Giáo án tích hợp AI Toán 2 Bài 19: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số

BÀI 19: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I. NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI HỌC

1. Biện pháp hình thành phép cộng có nhớ (Thao tác trên que tính)

• Bản chất phép tính: Giúp học sinh hiểu bản chất của việc "nhớ" thông qua hành động gộp các que tính rời thành một bó chục.

• Ví dụ trực quan (với phép tính 35 + 7):

  • Gộp 5 que tính rời với 7 que tính rời thành 12 que tính rời.

  • Bó 10 que tính rời thành 1 bó chục, còn dư lại 2 que tính rời.

  • Thêm 1 bó chục vừa bó vào 3 bó chục ban đầu ta được 4 bó chục.

  • Kết quả cuối cùng có 4 bó chục và 2 que rời là 42.

2. Kỹ thuật Đặt tính rồi tính (Có nhớ)

• Quy tắc đặt tính: Viết số hạng có một chữ số dưới số hạng có hai chữ số sao cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với nhau. Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang.

• Quy trình thực hiện tính: Tính lần lượt từ phải sang phải (bắt đầu từ hàng đơn vị).

  • Bước 1 (Tính hàng đơn vị): Lấy 5 + 7 = 12, viết 2 nhớ 1.

  • Bước 2 (Tính hàng chục): Lấy chữ số hàng chục là 3 thêm 1 (vừa nhớ) bằng 4, viết 4.

  • Kết quả: 35 + 7 = 42.

3. Luyện tập tính nhẩm và tìm đường đi (Giải quyết vấn đề)

• Phản xạ tính nhẩm: Học sinh ứng dụng kỹ năng cộng có nhớ để tính nhanh các bài tập điền số trên sơ đồ hoặc mô hình sinh động (ví dụ: tìm lối đi cho các bạn nhỏ, gấu đi tìm mật).

• Ví dụ minh họa: Tính nhanh:

  • 47 + 5 = 52

  • 68 + 6 = 74

4. Vận dụng giải toán có lời văn (Dạng toán Thêm/Nhiều hơn)

• Phân tích bài toán: Áp dụng phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số vào các bài toán thực tế chứa từ khóa "thêm", "nhiều hơn".

• Ví dụ minh họa: Nhà bạn Mai nuôi 28 con gà, sau đó mua thêm 7 con gà. Hỏi nhà bạn Mai có tất cả bao nhiêu con gà?

  • Bài giải: Nhà bạn Mai có tất cả số con gà là: 28 + 7 = 35 (con).

  • Đáp số: 35 con gà.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CẦN NHỚ

Học sinh cần ghi nhớ chắc chắn quy trình kỹ thuật tính:

1. Đặt tính: Chữ số hàng đơn vị bắt buộc phải thẳng cột với nhau.

2. Thực hiện tính theo chiều từ phải sang trái.

3. Khi cộng hàng đơn vị có kết quả lớn hơn hoặc bằng 10, phải ghi số đơn vị và nhớ 1 sang hàng chục.

4. Khi tính hàng chục, luôn nhớ cộng thêm 1 vào kết quả.

III. GỢI Ý BỐ CỤC SLIDE BÀI GIẢNG (PPTX)

• Slide 1: Tên bài

  • Nội dung: Bài 19: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số.

• Slide 2: Nội dung chính

  • Nội dung:

    1. Khám phá bí mật phép cộng từ các bó que tính.

    2. Hướng dẫn kỹ thuật "Đặt tính rồi tính" (Có nhớ).

    3. Thực hành tính nhẩm theo sơ đồ thử thách.

    4. Giải toán có lời văn thực tế.

• Slide 3: Khung ghi nhớ cốt lõi

  • Nội dung: Thiết kế mô phỏng phép tính 35 + 7, sử dụng mũi tên hoặc vòng tròn màu nổi bật tô đậm ở bước "nhớ 1" từ hàng đơn vị chuyển sang hàng chục nhằm nhắc nhở học sinh không được quên cộng thêm 1 ở kết quả hàng chục.

• Slide 4: Câu hỏi củng cố

  • Câu hỏi: Bạn Robot đặt tính như sau đúng hay sai? Tại sao? (Hiển thị hình ảnh số 6 đặt thẳng cột với chữ số 4 hàng chục của số 45).

  • Đáp án: Bạn Robot đặt tính Sai. Vì số có một chữ số phải đặt thẳng cột với chữ số hàng đơn vị (thẳng hàng với chữ số 5), phép tính đúng phải ra kết quả là 45 + 6 = 51.