Giáo án NLS chuyên đề Âm nhạc 12 Bài 2: Những tính năng cơ bản của phần mềm chép nhạc MuseScore
Giáo án chuyên đề NLS Âm nhạc 12 (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 2: Những tính năng cơ bản của phần mềm chép nhạc MuseScore. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh tăng cường khả năng ứng dụng công nghệ, tin học vào việc tìm hiểu các chuyên đề học tập. KHBD này là file word, tải về dễ dàng.
=> Giáo án âm nhạc 12 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: NHỮNG TÍNH NĂNG CƠ BẢN CỦA
PHẦN MỀM CHÉP NHẠC MUSESCORE
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hiểu và khai thác được các tính năng cơ bản của phần mềm chép nhạc MuseScore.
- Ghi chép và lưu các bản nhạc dưới dạng văn bản, hình ảnh và âm thanh.
- Sử dụng linh hoạt và hiệu quả phần mềm chép nhạc trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết nhận xét và đánh giá sản phẩm được tạo ra từ phần mềm chép nhạc MuseScore.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Sẵn sàng đón nhận và quyết tâm vượt qua thử thách trong học tập và đời sống.
- Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đọc học tập để hoàn thành nhiệm vụ.
Năng lực riêng:
- Hiểu và khai thác được các tính năng cơ bản của phần mềm chép nhạc MuseScore.
- Ghi chép và lưu các bản nhạc dưới dạng văn bản, hình ảnh và âm thanh.
- Sử dụng linh hoạt và hiệu quả phần mềm chép nhạc trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết nhận xét và đánh giá sản phẩm được tạo ra từ phần mềm chép nhạc MuseScore.
Năng lực số:
- Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Áp dụng kỹ thuật tìm kiếm nâng cao để truy xuất và lấy được dữ liệu, thông tin âm nhạc chính xác trong môi trường số (1.1.NC1b).
- Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Áp dụng thành thạo các phương pháp tham chiếu và ghi chú nguồn tài liệu điện tử chuẩn mực khi sử dụng tư liệu nhạc trực tuyến (2.2.NC1c).
- Xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ: Sử dụng các cách khác nhau để điều chỉnh và tùy chỉnh môi trường hiển thị số phù hợp với nhu cầu tiếp cận cá nhân (5.2.NC1b).
- Sử dụng Trí tuệ nhân tạo: Sử dụng hiệu quả hệ thống AI tạo sinh thông qua việc thiết lập và tinh chỉnh hệ thống câu lệnh (prompt) có cấu trúc để khám phá kiến thức sử dụng phần mềm (6.2.NC1b).
Năng lực AI:
- 12.A1.2 (Tư duy lấy con người làm trung tâm): Phân tích được vai trò của con người và AI trong các bước chính của quá trình ra quyết định (thông qua việc so sánh và phân định vai trò đề xuất kỹ thuật của AI với vai trò ra quyết định thẩm mỹ nhạc phổ của con người).
3. Phẩm chất
- Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Chăm chỉ và khả năng quản lí thời gian để có thể học tập hiệu quả.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV Chuyên đề Âm nhạc 12.
- File âm thanh và hình ảnh, phương tiện nghe nhìn,...
- Máy tính, máy chiếu.
- Thiết bị và hạ tầng số bổ sung: Nền tảng lớp học ảo (LMS), tài khoản công cụ trí tuệ nhân tạo hỗ trợ học tập (Gemini / ChatGPT / Copilot), hệ sinh thái Google Workspace (Google Docs).
- Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/ website kenhhoctap.edu.vn.
2. Đối với học sinh
- SGK Chuyên đề Âm nhạc 12.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS xác định được giọng, nhịp độ và nêu tên được các kí hiệu âm nhạc xuất hiện trong bản nhạc mẫu.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS xác định giọng, nhịp độ và nêu tên các kí hiệu âm nhạc xuất hiện trong bản nhạc Niềm vui của em.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS giọng, nhịp độ và tên các kí hiệu âm nhạc xuất hiện trong bản nhạc Niềm vui của em và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và thực hiện nhiệm vụ: Hãy xem bản nhạc dưới đây, xác định giọng, nhịp độ và nêu tên các kí hiệu âm nhạc xuất hiện trong bản nhạc mà em biết.
- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính cá nhân kết nối mạng Internet, áp dụng kỹ thuật tìm kiếm nâng cao bằng toán tử dấu ngoặc kép (nhập từ khóa: "Niềm vui của em" + "bản nhạc PDF") trên Google để nhanh chóng định vị, lọc và truy xuất bản nhạc điện tử sắc nét phục vụ cho việc quan sát ký hiệu âm nhạc của nhóm.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận:
+ Giọng: Tình cảm hồn nhiên.
+ Nhịp độ: 2/4, thường dùng trong các bài hát thiếu nhi hoặc hành khúc vì tiết tấu hợp với tự nhiên của con người.
+ Tên các kí hiệu âm nhạc:
- Nốt nhạc: nốt trắng, nốt đen, nốt đơn,...
- Dấu lặng: dấu lặng đơn, dấu lặng đen,...
- Dấu hóa: dấu thăng, dấu chấm dôi,...
- Dấu nhắc lại.
- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Những tính năng cơ bản của phần mềm chép nhạc MuseScore.
[1.1.NC1b: HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm nâng cao để truy xuất và lấy được dữ liệu, thông tin âm nhạc chính xác trong môi trường số.]
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giới thiệu các chức năng trên giao diện soạn thảo bản nhạc
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các chức năng trên giao diện soạn thảo bản nhạc.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các chức năng trên giao diện soạn thảo bản nhạc.
c. Sản phẩm: HS trình bày về các chức năng trên giao diện soạn thảo bản nhạc và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 2: Những tính năng cơ bản
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách tải và cài đặt phần mềm MuseScore.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tải và cài đặt phần mềm MuseScore.
c. Sản phẩm: HS thực hiện tải và cài đặt phần mềm MuseScore và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS |
Nhiệm vụ 1: Nhập nốt nhạc và nhập dấu lặng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 2.a SGK tr.11 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày tính năng nhập nốt nhạc và nhập dấu lặng. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tính năng nhập nốt nhạc và nhập dấu lặng. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | 2. Những tính năng cơ bản a. Nhập nốt nhạc và nhập dấu lặng - Bước 1: Chọn hình nốt nhạc theo tiết tấu trên thanh công cụ (Hình 2.1 ô 5, trang 10). Muốn có dấu chấm dôi chọn biểu tượng - Bước 2: + Nhập nốt nhạc: Nhấp chuột trái vào vị trí cao độ trên khuông nhạc. + Nhập dấu lặng: Nhấp chuột phải vào vị trí cần nhập trên khuông nhạc. Lưu ý: Muốn điều chỉnh cao độ nốt nhạc nhấp chuột trái vào biểu tượng | |
Nhiệm vụ 2: Chọn nhóm nốt nhạc/nhóm ô nhịp Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 2.b SGK tr.11 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày tính năng chọn nhóm nốt nhạc/nhóm ô nhịp Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tính năng chọn nhóm nốt nhạc/nhóm ô nhịp. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | b. Chọn nhóm nốt nhạc/nhóm ô nhịp - Chọn nốt nhạc/ nhóm ô nhịp. - Giữ phím Shift, sau đó nhấp chuột trái vào nốt nhạc/ ô nhịp cuối cùng cần lựa chọn. | |
Nhiệm vụ 3: Nhập dấu nối và dấu luyến Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 2.c SGK tr.11 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày tính năng nhập dấu nối và dấu luyến. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tính năng nhập dấu nối và dấu luyến. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | c. Nhập dấu nối và dấu luyến * Nhập dấu nối: - Bước 1: Chọn nốt nhạc cần nối. - Bước 2: Chọn biểu tượng * Nhập dấu luyến: - Bước 1: Chọn nốt nhạc/ nhóm nốt nhạc cần luyến.
- Bước 2: Chọn biểu tượng hoặc ấn phím S để nhập dấu luyến.
Lưu ý: Để sử dụng phím tắt, chúng ta cần lựa chọn bàn phím là Tiếng Anh. | |
Nhiệm vụ 4: Nhập dấu hóa bất thường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 2.d SGK tr.11 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày tính năng nhập dấu hóa bất thường.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tính năng nhập dấu hóa bất thường. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | d. Nhập dấu hóa bất thường - Bước 1: Chọn nốt nhạc. - Bước 2: Nhấp chuột trái vào biểu tượng dấu hóa cần điền. | |
Nhiệm vụ 5: Nhập vạch nhịp/ dấu quay lại Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 2.e SGK tr.11, 12 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày tính năng nhập vạch nhịp/ dấu quay lại.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tính năng nhập vạch nhịp/ dấu quay lại. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | e. Nhập vạch nhịp/ dấu quay lại - Bước 1: Ở thanh Các bảng công cụ, chọn mục Vạch nhịp. - Bước 2: Chọn kiểu dấu vạch nhịp/ quay lại; sau đó kéo thả vào vị trí mong muốn. | |
Nhiệm vụ 6: Nhập khung thay đổi Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 2.f SGK tr.12 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày tính năng nhập khung thay đổi.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tính năng nhập khung thay đổi. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | f. Nhập khung thay đổi - Bước 1: Ở thanh Các bảng công cụ, chọn mục Dấu lặp & khung thay đổi.
- Bước 2: Chọn mẫu khung thay đổi, kéo thả vào vị trí cần khởi tạo.
Lưu ý: Nếu chọn khung thay đổi bao gồm nhiều ô nhịp, hãy chọn nhóm ô nhịp trước, sau đó kéo thả vào vị trí cần tạo. | |
Nhiệm vụ 7: Nhập lời ca khúc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 2.g SGK tr.12 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày tính năng nhập lời ca khúc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tính năng nhập lời ca khúc. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | g. Nhập lời ca khúc - Bước 1: Chọn nốt nhạc cần nhập lời. - Bước 2: Chọn Thêm -> Chữ viết -> Lyrics (Lời). - Bước 3: Bắt đầu nhập lời cho ca khúc như gõ văn bản, nhấn phím cách để nhập lời cho nốt tiếp theo. Lưu ý: - Những nốt có dấu luyến hay dấu nối ngân dài chỉ dùng một chữ, hãy dùng dấu cách tạo khoảng trống. - Để sửa lại lời bị nhập sai, hãy đúp chuột trái vào từ bị sai để sửa lại. - Để nhập phần lời tiếp theo (lời 2, 3,...), quay lại từ bước 1. | |
Nhiệm vụ 8: Tách nốt Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| h. Tách nốt ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
Nhiệm vụ 9: Sao chép và dán ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| i. Sao chép và dán ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
Nhiệm vụ 10: Một số phím tắt thường dùng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 2.k SGK tr.13, 14 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày tính năng của một số phím tắt thường dùng. - GV yêu cầu HS đại diện nhóm sử dụng máy tính gửi câu lệnh (prompt) có cấu trúc đến công cụ AI (Gemini): "Hãy đóng vai chuyên gia hướng dẫn phần mềm MuseScore 4, tổng hợp bảng phím tắt thông dụng nhất cho việc nhập nốt nhanh bằng bàn phím máy tính (Keyboard Input) thay vì dùng chuột và cách gõ dấu tiếng Việt khi nhập lyrics không bị lỗi phím" nhằm tối ưu tốc độ làm bài. + Giáo viên lồng ghép định hướng tư duy làm chủ công nghệ của con người: “Bảng phím tắt và hướng dẫn do AI gợi ý giúp các em tăng tốc độ thao tác kỹ thuật số. Tuy nhiên, để tạo nên một bản nhạc phổ đẹp, có hồn và cân đối về bố cục dòng nhạc, khuông nhạc hay sắc thái âm nhạc, con người phải là người ra quyết định thẩm mỹ cuối cùng. AI không thể thay thế sự cảm thụ tinh tế của đôi tai và tâm hồn nghệ thuật của các em.” Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tính năng của một số phím tắt thường dùng. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. | k. Một số phím tắt thường dùng - Phím tắt chức năng:
- Phím tắt kí hiệu âm nhạc:
| 6.2.NC1b: HS sử dụng hiệu quả hệ thống AI tạo sinh thông qua việc thiết lập và tinh chỉnh hệ thống câu lệnh (prompt) có cấu trúc để khám phá kiến thức sử dụng phần mềm. 12.A1.2: Học sinh hiểu, phân tích và thực hiện đúng vai trò làm chủ thông tin, quyền kiểm soát tối cao của con người trước các gợi ý của hệ thống AI. |
Hoạt động 3: Căn chỉnh bố cục và định dạng trang
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách căn chỉnh bố cục và định dạng trang.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách căn chỉnh bố cục và định dạng trang.
c. Sản phẩm: HS thực hiện căn chỉnh bố cục và định dạng trang và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 4: Lưu dự án và xuất file bản nhạc
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước lưu dự án và xuất file bản nhạc.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước lưu dự án và xuất file bản nhạc.
c. Sản phẩm: HS thực hiện các bước lưu dự án và xuất file bản nhạc và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành chép nhạc thuần thục một số ca khúc được học ở hình thức đơn ca.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS chép bản nhạc trích đoạn ca khúc Câu chuyện nhỏ của tôi SGK tr.31.
- GV yêu cầu HS chép lại bản nhạc Niềm vui của em SGK tr.9.
c. Sản phẩm:
- HS nhập được đủ và chính xác nội dung như bản nhạc mẫu.
- HS căn chỉnh được bố cục, định dạng được trang, lưu dự án và xuất được file bản nhạc mẫu.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Vận dụng các kĩ năng đã học để chép lại bản nhạc yêu thích.
- Chuyển được định dạng bản nhạc yêu thích sang định dạng mp3, pdf, png.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, thực hiện nhiệm vụ phần Vận dụng SGK tr.17.
c. Sản phẩm:
- HS chép lại được đầy đủ, chính xác nội dung theo bản nhạc mẫu.
- HS chuyển được định dạng bản nhạc sang định dạng .mp3, .wav, .midi, .pdf.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..