Giáo án tích hợp NLS Thể dục 12 Bóng đá (bộ SGK thống nhất)
Giáo án tích hợp NLS (năng lực số) môn Giáo dục thể chất 12 (Bóng đá). GA nhằm giúp GV và HS ứng dụng công nghệ số một cách hiệu quả, an toàn và hình thành tư duy số. Đây là mẫu giáo án mới năm 2026, bộ GD&ĐT khuyến khích dùng. Giáo viên tải về nhanh chóng, dễ dàng.
Một số tài liệu quan tâm khác
Phần trình bày nội dung giáo án
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 2: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG
BÀI 1: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG BẰNG MU NGOÀI BÀN CHÂN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được nội dung, yêu cầu kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân; biết cách luyện tập.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; Có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.
- Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng đá; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng đá.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.
Năng lực giáo dục thể chất:
- Bước đầu thực hiện đúng kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân; thực hiện thuần thục, ổn định các kĩ thuật đá bóng đã học trong luyện tập và thi đấu.
- Có khả năng quan sát, điều chỉnh, sửa sai được động tác trong luyện tập kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân.
Năng lực số:
- 1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 4.3.NC1b: Áp dụng được các cách thức khác nhau để bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số.
- 5.1.NC1b: Áp dụng được các giải pháp khác nhau cho chúng.
- 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề cụ thể.
Năng lực AI:
- 12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó)
- 12.C2.1: Sử dụng các công cụ AI phù hợp hỗ trợ học tập (HS sử dụng chatbot AI (ChatGPT/Gemini) thông qua việc thiết lập prompt nhập vai để tạo lập kế hoạch tự rèn luyện sức mạnh cổ chân bổ trợ cho kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân tại nhà)
3. Phẩm chất
- Chủ động ghi nhớ kĩ thuật, cách luyện tập, tích cực vận dụng để tự luyện tập và rèn luyện thân thể.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 12.
- Sân bóng đá.
- Còi, đồng hồ bấm giây.
- Bộ tranh ảnh, dụng cụ phục vụ dạy học và luyện tập.
- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất Bóng đá 12.
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn ứng dụng quét mã QR, trình duyệt web để làm trắc nghiệm và tra cứu tài liệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Giúp HS có nhận biết về kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân.
- Cơ thể HS đạt trạng thái sẵn sàng thực hiện các bài tập vận động.
b. Nội dung: GV cho HS khởi động tư duy, chuẩn bị tâm thế và khởi động cơ thể.
c. Sản phẩm:
- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về đá bóng để trả lời câu hỏi của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học:
+ Kể tên các kĩ thuật đá bóng đã học?
+ Có thể sử dụng gót chân để đá bóng được không?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng một số kiến thức đã học, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Các kĩ thuật đá bóng đã học: đá bóng bằng lòng bàn chân, đá bóng bằng mu giữa bàn chân, đá bóng bằng mu trong bàn chân, đá bóng bằng mu ngoài bàn chân,...
+ Có thể sử dụng gót chân để đá bóng.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:
+ Khởi động chung:
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.
+ Khởi động chuyên môn:
- Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
- Tâng bóng bằng đùi; dẫn bóng bằng mu trong bàn chân; di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều, ngược chiều bằng lòng bàn chân.
+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Thi chuyển bóng nhanh
- Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc, bạn trước cách bạn sau 50 - 60 cm. Bên phải bạn đầu hàng của mỗi đội có một sọt đựng 5 quả bóng và bên trái là một sọt không có bóng.
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, từ bạn đầu hàng của mỗi đội, lần lượt lấy từng quả bóng ở sọt bên phải rồi chuyển sang phải, ra sau cho bạn; bạn cuối hàng chuyển tiếp bóng sang trái, ra trước cho bạn; bạn đầu hàng nhận bóng và đặt bóng vào sọt bên trái. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.
- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Thi chuyển bóng nhanh, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).
- GV dẫn dắt HS vào bài học – Bài 1: Kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân.
12.A1.1: HS chủ động trong tương tác với hệ thống AI bằng cách nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động: Tìm hiểu vị trí tiếp xúc bóng và kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
- Giúp HS hiểu được vị trí tiếp xúc bóng và kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
b. Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về vị trí tiếp xúc bóng và kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
c. Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN | NLS |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a. Giới thiệu nội dung kiến thức mới - GV giới thiệu vị trí tiếp xúc bóng và mục đích, tác dụng của củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân - GV sử dụng hình ảnh trực quan, phân tích thị phạm động tác mẫu củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân; cách luyện tập. - GV yêu cầu mỗi nhóm dùng điện thoại tra cứu 2 video kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài trên Youtube (Ví dụ: 1 video của VĐV Châu Âu (Trivela) và 1 video hướng dẫn cơ bản). Các nhóm phải đánh giá, so sánh sự khác biệt về quỹ đạo bóng và mục đích sử dụng. Lưu ý HS: Báo cáo/bỏ qua các video gắn mác cá độ bóng đá. b. Hướng dẫn HS làm quen động tác mới - GV chỉ dẫn HS đồng loạt luyện tập theo khẩu hiệu và động tác mẫu của GV về củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân - GV chỉ dẫn các sai sót thường gặp trong luyện tập và cách sửa chữa. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân. - HS tra cứu, xem video slow-motion để so sánh và nhận diện nguy cơ trên mạng. - Nếu video không phát được hoặc điện thoại mất mạng, nhóm tự xử lý kỹ thuật (chia sẻ 4G, đổi định dạng file) để chiếu cho GV xem. - HS thực hiện thử bài tập, hình thành cảm giác ban đầu về yêu cầu luyện tập. - HS thực hiện các bài tập theo hiệu lệnh của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn. - GV mời một số HS lên thực hiện kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Vị trí tiếp xúc bóng bằng mu ngoài bàn chân Vị trí tiếp xúc bóng bằng mu ngoài bàn chân là bề ngoài của bàn chân được giới hạn bởi ngón chân út kéo dài tới mắt cá ngoài của bàn chân 2. Kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân Kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân thường được sử dụng để chuyền bóng ở cự Ii ngắn, trung bình vả đá bóng vào cầu môn - TTCB: Đứng sau bỏng, thẳng với hướng đá bóng đi, cách bóng 1, 3 hoặc 5 bước. Chân phải (chân đá bóng) đặt trước, bản chân hướng về phía bóng. Chân trái (chân trụ) đặt sau, trọng lượng cơ thể dồn đều trên hai chân (H.3a). - Thực hiện: Tử TTCB, chạy đả 1, 3 hoặc 5 bước, thẳng với hướng đá bóng đi, bước chạy ngắn và tăng dần tốc độ (H.3b). Ở bước đà cuối, chân trái bước dài ra trước; khi tiếp mặt sân. gối hơi khuỵu, bản chân đặt ngang bóng, cách bóng 15 — 20 cm và thẳng với hướng đá bóng đi (H.3c). Chân phải dựa nhanh từ sau ra trước, bản chân xoay vào trong, dùng mu ngoài bàn chân đá vào phần giữa, phía sau bóng, hơi chếch xuống dưới (H.3d). - Kết thúc: Chân phải tiếp tục chuyển động hướng ra trước trách sang trái sau đó bước ra trước 1 - 3 bước để giảm tốc độ chuyển động của cơ thể và giữ thăng bằng. * Chú ý:
|
1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau. Phân tích, so sánh để thấy được sự khác biệt trong cách áp dụng cùng 1 kĩ thuật từ các tư liệu số (video) khác nhau. 4.3.NC1b: Áp dụng được các cách thức khác nhau để bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số. Biết tránh, Report/Block các video có chứa nội dung quảng cáo cá độ bất hợp pháp xen lẫn trong video thể thao. 5.1.NC1b: Áp dụng được các giải pháp khác nhau cho chúng. Tự giải quyết sự cố mạng/thiết bị hiển thị trong quá trình tra cứu và trình chiếu. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
- Các câu hỏi trắc nghiệm củng cố bài tập.
b. Nội dung:
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.
- HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
c. Sản phẩm:
- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm các bài tập củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi phát triển sức nhanh Dẫn bóng theo hình số 8.
- Đáp án các câu hỏi trắc nghiệm.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
(1) Luyện tập cá nhân
- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung:
+ Luyện tập không bóng: Tại chỗ và di chuyển mô phỏng động tác chạy đà, đặt chân
trụ, vung chân đá bóng kết hợp xoay mũi bàn chân vào trong.
+ Luyện tập có bóng:
- Tại chỗ đá bóng bằng mu ngoài bản chân vào tường với cự li 3 — 5m, tăng dần lực và cự li đá bóng.
- Chạy đà 1, 3 bước, đá bóng bằng mu ngoài bàn chân vào tường với cự li 7 - 8m.
(2) Luyện tập cặp đôi
- GV tổ chức luyện tập cho từng HS luân phiên hô khẩu lệnh giúp bạn củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
+ Luân phiên luyện tập đá bóng bằng mu trong bàn chân, bóng do bạn chuyền đến với cự li 6 - 10m.
+ Luân phiên giữ bóng bằng gan bàn chân giúp bạn thực hiện mô phỏng kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân.
+ Luân phiên luyện tập tại chỗ đá bóng qua lại bằng mu ngoài bàn chân với cự li 8 -e 10 m (H.4).
(3) Luyện tập theo nhóm
- GV tổ chức luyện tập cho nhóm theo đội hình tùy thuộc vào đặc điểm của sân tập.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 5 - 8 HS, phân công nội dung để tự luyện tập và kiểm tra lẫn nhau. Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:
+ Đập bóng cố định chạy đà 3, 5 bước đá bóng bằng mu ngoài bàn chân vào cầu môn với cự li 8 - 10 m (H.5)
+ Lần lượt từng nhóm hai bạn di chuyển ngang (12 - 15m) phối hợp chuyền bóng bằng mu ngoài bàn chân dừng bóng bằng lòng bàn chân với cự li 4 - 6m (H.6)
+ Di chuyển ra trước 2m phối hợp dừng bóng bóng (do người hỗ trợ chuyển đến bằng lòng bàn chân) với cự li 3 - 5 m và đá bóng bằng mu ngoài bàn chân vào cầu môn với cự li 8 - 10 m
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.
- HS tập luyện theo cá nhân, theo cặp đôi, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.
- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.
- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp các bài tập củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS qua các nội dung sau:
+ Mức độ hoàn thành kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động: Dẫn bóng theo hình số 8
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Dẫn bóng theo hình số 8
+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng
nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội dẫn bóng bằng mu ngoài
bản chân theo đường thẳng và luồn qua 2 cọc theo hình số 8. Sau khi dẫn bóng luôn qua cọc thứ hai, nhanh chóng dẫn bóng về vạch xuất phát trao bóng cho bạn tiếp theo (chỉ được trao và nhận bóng tại vạch xuất phát). Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.
- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.
- GV quan sát, hỗ trợ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội.
Nhiệm vụ 3: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.
- GV cung cấp mã phòng thi.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: Vị trí tiếp xúc bóng bằng mu ngoài bàn chân được giới hạn bởi những bộ phận nào?
A. Từ ngón cái đến gót chân
B. Lòng bàn chân đến mắt cá trong
C. Ngón út kéo dài tới mắt cá ngoài
D. Toàn bộ phần mũi giày
Câu 2: Kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân thường được sử dụng để làm gì?
A. Chuyền bóng cự li dài và sút phạt góc
B. Đánh đầu
C. Chuyền bóng cự li ngắn, trung bình và đá vào cầu môn
D. Tâng bóng liên tục
Câu 3: Ở bước đà cuối của kĩ thuật này, chân trụ (chân trái) đặt cách bóng bao nhiêu là hợp lí?
A. 15 – 20 cm
B. 30 – 40 cm
C. Sát ngay cạnh bóng (0 cm)
D. 50 cm
Câu 4: Khi vung chân đá bóng (chân phải), bàn chân phải có tư thế như thế nào để tiếp xúc bóng đúng kĩ thuật?
A. Xoay ra ngoài
B. Xoay vào trong
C. Giữ thẳng đơ
D. Cụp mũi chân xuống đất
Câu 5: Lỗi sai lầm thường mắc phổ biến nhất khi thực hiện kĩ thuật này là gì?
A. Chạy đà quá xa
B. Nhắm mắt khi đá
C. Vung tay quá cao
D. Chân trụ đặt không đúng vị trí, điểm tiếp xúc bóng không chính xác
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá
- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.
- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
| Câu 1 | Câu 2 | Câu 3 | Câu 4 | Câu 5 |
| C | C | A | B | D |
[2.1.NC1a]: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác. HS sử dụng Smartphone truy cập thành công vào nền tảng Kahoot/Quizizz, đọc hiểu câu hỏi trên màn hình và thực hiện tương tác (chọn đáp án) trong một môi trường số đa người dùng.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng nâng cao
b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 31
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
Câu 1: Thảo luận nhóm về sự khác biệt cơ bản giữa kỹ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân và kỹ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân.
Câu 2: Vì sao khó phán đoán đường bay của bóng khi đá bằng mu ngoài bàn chân?
Câu 3: Vận dụng kỹ thuật đá bóng bằng mô ngoài bàn chân để luyện tập và thi đấu hàng ngày
- Để tăng cường kĩ năng, GV giao BTVN: Các nhóm sử dụng ứng dụng AI (ChatGPT/Gemini). Thiết lập Prompt: "Hãy đóng vai HLV Bóng đá. Liệt kê 3 bài tập rèn sức mạnh riêng cho cổ chân và mu ngoài bàn chân tại nhà (không cần ra sân), mỗi bài tập ghi rõ số reps/sets". Nhóm tổng hợp phản hồi của AI và nộp bài lên nhóm lớp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về củng cố kĩ thuật xuất phát thấp và chạy lao sau xuất phát để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS tương tác với AI, đối chiếu kiến thức để đánh giá độ an toàn của bài tập AI gợi ý.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK:
Câu 1:
| Kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân | Kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân | |
| Tư thế chuẩn bị | Đứng chân trước chân sau, chân không thuận đặt trước, mũi bàn chân ngang với mép trước của bóng, cách bóng từ 10 – 15 cm, chân thuận đặt cách chân trước một bước nhỏ, thân người hơi ngả về trước, trọng tâm rơi vào giữa hai chân, mắt quan sát bóng. | Đứng sau bỏng, thẳng với hướng đá bóng đi, cách bóng 1, 3 hoặc 5 bước. Chân phải (chân đá bóng) đặt trước, bản chân hướng về phía bóng. Chân trái (chân trụ) đặt sau, trọng lượng cơ thể dồn đều trên hai chân |
| Thực hiện | Chân không thuận làm trụ, bàn chân thuận xoay ngang vào trong, đưa mu ngoài bàn chân ra trước tiếp xúc vào phần sau bóng đẩy bóng lăn về hướng cần di chuyển. Khi tiếp xúc bóng, chân thuận dùng lực đẩy bóng sao cho bóng lăn ra trước hoặc sang ngang với tốc độ phù hợp với tốc độ chạy. | Tử TTCB, chạy đả 1, 3 hoặc 5 bước, thẳng với hướng đá bóng đi, bước chạy ngắn và tăng dần tốc độ (H.3b). Ở bước đà cuối, chân trái bước dài ra trước; khi tiếp mặt sân. gối hơi khuỵu, bản chân đặt ngang bóng, cách bóng 15 — 20 cm và thẳng với hướng đá bóng đi (H.3c). Chân phải dựa nhanh từ sau ra trước, bản chân xoay vào trong, dùng mu ngoài bàn chân đá vào phần giữa, phía sau bóng, hơi chếch xuống dưới |
| Kết thúc | Chạy nhẹ nhàng, bước chạy từ ngắn đến dài, hai tay đánh rộng sang hai bên để giữ thăng bằng và chuẩn bị cho lần chạm bóng tiếp theo.
| Chân phải tiếp tục chuyển động hướng ra trước trách sang trái sau đó bước ra trước 1 - 3 bước để giảm tốc độ chuyển động của cơ thể và giữ thăng bằng. |
Câu 2: Khó phán đoán đường bay của bóng khi đá bằng mu ngoài bàn chân bởi lực đi của bóng mạnh, khó xác định được hướng bóng, gây ra rất nhiều khó khăn cho thủ môn trong việc phán đoán.
Câu 3: HS tự vận dụng kĩ thuật đá bằng mu ngoài bàn chân theo cá nhân, cặp đôi, hoặc theo nhóm
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV kết thúc tiết học.
[6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề cụ thể. HS biết cách tùy chỉnh câu lệnh (Prompt) yêu cầu ChatGPT đóng vai (Roleplay) huấn luyện viên để tạo ra một giáo án bài tập thu nhỏ tại nhà, giải quyết vấn đề tăng cường lực sút cho kĩ thuật mu ngoài.
12.C2.1: HS sử dụng công cụ AI phù hợp hỗ trợ học tập bằng cách dùng ChatGPT/Gemini để tư vấn, thiết lập bài tập và tự tạo lập kế hoạch rèn luyện thể lực nâng cao kĩ thuật cá nhân tại nhà.]
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học: Bài 1 – Kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2 – Kỹ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng mu giữa bàn chân
Đủ kho tài liệu môn học
=> Tài liệu sẽ được gửi ngay và luôn
Cách tải:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
=> Giáo án thể dục bóng đá 12 kết nối tri thức
Từ khóa: Giáo án tích hợp NLS thể dục 12 Bóng đá, giáo án gdtc 12 Bóng đá tích hợp năng lực số, giáo án tích hợp AI mới 2026 môn giáo dục thể chất 12