Nêu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân theo quy định của Hiến pháp năm 2013 (sửa đổi, bổ sung năm 2025).

2. Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân.
Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện những hoạt động học tập.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo trước những tình huống đặt ra trong bài học và trong thực tiễn cuộc sống.

Năng lực đặc thù:

Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu trách nhiệm của công dân; Phân tích, đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và người khác; Thực hiện quyền và nghĩa vụ đối với HĐND, UBND; Đồng tình, ủng hộ hành vi phù hợp và phê phán, đấu tranh với hành vi chống phá.
Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu vấn đề cơ bản về HĐND, UBND; Bước đầu đưa ra quyết định hợp lí và tham gia giải quyết vấn đề của cá nhân, gia đình, cộng đồng.

Năng lực số (NLS):

[1.1.NC1b]: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin thực tế trên môi trường mạng.
[1.2.NC1a]: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy của các nguồn dữ liệu thông tin (kỹ năng kiểm chứng nguồn web chính phủ).
[2.3.NC1b]: Sử dụng được các công nghệ số thích hợp để tự mình trang bị và tham gia vào xã hội như một công dân (trải nghiệm Cổng dịch vụ công).
[3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số ở các định dạng khác nhau.
[6.2.NC1a]: Sử dụng được các công cụ AI (ChatGPT/Gemini) trong học tập để đóng vai, giải thích thuật ngữ, tạo kịch bản.
[6.3.NC1a]: Đánh giá được độ chính xác và tin cậy của các hệ thống AI thông qua việc đối chiếu với văn bản pháp quy.

3. Phẩm chất

Trung thực và có trách nhiệm công dân khi thực hiện Hiến pháp.
Yêu nước, tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quyết định của Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Giáo dục kinh tế và pháp luật 10.
Một số clip, hình ảnh, thông tin, tình huống, khẩu hiệu,... có nội dung liên quan tới bài học.
Giấy A4, phiếu học tập, đỗ dùng sắm vai.
Đồ dùng đơn giản để sắm vai.
Máy tính, máy chiếu, kết nối Internet.
Tài khoản các nền tảng tương tác số (Padlet, Quizizz) và công cụ Trí tuệ nhân tạo (ChatGPT/Gemini).
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

SGK, vở ghi, sách bài tập.
Thiết bị cá nhân (Điện thoại thông minh/Máy tính bảng/Laptop) có kết nối mạng Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khai thác vốn sống, trải nghiệm và sự hiểu biết ban đầu của HS về Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân để dẫn dắt vào bài học mới.

b. Nội dung: GV gọi một vài HS nêu khẩu hiệu về Hiến pháp mà HS đã biết.

c. Sản phẩm học tập: Chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS chia sẻ một số hoạt động của Hội đồng nhân dân hoặc Uỷ ban nhân dân địa phương nơi em sinh sống và cho biết ý nghĩa của hoạt động đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trả lời trước lớp.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV nhận xét và dẫn dắt: Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân là bộ máy chính quyền ở địa phương, gắn bó trực tiếp với đời sống nhân dân. Đây là hai cơ quan có vai trò quan trọng và có nhiều đóng góp thiết thực vào việc phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội ở địa phương. Bài học này sẽ giúp các em tìm hiểu về chức năng, cơ cấu tố chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân để hiểu rõ hơn về bộ máy chính quyền địa phương của nước ta và có những việc làm phù hợp để thực hiện quyền và nghĩa vụ của bản thân đối với các cơ quan này.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾNTHỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân

a. Mục tiêu: HS nêu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS làm việc theo nhóm, đọc trường hợp SGK, đưa ra và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được bài vào vở.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Ủy ban nhân dân

a. Mục tiêu: HS nêu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Ủy ban nhân dân.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát SGK, đọc thông tin để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được bài vào vở.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố tri thức vừa khám phá về Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân; Rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống; Liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi của bản thân trong việc thực hiện nghĩa vụ của bản thân với Hội đồng nhân dân và ủy ban nhân dân.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, thực hiện câu hỏi bài tập 1, 2, 3 phần Luyện tập SGK tr.150; HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời đúng của HS

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu : HS tự giác vận dụng những kiến thức đã học vế Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân vào thực tiễn cuộc sống đề phát hiện và giải quyết các vấn đẽ một cách chủ động, sáng tạo.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện câu hỏi bài tập 1, 2 phần Vận dụng SGK tr. 151 và thực hiện nhiệm vụ.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

- GV giao nhiệm vụ về nhà:

1. Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ nguyện vọng của bản thân về quyền trẻ em để gửi tới đại biểu Hội đồng nhân dân cấp huyện nơi em đang sinh sống.

2. Em hãy tìm hiểu và viết bài luận vể việc thực hiện thủ tục hành chính một cửa ở Uỷ ban nhân dân xã/ phường nơi em sinh sống.

- [2.3.NC1b]: Đối với bài tập 2, GV yêu cầu HS sử dụng máy tính/điện thoại truy cập thử vào "Cổng Dịch vụ công Quốc gia" (dichvucong.gov.vn) hoặc Cổng dịch vụ công của tỉnh/thành phố để trải nghiệm việc tìm kiếm một thủ tục hành chính công (như làm CCCD, đăng ký tạm trú), qua đó thực hiện trách nhiệm tìm hiểu của công dân số.

- [3.1.NC1a]: HS áp dụng các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số bằng việc sử dụng phần mềm (Word, Google Docs, hoặc Canva) để soạn thảo bài luận hoặc thiết kế bài báo cáo dưới dạng Infographic (Đồ họa thông tin). Nộp sản phẩm qua Google Classroom/Zalo lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận nhiệm vụ, sử dụng thiết bị số để trải nghiệm dịch vụ công, thu thập minh chứng và số hóa bài làm tại nhà.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm bài ở nhà và trình bày vào giờ học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại nội dung kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập phần Vận dụng.

- Làm bài tập Bài 23 – Sách bài tập Giáo dục kinh tế & pháp luật 10.