Giáo án ngắn gọn tin học ứng dụng 11 kết nối tri thức dùng để in

GIÁO ÁN NGẮN GỌN TIN HỌC 11 - ĐỊNH HƯỚNG TIN HỌC ỨNG DỤNG KẾT NỐI TRI THỨC BÀI QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU TRÊN MÁY TÍNH

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 6: THỰC HÀNH TẠO VÀ KHAI THÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU

BÀI 17: QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU TRÊN MÁY TÍNH

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Biết được lợi ích của việc quản trị CSDL trên máy tính.
• Làm quen với MySQL và HeidiSQL – bộ cung cụ hỗ trợ việc quản trị CSDL trên máy tính.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

• Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Hiểu được những thuận lợi và lợi ích to lớn khi quản lí dữ liệu với CSDL trên máy tính và biết cách cài đặt hệ QTCSDL MySQL và phần mềm hỗ trợ truy cập CSDL HeidiSQL.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Máy tính, máy chiếu.
• GV tải sẵn các bản cài đặt MySQL, HeidiSQL trên máy tính.

2. Đối với học sinh:

• SGK Tin học 11 (Định hướng tin học Ứng dụng) – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• SBT Tin học 11, vở ghi chép.
• Tài liệu, thiết bị có liên quan đến nội dung bài học.

=> Xem bản soạn chi tiết hơn: 

• Giáo án Tin học ứng dụng 11 kết nối Bài 17: Quản trị cơ sở dữ liệu trên máy tính
• Giáo án điện tử Tin học ứng dụng 11 kết nối Bài 17: Quản trị cơ sở dữ liệu trên máy tính

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống thực tiễn chứa đựng vấn đề về quản trị cơ sở dữ liệu trên máy tính.
3. b) Nội dung: HS đọc thông tin được cung cấp và đưa ra cách giải quyết tình huống.
4. c) Sản phẩm: Gợi ý trả lời câu hỏi Phần khởi động và cách giải quyết tình huống.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt và yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV gọi đại diện một số HS trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét câu trả lời của HS.

Trên cơ sở đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài 17: Quản trị cơ sở dữ liệu trên máy tính.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về lợi ích của việc quản trị cơ sở dữ liệu trên máy tính

1. a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được những lợi ích to lớn khi quản trị CSDL trên máy tính thay vì lưu trữ và quản lí dữ liệu thủ công trên giấy.
2. b) Nội dung: HS hoạt động nhóm đọc thông tin mục 1, thảo luận trả lời câu hỏi Hoạt động 1 trang 81.
3. c) Sản phẩm: Hướng dẫn trả lời câu hỏi liên quan đến lợi ích của quản trị CSDL trên máy tính.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về hệ quản trị cơ sở dữ liệu MySQL và phần mềm HeidiSQL

1. a) Mục tiêu: Giúp HS:

+ Hiểu được rằng MySQL là một hệ QTCSDL mạnh, dễ sử dụng, được sử dụng rất phổ biến hiện nay trên thế giới.

+ Biết cách cài đặt MySQL, HeidiSQL và làm quen bước đầu với hai phần mềm này.

82. b) Nội dung: HS hoạt động nhóm đọc thông tin mục 2, thảo luận trả lời câu hỏi Hoạt động 2 trang 82.
83. c) Sản phẩm: Hướng dẫn trả lời câu hỏi liên quan đến hệ quản trị cơ sở dữ liệu MySQL và phần mềm HeidiSQL.
84. d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu.
2. b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm và hoàn thành bài tập phần Luyện tập SGK trang 85.
3. c) Sản phẩm học tập: Gợi ý trả lời câu hỏi về bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án tin học ứng dụng 11 kết nối tri thức đủ cả năm
• Giáo án điện tử tin học ứng dụng 11 kết nối tri thức

1. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS làm bài tập phần Luyện tập SGK trang 85.

Câu 1: Do đâu mà Quản lý CSDL trên máy tính cung cấp khả năng kiểm soát truy cập và độ bảo mật cao hơn so với quản lý thủ công?

1. Dữ liệu trong CSDL có thể được tìm kiếm, lọc, và phân tích theo nhiều tiêu chí khác nhau trong thời gian ngắn, giúp người quản lý dễ dàng đưa ra quyết định hoặc tìm kiếm thông tin cần thiết.
2. Các hoạt động cập nhật và chỉnh sửa dữ liệu trên máy tính thường được tự động hóa và có thể được thực hiện đồng thời trên nhiều bản ghi, giúp tiết kiệm thời gian và giảm bớt công sức so với quản lý thủ công mà phải xử lý từng bản ghi một
3. Được trải nghiệm nhiều tính năng khác nhau: nghe, gọi, chơi trò chơi, xem video...
4. Dữ liệu trong CSDL có thể được bảo vệ bằng các biện pháp bảo mật như mã hóa

Câu 2: MySQL có hạn chế nào sau đây?

1. Dễ sử dụng
2. Miễn phí
3. Giao diện dòng lệnh không thuận tiện với người dùng mới
4. Tốc độ xử lí nhanh

Câu 3: Đâu không phải lí do để thay đổi thói quen quản lí thủ công, chuyển sang sử dụng máy tính với hệ QTCSDL?

1. Tiện lợi, kịp thời B. Nhanh chóng hơn
2. Hạn chế sai sót D. Miễn phí

Câu 4: Do đâu mà Quản lý CSDL trên máy tính thường nhanh chóng, tiết kiệm thời gian và công sức hơn so với quản lý thủ công?

1. Dữ liệu trong CSDL có thể được tìm kiếm, lọc, và phân tích theo nhiều tiêu chí khác nhau trong thời gian ngắn, giúp người quản lý dễ dàng đưa ra quyết định hoặc tìm kiếm thông tin cần thiết.
2. Các hoạt động cập nhật và chỉnh sửa dữ liệu trên máy tính thường được tự động hóa và có thể được thực hiện đồng thời trên nhiều bản ghi, giúp tiết kiệm thời gian và giảm bớt công sức so với quản lý thủ công mà phải xử lý từng bản ghi một
3. Được trải nghiệm nhiều tính năng khác nhau: nghe, gọi, chơi trò chơi, xem video...
4. Dữ liệu trong CSDL có thể được bảo vệ bằng các biện pháp bảo mật như mã hóa

Câu 5: Hệ thống quản lý dự án giúp?

1. Đồng bộ thông tin giữa các bộ phận khác
2. Dự đoán và quản lý nhu cầu cung cấp, và cải thiện quy trình đặt hàng và vận chuyển
3. Mạch tích hợp (IC)
4. Đơn giản hóa quá trình tuyển dụng

Bài 1: Thực hành cài đặt MySQL và cài đặt HeidiSQL.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS hoàn thành bài tập GV yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS xung phong báo cáo bài tập mình làm.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung bài làm của bạn.

Gợi ý trả lời:

Bài 1. (yêu cầu HS cài đặt MySQL và HeidiSQL trên máy tính tại phòng máy).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. a) Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức trả lời câu hỏi vận dụng trang 85 SGK.
2. b) Nội dung: HS vận dụng hiểu biết của bản thân để làm bài tập phần câu hỏi vận dụng trang 85 SGK.
3. c) Sản phẩm: Hướng dẫn trả lời câu hỏi vận dụng trang 85 SGK.
4. d) Tổ chức thực hiện:

...