Giáo án NLS Kinh tế pháp luật 10 kết nối Bài 17: Nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cấu HS thảo luận cặp đôi, đọc đoạn hội thoại, trường hợp trong SGK và trả lời câu hỏi:

1/ Em hãy nêu ý kiến nhận xét vế câu trả lời của nhân vật anh trai trong đoạn hội thoại 1.

2/ Em hãy phân biệt quyển sở hữu đất đai và quyển sử dụng đất.

- GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị số, áp dụng kỹ thuật tìm kiếm với từ khóa "các thành phần kinh tế Việt Nam hiện nay" trên các trang web có tên miền .vn hoặc .gov.vn để lấy dữ liệu thực tế chứng minh cho câu trả lời.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, đọc trường hợp SGK, đưa ra và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Gv kết luận:

1/ Các câu trả lời của nhân vật anh trai trong đoạn hội thoại đã phản ánh đúng vẽ một số khía cạnh của thực trạng nén kinh tế Việt Nam hiện nay như: Kinh tế Việt Nam hiện nay là nến kinh tế thị trường định hướng xã hội chù nghĩa với nhiều hình thức sở hữu, nhiếu thành phấn kinh tế. Người dân có thể tự do kinh doanh những mặt hàng mà pháp luật không cấm. Kinh tế Việt Nam gốm: thành phần kinh tế nhà nước, kinh tế tập thế, kinh tế tư nhân và kinh tế có vốn đẩu tư nước ngoài.

Quyển sở hữu đất là quyến chiêm giữ, sử dụng, định đoạt đất đai thông qua hoạt động trực tiếp hoặc gián tiếp. Hiến pháp năm 2013 quy định đất đai là tài sản công thuộc sở hữu toàn dân do Nhà nước đại diện chủ sở hữu và thống nhất quản lí.

Quyến sử dụng đất là quyền của các chủ thể được khai thác công dụng, hưởng hoa lợi, lợi tức từ việc sử dụng đất được Nhà nước giao, cho thuê hoặc được chuyển giao từ những chủ thề có quyển thông qua việc chuyển đổi, chuyển nhượng, cho thuê, cho thuê lại, thừa ké, tặng cho,... Hiến pháp năm 2013 quy định: Tổ chức, cá nhân được Nhà nước giao đất, cho thuê đất, công nhận quyển sử dụng đất. Người sử dụng đất được chuyền quyền sử dụng đất, thực hiện các quyển và nghĩa vụ theo quy định của Ipháp luật. Quyền sử dụng đất được pháp luật bảo hộ.

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Nội dung của Hiến pháp năm 2013 về kinh tế

- Nội dung về kinh tế được quy định tại các Điều 50, 51,52,53, 54, 55, 56 của Hiến pháp năm 2013 (sửa đổi, bổ sung năm 2025). 

- Nền kinh tế Việt Nam là nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thực sờ hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo. Các chủ thế thuộc các thành phần kinh tế hoạt động theo pháp luật, bình đẳng trước pháp luật, hợp tặc và cạnh tranh lành mạnh. 

- Đất đai, tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sàn, nguồn lợi ờ vùng biền, vùng trời, tài nguyên thiên nhiên khác và các tài sàn do Nhà nước đầu tư, quản lí là tài sàn cóng thuộc sờ hữu toán dân do Nhà nước lá đại diện chù sờ hữu vâ thống nhất quàn lí. Đất đai là tài nguyên đặc biệt của quốc gia. nguồn lực quan trọng phát triển đất nước, được quản lí thẹo pháp luật. Ngân sách nhà nước, dự trữ quốc gia, quỹ tài chinh nhà nước và các nguồn tải chính công khác do Nhà nước thống nhất quản lí và phải được sử dụng hiệu quả, công bằng, công khai, minh bạch, đúng pháp luật.

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cấu HS thảo luận cặp đôi, đọc các thông tin trong SGK và trà lời câu hỏi:

1/ Theo em, quy định của Hiến pháp nàm 2013 vế giáo dục được biểu hiện cụ thể như thế nào trong đời sống xã hội?

2/ Theo em, vì sao Hiến pháp năm 2013 lại xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu của quốc gia?

- GV khuyến khích các nhóm sử dụng các công cụ AI tạo sinh (như ChatGPT, Gemini) với câu lệnh (prompt): "Hãy cung cấp 3 ví dụ thực tế về việc Nhà nước Việt Nam thực hiện chính sách ưu tiên phát triển giáo dục vùng sâu vùng xa trong năm qua" để mở rộng ý tưởng.

- Sau khi nhận kết quả từ AI, GV yêu cầu HS phải đánh giá độ chính xác và tin cậy của hệ thống AI bằng cách kiểm chứng chéo thông tin đó trên Cổng Thông tin điện tử Chính phủ hoặc các báo điện tử uy tín trước khi đưa vào bài báo cáo.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận.

- GV chi định hoặc lấy tinh thẩn xung phong của các nhóm trả lời câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV kết luận:

1/ Một số quy định của Hiến pháp năm 2013 vế giáo dục được biểu hiện cụ thề trong đời sống xã hội như: các tổ chức, cá nhân hỗ trợ, đẩu tư xây dựng, sửa chữa trường học tại vùng sâu, vùng xa, vùng đổng bào dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo; cá nhân, tổ chức, cơ quan hỗ trợ học phí, đổ dùng học tập, tặng học bổng cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn; Nhà nước miễn, giảm học phí cho HS có hoàn cảnh khó khăn,...

2/ Nhà nước xác định giáo dục là quốc sách hàng đẩu vì giáo dục đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển của quốc gia, góp phẩn nâng cao trình độ dân trí, đào tạo, bổi dưỡng nhân tài cho đất nước. Sự phát triển của giáo dục sẽ tạo tiền để cho sự phát triển toàn diện của đất nước trên tất cả các lĩnh vực: chính trị, văn hoá, xã hội,...

- GV chuyển sang nội dung mới.

3. Nội dung của Hiến pháp năm 2013 về giáo dục

- Điều 61 Hiến pháp nám 2013 quỵ định: Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân tri, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Nhá nước Việt Nam ưu tiên đầu tư và thu hút các nguồn đầu tư cho giáo dục; chàm lo phát triển giảo dục ở các cấp học, thực hiện phồ cập giáo dục và các chinh sách về học bổng, học phi hợp II; ưu tiên phát triền giáo dục ờ các vùng cỏ điều kiện khó khăn, tạo điều kiện đề các nhóm yếu thế được tiếp cận với giáo dục.

- [6.2.NC1a]: Phát triển các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các

vấn đề cụ thể.

- [6.3.NC1a]: Đánh giá được độ chính xác và tin cậy của các hệ thống AI.

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cấu HS đọc các thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi:

1/ Theo em, tại sao Hiến pháp có nội dung về môi trường?

2/ Hãy nêu ví dụ vẽ việc thực hiện tót quy định của Hiến pháp năm 2013 về môi trường.

3/ Theo em, nội dung của Hiến pháp vể môi trường có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của đất nước và đời sổng xã hội?

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế, thảo luận và trình bày được các cách thức khác nhau để bảo vệ môi trường khỏi tác động của việc sử dụng công nghệ số (Ví dụ: Tác hại của rác thải điện tử, cách phân loại pin/thiết bị cũ, tiết kiệm điện năng khi sử dụng máy tính/điện thoại).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận về các nội dung sau.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV chỉ định hoặc lấy tinh thần xung phong trả lời câu hỏi. 

1/ Hiến pháp năm 2013 có nội dung vế môi trường vì môi trường là yếu tố đóng vai trò quyết định đối với sự sinh tổn của con người. Bảo vệ môi trường là bảo vệ sự sóng cùa con người, bảo vệ điếu kiện tổn tại của nhân loại, đống thời bảo vệ môi trường cũng tạo điểu kiện để phát triển đất nước một cách bền vững.

2/ Ví dụ về việc thực hiện tót quy định của Hiến pháp năm 2013 vế môi trưởng: Tham gia dọn dẹp vệ sinh môi trường biển; trông nhiếu cây xanh phủ xanh đất trống, đồi trọc; các nhà máy đầu tư hệ thống xử lí nước thải tiên tiến; tham gia bảo vệ, bào tón các loài động vật hoang dã,...

3/ Nội dung của Hiến pháp quy định vế môi trường đã thề hiện sự quan tâm của Đảng và Nhà nước ta đối với việc bảo vệ môi trường; Tạo cơ sở, nền tảng pháp lí cho việc bảo vệ môi trường sống của con người; Gìn giữ, bảo tổn các nguỗn tài nguyên thiên nhiên; Góp phần gìn giữ môi trường trong sạch, lành mạnh, bảo vệ sức khoẻ cùa người dân; Nâng cao ý thức, trách nhiệm cùa nhân dân và các cơ quan, tồ chức trong việc bảo vệ môi trường bến vững; Tạo điều kiện để phát triển đất nước một cách bẽn vững,...

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung khác.

5. Nội dung của Hiến pháp năm 2013 về môi trường

- Điều 63 Hiển pháp năm 2013 quy định: Nhá nước có chính sách bảo vệ môi trường; quàn li, sử dụng hiệu quả, bển vững các nguồn tài nguyên thiên nhiên; bảo tồn thiên nhiên, đa dạng sinh học; chù động phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khi hậu. Nhà nước khuyến khích mọi hoạt động bảo vệ môi trường, phát triển, sừ dụng nàng lượng mới, năng lượng tái tạo. Tồ chức, cá nhân gây ô nhiễm môi trường, làm suy kiệt tài nguyên thiên nhiên vá suy giảm đa dạng sinh học phài bị xừ li nghiêm và có trách nhiệm khắc phục, bồi thường thiệt hại.

[4.4.NC1a]: Trình bày được các cách thức khác nhau để bảo vệ môi trường khỏi tác động

của công nghệ số và việc sử dụng công nghệ số.