Kênh giáo viên » Giáo án tích hợp NLS Thể dục 10 Bóng rổ cả năm

Giáo án NLS Thể dục 10 BR Bài 3: Kĩ thuật bắt và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực

Xem mẫu

Tải về

Giáo án NLS Giáo dục thể chất 10 (Bóng rổ) (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 3: Kĩ thuật bắt và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất để giáo viên dạy tốt môn học.

=> Giáo án tích hợp NLS Thể dục 10 Bóng rổ (bộ SGK thống nhất)

Các tài liệu bổ trợ

Giáo án NLS Thể dục 10 BR Bài 3: Kĩ thuật bắt và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực

BÀI 3: KĨ THUẬT BẮT VÀ CHUYỀN BÓNG BẰNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC (9 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hiểu và thực hiện được các động tác bắt và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực ở cự li gần hoặc trung bình đúng kĩ thuật ổn định, không làm rơi bóng.

- Biết phán đoán, xử lí các tình huống linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng:

Biết điều chỉnh, sửa sai động tác.
Biết phán đoán và xử lí tình huống khi phối hợp với đồng đội.
Năng lực số:
1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.
2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
2.2.NC1a: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua nhiều công cụ số phù hợp.
4.1.NC1a: Áp dụng được các cách khác nhau để bảo vệ thiết bị và nội dung số.
Năng lực AI:
10.A1.1: Con người trong hệ thống AI (HS giải thích được vị trí trung tâm của con người: dù phần mềm AI/Camera thông minh có thể đo lường được tốc độ bóng và quỹ đạo chuẩn, nhưng việc ước lượng khoảng cách đồng đội và quyết định lực chuyền vừa vặn hoàn toàn phụ thuộc vào cảm giác và phản xạ của chính con người trên sân).
10.C3.1: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể (HS thực hành đặt prompt trên Chatbot AI: "Đóng vai HLV bóng rổ chuyên nghiệp, hãy chỉ ra 3 lỗi sai phổ biến khiến quả bóng bị xoáy ngang hoặc đi không có lực khi thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trước ngực và cách khắc phục", sau đó đối chiếu kết quả với SGK để tự điều chỉnh).

3. Phẩm chất

- Tinh thần trách nhiệm, tích cực chủ động và niềm say mê, thích thú trong việc học tập, rèn luyện và thi đấu bóng rổ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng rổ).
Sân bóng rổ sạch sẽ, không có vật cản, mặt sân phẳng, không mấp mô.
Bóng rổ, cọc hình nón, các vòng tròn có đường kính khoảng 40 – 50 cm.
Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng Padlet.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng rổ).
Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.
Trang phục thể thao phù hợp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật bắt bóng bằng hai tay trước ngực

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lắng nghe và nắm được kĩ thuật bắt bón bằng hai tay trước ngực; thực hiện được kĩ thuật bắt bóng bằng hai tay trước ngực dưới sự hướng dẫn của GV.

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS thực hiện kĩ thuật bắt bóng bằng hai tay trước ngực; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện kĩ thuật bắt bóng bằng hai tay trước ngực dưới sự hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, cá nhân kĩ thuật di chuyển đổi hướng.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Kĩ thuật chuyền bóng bằng hai tay trước ngực

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lắng nghe và nắm được kĩ thuật chuyền bóng bằng hai tay trước ngực; thực hiện được kĩ thuật chuyền bóng bằng hai tay trước ngực dưới sự hướng dẫn của GV.

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS thực hiện kĩ thuật chuyền bóng bằng hai tay trước ngực; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện kĩ thuật chuyền bóng bằng hai tay trước ngực dưới sự hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, cá nhân kĩ thuật trượt ngang phòng thủ.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kĩ thuật đã học.

b. Nội dung:

- GV giao nhiệm vụ và xác định rõ yêu cầu cần đạt cho HS.

- GV yêu cầu HS thực hiện từng hàng để quan sát và điều chỉnh kịp thời, giúp đỡ HS trong suốt quá trình luyện tập.

- GV có những biện pháp động viên, khích lệ, chỉ ra những sai lầm và sửa chữa ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.

- GV đánh giá mức độ hoàn thiện động tác của HS so với yêu cầu cần đạt được đặt ra ban đầu.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm, đồng loạt kĩ thuật di chuyển trên lớp và ở nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Bài tập hình thành kĩ thuật bắt và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực

Bài tập 1: Mô phỏng động tác dẫn bóng tại chỗ, bắt lại bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS: Xếp thành các hàng ngang, hai tay thả lỏng tự nhiên. Khi có hiệu lệnh, HS mô phỏng động tác dẫn bóng tại chỗ, bắt lại bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến và hướng dẫn bài tập mô phỏng động tác dẫn bóng tại chỗ, bắt lại bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV đồng loạt HS thực hiện bài tập mô phỏng động tác.

- GV quan sát quá trình thực hiện các động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, khích lệ giúp HS thực hiện bài tập mô phỏng động tác đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ và cách thực hiện các động tác của HS.

- GV khích lệ, động viên tinh thần HS.

Bài tập 2: Mô phỏng động tác dẫn bóng di chuyển, dừng lại bắt bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phổ biến và hướng dẫn cho HS: Tập hợp thành các hàng ngang. Khi có hiệu lệnh, HS mô phỏng động tác dẫn bóng di chuyển, dừng lại bắt bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến và hướng dẫn bài tập mô phỏng động tác dẫn bóng di chuyển, dừng lại bắt bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV đồng loạt HS thực hiện theo hàng bài tập mô phỏng động tác dẫn bóng di chuyển, dừng lại bắt bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

- GV quan sát quá trình thực hiện các động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, khích lệ giúp HS thực hiện bài tập mô phỏng động tác dẫn bóng di chuyển, dừng lại bắt bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ và cách thực hiện các động tác của HS.

- GV khích lệ, động viên tinh thần HS.

Bài tập 3. Dẫn bóng tại chỗ và bắt lại bóng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phổ biến và hướng dẫn cho HS: Tập hợp thành các hàng ngang. Khi có hiệu lệnh, HS thực hiện dẫn bóng tại chỗ bằng tay thuận và bắt lại bóng ở vị trí ngang thắt lưng trong TTCB chuyền bóng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến và hướng dẫn bài tập dẫn bóng tại chỗ và bắt lại bóng.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV đồng loạt HS thực hiện theo hàng bài tập dẫn bóng tại chỗ và bắt lại bóng.

- GV quan sát quá trình thực hiện các động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, khích lệ giúp HS thực hiện bài tập dẫn bóng tại chỗ và bắt lại bóng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ và cách thực hiện các động tác của HS.

- GV khích lệ, động viên tinh thần HS.

Bài tập 4: Chuyền bóng bằng hai tay trước ngực

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phổ biến và hướng dẫn cho HS: Tập hợp thành các hàng ngang. Khi có hiệu lệnh, người cầm bóng thực hiện chuyền bóng từ TTCB về phía trước cho bạn mình.

- GV cho HS xếp hàng ngang theo cặp (khoảng cách từ 2 – 3 m), một HS chuyền bóng và một HS nhận bóng.

- GV lưu ý HS về lực chuyền vừa phải để bạn mình có thể bắt được bóng, tầm bóng sẽ ngang ngực người nhận. Trong quá trình thực hiện động tác, HS phải luôn chú ý nhìn bóng để tránh chấn thương.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến và hướng dẫn bài tập chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV đồng loạt HS thực hiện theo hàng bài tập chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

- GV quan sát quá trình thực hiện các động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, khích lệ giúp HS thực hiện bài tập chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ và cách thực hiện các động tác của HS.

- GV khích lệ, động viên tinh thần HS.

Bài tập 5: Chuyền bóng sau khi dẫn bóng tại chỗ

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phổ biến và hướng dẫn cho HS: Tập hợp thành các hàng ngang đội diện nhau theo cặp, mỗi cặp sử dụng một quả bóng. Sau khi đã thực hiện tốt động tác chuẩn bị và động tác chuyền bóng, HS sẽ phối hợp động tác dẫn bóng tại chỗ và bắt lại bóng rồi chuyền bóng về phía trước. Khi có hiệu lệnh, bên cầm bóng thực hiện chuyền bóng từ TTCB và chuyền bóng cho bạn mình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến và hướng dẫn bài tập mô phỏng động tác dẫn bóng di chuyển, dừng lại bắt bóng và chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV đồng loạt HS thực hiện theo cặp bài tập chuyền bóng sau khi nhận bóng tại chỗ.

- GV quan sát quá trình thực hiện các động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, khích lệ giúp HS thực hiện bài tập chuyền bóng sau khi nhận bóng tại chỗ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ và cách thực hiện các động tác của HS.

- GV khích lệ, động viên tinh thần HS.

Bài tập 6: Chuyền bóng sau khi dẫn bóng di chuyển

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phổ biến và hướng dẫn cho HS: Tập hợp thành các hàng ngang. Sau khi đã thực hiện tốt động tác chuẩn bị và động tác chuyền bóng, HS sẽ phối hợp động tác dẫn bóng di chuyển và bắt lại bóng rồi chuyền bóng về phía trước.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến và hướng dẫn bài tập chuyền bóng sau khi dẫn bóng di chuyển.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV đồng loạt HS thực hiện theo hàng bài tập chuyền bóng sau khi dẫn bóng di chuyển.

- GV quan sát quá trình thực hiện các động tác của HS để kịp thời điều chỉnh, động viên, khích lệ giúp HS thực hiện bài tập chuyền bóng sau khi dẫn bóng di chuyển.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ và cách thực hiện các động tác của HS.

- GV khích lệ, động viên tinh thần HS.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập

…………………………………………..

Nhiệm vụ 3: Trò chơi bổ trợ kĩ thuật chuyền bóng bằng hai tay trước ngực

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi bổ trợ kĩ thuật chuyền bóng bằng hai tay trước ngực – Ai chuyền nhanh hơn.

- GV phổ biến mục đích, dụng cụ và cách thực hiện:

+ Mục đích: Bổ trợ kĩ thuật chuyền bóng bằng hai tay trước ngực.

+ Chuẩn bị: Quả bóng rổ.

+ Cách thực hiện: Mỗi người chơi cầm một quả bóng rổ ở TTCB, đứng cách tường 2 m. Khi nghe hiệu lệnh "Bắt đầu", người chơi sẽ chuyền bóng thật nhanh vào tường và bắt lại bóng. Trong vòng 30 giây, người chơi có số lần chuyền bóng nhiều nhất sẽ chiến thắng. Các người chơi còn lại sẽ chia ra để đếm số lần chuyền bóng cho bạn mình.

kenhhoctap