đàng Trong: giữa thế kỉ XVIII, chính quyền phong kiến Đàng Trong ngày càng suy yếu, + Bộ máy quan lại tham nhũng. + Các chính sách của chúa Nguyễn (tô thuế, lao dịch), thiên tai, kinh tế suy thoái làm cho đời sống nhân dân khốn cùng. → Mâu thuẫn giữa nhân dân với chính quyền chúa Nguyễn lên đỉnh điểm. - Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ: năm 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ dựng cờ khởi nghĩa. + Xây dựng căn cứ: Tây Sơn thượng đạo, mở rộng xuống Tây Sơn hạ đạo. + Lập căn cứ: Kiên Mỹ (huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định). + Khẩu hiệu: “Lấy của người giàu chia cho người nghèo”. |
Hoạt động 2. Những thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Tóm tắt được thắng lợi tiêu biểu đầu tiên.
- Lí giải được vì sao Nguyễn Huệ lại chọn khúc sông từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa quyết chiến; mô tả được những nét chính về trận Rạch Gầm – Xoài Mút, ý nghĩa chiến thắng của trận Rạch Gầm – Xoài Mút.
- Nêu được kết quả các cuộc tấn công của Nguyễn Huệ ra Bắc trong những năm 1786 – 1788.
- Mô tả được trận đại phá quân Thanh xâm lược năm 1789 của quân Tây Sơn.
- Nội dung: GV yêu cầu HS khai thác tư liệu, Hình 8.3 – Hình 8.6 SGK tr.35 – 38 và trả lời các câu hỏi trong mục.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Nhiệm vụ 1: Lật đổ chính quyền chúa Nguyễn ở Đàng Trong Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát sơ đồ Hình 8.3, đọc thông tin trong mục 2a SGK tr.35, 36 và hoàn thành Phiếu học tập theo mẫu: Nối các thông tin về thắng lợi đầu tiên của nghĩa quân Tây Sơn. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1) + GV lưu ý HS: Trong bảng có thông tin đúng và thông tin gây nhiễu, HS cần lựa chọn thông tin đúng và ghép nối. - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: Hãy mô tả thắng lợi đầu tiên của nghĩa quân Tây Sơn. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát Hình 8.3, đọc thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 HS nêu kết quả Phiếu học tập số 1. - GV mời đại diện 1 HS tóm tắt thắng lợi tiêu biểu đầu tiên của nghĩa quân Tây Sơn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về thắng lợi đầu tiên của nghĩa quân Tây Sơn: + Nghĩa quân Tây Sơn do Nguyễn Nhạc chỉ huy, có cách đánh sáng tạo: tạm hòa hoãn với quân Trịnh để dồn sức đánh quân Nguyễn. + Bốn lần đánh vào Gia Định, lần tiến quân năm 1777 bắt giết được chúa Nguyễn, lật đổ chính quyền chúa Nguyễn. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. |
2. Những thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn a. Lật đổ chính quyền chúa Nguyễn ở Đàng Trong - Năm 1774, nghĩa quân đã làm chủ một vùng rộng lớn từ Quảng Nam đến Bình Thuận. - Bốn lần đánh vào Gia Định. Lần tiến quân năm 1777 đã bắt giết được chúa Nguyễn. |
||||||||||||||||||||||||||||
|
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Nhiệm vụ 2: Đánh tan quân Xiêm xâm lược Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát lược đồ Hình 8.4 và cho biết: Vì sao Nguyễn Huệ chọn khúc sông từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa quyết chiến? + GV hướng dẫn HS đọc chú giải, nhận diện vị trí trên lược đồ, tham khảo thông tin mục Kết nối với Địa lí. - GV yêu cầu HS tiếp tục HS thảo luận cặp đôi, khai thác Tư liệu và đọc thông tin trong mục, hoàn thành Phiếu học tập số 2: Mô tả những nét chính (thời gian, người lãnh đạo, địa điểm, cách đánh, kết quả) về trận đánh Rạch Gầm – Xoài Mút trên lược đồ. Thắng lợi này có ý nghĩa quan trọng như thế nào? PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2) - GV cho HS xem thêm hình ảnh, video về trận đánh Rạch Gầm – Xoài Mút: https://www.youtube.com/watch?v=wREgKak9V9I Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác Tư liệu, video, thảo luận và hoàn thành Phiếu học tập số 2. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời 1 - 2 HS nêu lý do Nguyễn Huệ chọn khúc sông từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa quyết chiến: Đoạn sông này giữa dòng có cù lao Thái Sơn, hai bên sông có cây cối rậm rạp và nhiều kênh rạch nhỏ, rất phù hợp cho việc bố trí trận địa mai phục thủy – bộ). - GV mời đại diện 1 cặp đôi mô tả những nét chính về trận đánh Rạch Gầm – Xoài Mút; ý nghĩa của thắng lợi này theo Phiếu học tập số 2. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về những nét chính về trận đánh Rạch Gầm – Xoài Mút; ý nghĩa của thắng lợi này. - GV chuyển sang nội dung mới. |
b. Đánh tan quân Xiêm xâm lược Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2 kết quả Phiếu học tập số 2. |
||||||||||||||||||||||||||||
|
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Nhiệm vụ 3: Lật đổ chính quyền chúa Nguyễn. Triều Lê sơ sụp đổ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong mục 2c SGK tr.37 và trả lời câu hỏi: Hãy cho biết các cuộc tiến công của Nguyễn Huệ ra Bắc trong những năm 1786 – 1788 đạt được những kết quả như thế nào? - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao nhân dân ủng hộ Tây Sơn tiêu diệt chính quyền chúa Trịnh? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác tư liệu trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 HS nêu kết quả các cuộc tấn công của Nguyễn Huệ ra Bắc trong những năm 1786 – 1788. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Nhân dân ủng hộ Tây Sơn tiêu diệt chính quyền chúa Nguyễn vì: + Chính quyền chúa Nguyễn đã bộc lộ rõ những điểm hạn chế, khủng hoảng khiến đời sống nhân dân khổ cực. + Ngay từ những ngày đầu dấy binh khởi nghĩa đã được lòng dân, được quần chúng nhân dân ủng hộ. + Sự lãnh đạo tài tình của Nguyễn Huệ và các tướng lĩnh khác trong việc đưa ra đường lối đúng đắn, khẩu hiệu phù hợp “Phù Lê diệt Trịnh”. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận kết quả các cuộc tấn công của Nguyễn Huệ ra Bắc trong những năm 1786 – 1788. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. |
c. Lật đổ chính quyền chúa Nguyễn. Triều Lê sơ sụp đổ - Năm 1786: với danh nghĩa “phù Lê diệt Trịnh”, quân Tây Sơn tiến ra Bắc, tấn công thành Thăng Long, tiêu diệt chính quyền chúa Trịnh . - Năm 1788: Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc lần thứ 2. Chính quyền Lê – Trịnh hoàn toàn sụp đổ. |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Nhiệm vụ 4: Đại phá quân Thanh xâm lược Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
|
d. Đại phá quân Thanh xâm lược
|
||||||||||||||||||||||||||||
..............
=> Xem nhiều hơn:
- Giáo án lịch sử 6 sách kết nối tri thức và cuộc sống
- Soạn giáo án lịch sử 7 kết nối tri thức theo công văn mới nhất
- Giáo án lịch sử 8 kết nối tri thức đủ cả năm
- Giáo án lịch sử 9 soạn theo công văn 5512
III. GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ LỊCH SỬ 8 KÌ 1 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án Powerpoint bài: Tình hình kinh tế, văn hóa, tôn giáo trong các thế kỉ XVI – XVIII
CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI!
KHỞI ĐỘNG
THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
- Nội dung của những câu thơ phản ánh điều gì?
- Nêu một số hiểu biết của em về địa danh Kinh Kì, Phố Hiến? Đó là những địa danh nào hiện nay?
4 câu thơ nhắc đến các địa danh:
- Kinh Kỳ: kinh đô của Đại Việt, mảnh đất Thăng Long từ thời Lê - Trịnh sang thời Tây Sơn và nhà Nguyễn.
- Phố Hiến: Là một địa danh lịch sử ở thành phố Hưng Yên. Vào các thế kỷ XVII – XVIII, đây là một thương cảng cổ nổi tiếng của Việt Nam. Phố Hiến là một đô thị trải dài theo bờ tả ngạn sông Hồng. Ngoài kinh đô Thăng Long - Kẻ Chợ là thủ đô phồn vinh nhất nước, Phố Hiến đã là một đô thị nổi bật đứng ở vị trí thứ hai.
BÀI 9: TÌNH HÌNH KINH TẾ, VĂN HÓA, TÔN GIÁO TRONG CÁC THẾ KỈ XVI – XVIII
NỘI DUNG BÀI HỌC
01 TÌNH HÌNH KINH TẾ TRONG CÁC THẾ KỈ XVI – XVIII
- a) Nông nghiệp
Các em hãy đọc thông tin mục 1a SGK tr.40 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Hãy giới thiệu những nét chính về tình hình nông nghiệp ở Đàng Ngoài và Đàng Trong trong các thế kỉ XVI – XVIII.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
- a) Nông nghiệp
Đàng Ngoài
Nông nghiệp sa sút nghiêm trọng.
Tình trạng biến ruộng công thành ruộng tư ngày càng phổ biến.
Nông dân mất ruộng đất, nộp tô, thuế cho nhà nước và thực hiện nhiều nghĩa vụ khác.
Tình trạng thiên tai, mất mùa, đói kém, khiến nông dân phải đi phiêu tán.
Đàng Trong
Phát triển rõ rệt, nhất là vùng Đồng bằng sông Cửu Long.
Nông dân tích cực khai hoang.
Tình trạng nông dân mất ruộng chưa nghiêm trọng.
Điều kiện tự nhiên thuận lợi.
TỔNG KẾT PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
So sánh sự phát triển giữa hai Đàng. Vì sao có sự khác nhau đó?
Nguyên nhân
Ở Đàng Ngoài
- Trong suốt hơn 50 năm của TK XVI, Đàng Ngoài chịu ảnh hưởng trực tiếp qua 2 lần xung đột:
- Bắc triều chịu sự hạch sách của nhà Minh, sự chống phá của dòng họ Vũ (Vũ Văn Uyên, Vũ Văn Mật,…).
- Nhà Mạc quản lí đất canh tác ít hơn rất nhiều so với thời Lê sơ, quân đội duy trì ở mức độ cao.
- Sau thời Mạc Đăng Doanh, thiên tai thường xuyên xảy ra.
Ở Đàng Trong
- Đất đai rộng lớn, màu mỡ, dân cư còn thưa thớt, nằm xa các trung tâm xung đột.
- b) Thủ công nghiệp
THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI
Các em hãy quan sát Hình 9.1 SGK tr.41 và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về kĩ thuật sản xuất gốm nói riêng và sản xuất thủ công nghiệp của Đại Việt nói chung trong các thế kỉ XVI – XVIII?
- Dòng gốm men lam xám đại diện cho phong cách gốm thời nhà Mạc, tiêu biểu là cây đèn gốm. Cây đèn có chiều cao 73,5 cm, đường kính miệng rộng 16,5 cm, đường kính đáy 22 cm, trọng lượng 12 kg; gồm 2 phần rời được khớp lại với nhau. Phần dưới cây đèn giống như một chiếc mai bình, phần trên như bông sen nở.
- Cây đèn được trang trí hoa văn với các đề tài: rồng yên ngựa, rồng trong lá đề, răng cưa, vạch đứng song song, bông hoa tròn hình ngôi sao 8 cánh nhọn. Trên đèn có khắc thời gian tạo tác là 1852 – đời vua Mạc Mậu Hợp.
- Hiện vật là bảo vật quốc gia.
Em hãy đọc thông tin mục 1b - SGK tr.41 và trả lời câu hỏi: Nêu dẫn chứng thể hiện sự phát triển của thủ công nghiệp Đại Việt trong các thế kỉ XVI – XVIII.
- b) Thủ công nghiệp
- Duy trì hoạt động của quan xưởng để phục vụ nhu cầu của vua quan, binh lính.
- Nghề thủ công trong nhân dân: phát triển mạnh mẽ.
- Các làng nghề nổi tiếng: Làng gốm Thổ Hà (Bắc Giang), Bát Tràng (Hà Nội), dệt La Khê (Hà Nội),…
..............
=> Xem nhiều hơn:
- Giáo án điện tử lịch sử 6 kết nối tri thức
- Giáo án điện tử lịch sử 7 kết nối tri thức
- Giáo án điện tử lịch sử 8 kết nối tri thức
- Giáo án điện tử lịch sử 9
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Word và powepoint đồng bộ với nhau
Phí giáo án:
- Giáo án word: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 500k/học kì - 600k/cả năm
=> Khi đặt: nhận đủ giáo án cả năm ngay và luôn
CÁCH TẢI:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
=> Giáo án lịch sử 8 kết nối tri thức
Từ khóa: giáo án lịch sử 8 kết nối tri thức, tải giáo án lịch sử và địa lí 8 KNTT đầy đủ, tải trọn bộ giáo án kì 1 lịch sử 8 kết nối, tải giáo án word và điện tử lịch sử 8 kì 1 KNTTGIÁO ÁN WORD LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án ngữ văn 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án địa lí 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án lịch sử 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án khoa học tự nhiên 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án vật lí 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án sinh học 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án hóa học 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án tin học 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án công dân 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án công nghệ 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án âm nhạc 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án thể dục 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án mĩ thuật 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức đủ cả năm
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC
GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án dạy thêm toán 8 kết nối tri thức đủ cả năm
CÁCH ĐẶT MUA:
Liên hệ Zalo: Fidutech - nhấn vào đây