Ngày soạn: ... / ... / ....

Ngày dạy: ... / ... / ....

PHẦN 4: THỂ THAO TỰ CHỌN

CHỦ ĐỀ I: THỂ DỤC AEROBIC

BÀI 1: NHÓM BÀI TẬP KHỞI ĐỘNG DI CHUYỂN THẲNG

(6 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được các động tác khởi động di chuyển thẳng.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.
• Năng lực giáo dục thể chất:
• Biết cách thực hiện các động tác di chuyển thẳng để tăng sức mạnh và sự linh hoạt, nhịp nhàng của đôi chân và khả năng thăng bằng của cơ thể.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực trong tập luyện.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 7.
• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Gậy thể dục dùng để kẻ vạch.
• 8 – 10 sợi dây dài 4m.
• Phấn viết hoặc que cứng để kẻ vạch dưới đất, loa đài và bài nhạc nhip 2/4.

2. Đối với HS

• SGK Giáo dục thể chất 7.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, tạo hứng thú, sự gợi mở cho HS từng bước bước vào bài học.
3. Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động - Rồng, phượng, thỏ và ếch.

1. Sản phẩm học tập:

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động - Rồng, phượng, thỏ và ếch.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Khởi động chung

- GV tổ chức cho HS chạy với tốc độ chậm đến nhanh dần quanh sân trường.

- GV tập hợp HS thành các hàng ngang đứng xen kẽ nhau:

+ Chỉ định một HS lên để đếm nhịp và thực hiện mẫu các động tác xoay các khớp cho các bạn khác.

+ Mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp theo nhịp đếm hoặc 10 - 15 giây.

- GV chú ý nhắc nhở HS thực hiện kĩ các động tác xoay cổ chân, căng cơ chân, gập duỗi gối.

Khởi động chuyên môn

- GV tập hợp HS thành các hàng ngang:

+ Mời một HS lên để đếm nhịp, hay mở nhạc và thực hiện liên tục bảy bước cơ bản Thể dục Aerobic.

+ Mỗi bước thực hiện 2 lần x 8 nhịp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động chung, khởi động chuyên môn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi khởi động – Rồng, phượng, thỏ và ếch.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

- GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi cho HS:

+ Người chơi xếp thành ba vòng tròn lớn, vừa và nhỏ khác nhau, mỗi vòng tròn dãn cách một dang tay và đứng so le nhau.

+ Người chỉ huy đứng ở giữa các vòng tròn hô to các hiệu lệnh như “Rồng” “Phượng”, “Thỏ”, “Ếch” và thay đổi thứ tự hô liên tục.

+ Các bạn khi nghe “Rồng”: Đứng khép hai chân, hai tay co vuông góc trước mặt, bàn tay hướng về trước, các ngón tay co;

+ Các bạn khi nghe “Phượng”: Đứng trên một chân, hai tay dang ngang.

+ Các bạn khi nghe “Thỏ”: Hai chân bật chụm tại chỗ.

+ Các bạn khi nghe “Ếch”: Hai chân rộng, ngồi xuống và bật lên.

+ Bạn nào thực hiện sai sẽ bật cóc hoặc lò cò một vòng quanh vòng tròn lớn.

- GV quan sát và có thể hướng dẫn các nhóm trưởng cùng quan sát và phát hiện các bạn mắc lỗi. Những bạn thực hiện chưa đúng sẽ mời ra ngoài các vòng tròn và tiếp tục thực hiện theo trò chơi, cuối trò chơi sẽ lò cò hay bật cóc một vòng quanh vòng tròn lớn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Rồng, phượng, thỏ và ếch vận dụng kĩ năng đã học để chơi chơi trò chơi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội.

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ của từng đội chơi so với các giờ học trước.

è GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài khởi động di chuyển thẳng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Bài tập khởi động di chuyển thẳng

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được các động tác khởi động di chuyển thẳng.
2. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm, lưu ý cho HS kĩ thuật thực hiện các động tác khởi động di chuyển thẳng; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện các động tác khởi động di chuyển thẳng dưới sự hướng dẫn của GV.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện các động tác khởi động di chuyển thẳng.
4. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kiến thức được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe.
3. Nội dung:

- GV giao nhiệm vụ và xác định rõ yêu cầu cần đạt cho HS.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV cần có những biện pháp động viên khích lệ, chỉ ra những sai lầm và sửa chữa ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.

- GV đánh giá bằng mức độ hoàn thiện động tác của HS so với yêu cầu cần đạt được đặt ra ban đầu.

1. Sản phẩm học tập:

- HS luyện tập cá nhân, theo nhóm bài tập khởi động di chuyển thẳng.

- HS rèn luyện thể lực bài tập rèn luyện đôi chân, rèn luyện chuyển động đa hướng.

- HS chơi trò chơi vận động bổ trợ - Ai đi thăng bằng tốt hơn.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập cá nhân, theo nhóm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Luyện tập cá nhân

- GV hướng dẫn HS luyện tập trên các đường thẳng có sẵn trên sân trường hoặc vẽ đường thẳng theo dây, để HS rèn luyện vừa đếm nhịp vừa thực hiện.

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung:

+ Thực hiện nhóm các động tác di chuyển và nhóm các động tác bật trên đường thẳng.

+ Mỗi động tác xuất phát từ đầu đường thẳng, thực hiện 2 lần x 8 nhịp và chuyển sang động tác tiếp theo, lặp lại 3 lần.

(2) Luyện tập theo nhóm

- GV tổ chức luyện tập cho nhóm theo đội hình tuỳ thuộc vào đặc điểm của sân trường.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 5 – 8 HS và giao nhiệm vụ cho các nhóm tổ chức tập luyện. HS tập luyện theo nhịp vỗ tay của người chỉ huy, vừa quan sát và góp ý cho nhau.

- GV hướng dẫn mỗi nhóm vẽ hai đường thẳng dài 5m theo dây, song song với nhau để các bạn trong nhóm cùng thực hiện các bước di chuyển và bật theo đường thẳng được kẻ sẵn. Mỗi lượt 2 bạn cùng thực hiện một động tác (cùng tư thế và cùng nhịp), xuất phát từ đầu đường thẳng đến hết đường thẳng. Sau đó đứng chờ, quan sát và nhắc nhở các bạn còn lại. Hết lượt đổi sang động tác mới và thực hiện theo chiều ngược lại.

- GV hướng dẫn HS ôn lại ba bước diễu hành, chạy bộ và cách quãng của lớp 6 phối hợp với động tác tay cơ bản do HS lựa chọn. Mỗi bước thực hiện 4 lần x 8 nhịp và lặp lại 3 lần.

- GV chỉ định một HS đã thực hiện tốt làm người chỉ huy để quan sát, hỗ trợ các bạn trong nhóm nhằm tăng khả năng giao tiếp và hợp tác (việc tổ chức rèn luyện theo nhóm nhỏ nên tiến hành sau khi GV hướng dẫn luyện tập cho cả lớp).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.

--------------------Còn tiếp --------------------------------