Giáo án NLS Vật lí 11 kết nối Bài 22: Cường độ dòng điện

BÀI 22: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Làm thí nghiệm để biết được mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và tác dụng mạnh, yếu của dòng điện.
• Hiểu được ý nghĩa của công thức tính cường độ dòng điện và ý nghĩa của đơn vị điện lượng.
• Hiểu được mối liên hệ giữa cường độ dòng điện với mật độ và vận tốc của các hạt mang điện.
• Làm được các bài tập đơn giản liên quan đến các kiến thức được học trong bài.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện các nhiệm vụ được đặt ra cho các nhóm; tự điều chỉnh thái độ, hành vi của bản thân, bình tĩnh và có cách cư xử đúng khi giao tiếp trong quá trình làm việc nhóm.
• Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động trong giao tiếp khi làm việc nhóm; biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận, lập luận để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong bài học.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến cường độ dòng điện, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực vật lí:

• Nêu được mối quan hệ giữa dòng điện và tác dụng mạnh, yếu của dòng điện.
• Xây dựng được biểu thức liên hệ giữa cường độ dòng điện và mật độ, tốc độ của  các hạt mang điện.
• Vận dụng được các công thức mới xây dựng trong bài để tính các đại lượng có liên quan.

Năng lực số:

• 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
• 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, KHBD.
• Chuẩn bị tranh, ảnh, hình vẽ, bình acquy hoặc một vài viên pin, bảng mạch điện, ampe kế, vôn kế, biến trở, bóng đèn, nam châm điện, dây nối, ngắt điện.
• Máy chiếu, máy tính (nếu có).
• Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

2. Đối với học sinh:

• Hình vẽ và đồ thị liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Phát hiện ra mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và độ mạnh, yếu của dòng điện

a. Mục tiêu: Thông qua thí nghiệm, HS phát hiện ra mối quan hệ giữa dòng điện và tác dụng mạnh, yếu của dòng điện.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện thí nghiệm và kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và độ mạnh, yếu của dòng điện.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được khái niệm và công thức tính cường độ dòng điện.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Xây dựng biểu thức liên hệ giữa cường độ dòng điện với mật độ và tốc độ của các hạt mang điện

a. Mục tiêu: Thông qua thí nghiệm và xử lí toán học, HS xây dựng biểu thức liên hệ giữa cường độ dòng điện và mật độ, tốc độ của các hạt mang điện.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện thí nghiệm và viết biểu thức liên hệ giữa cường độ dòng điện với mật độ và tốc độ của các hạt mang điện.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được mối liên hệ giữa cường độ dòng điện với mật độ và tốc độ của các hạt mang điện.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3. Vận dụng các công thức mới xây dựng trong bài để tính các thông số liên quan

a. Mục tiêu: Thông qua các ví dụ trong bài học để HS vận dụng các công thức mới xây dựng trong bài để tính

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm bài tập vận dụng và mở rộng kiến thức ở mục "Em có biết".

c. Sản phẩm học tập: HS vận dụng được các kiến thức mới học trong việc xác định các thông số liên quan.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và tự luận.

b. Nội dung: GV trình chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời.

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được các đáp án đúng

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải một số bài tập vận dụng liên quan.

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời.

c. Sản phẩm học tập: HS vận dụng kiến thức về cường độ dòng điện để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu câu hỏi bài tập:

Câu 1: Trong dông sét, một điện tích âm có độ lớn 1 C được phóng xuống đất trong khoảng thời gian 4.10^-4 s. Tính cường độ dòng điện của tia sét đó.

Câu 2: Số electron qua tiết diện thẳng của một dây dẫn kim loại trong 1 giây là 1,25.10¹⁹ electron. Tính cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn và điện lượng chạy qua tiết diện đó trong 2 phút.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, nhớ lại kiến thức đã học, tìm đáp án đúng.

Bước 3: HS báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS lần lượt đưa ra đáp án cho các bài tập:

Câu 1: 

Áp dụng công thức:

Câu 2: 

Cường độ dòng điện:

Điện lượng chạy qua tiết diện đó trong 2 phút: q = I.t = 2.120 = 240 C.

Bước 4: 

- GV đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Xem lại kiến thức đã học ở bài 22.

- Hoàn thành các bài tập trong Sách bài tập Vật lí 11.

- Xem trước nội dung Bài 23. Điện trở. Định luật Ohm.