Giáo án tích hợp NLS Thể dục 12 Bóng rổ (bộ SGK thống nhất)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: KĨ THUẬT DI CHUYỂN VÀ CHUYỀN BÓNG

BÀI 1: KĨ THUẬT DI CHUYỂN ĐỔI HƯỚNG HÌNH CHỮ V

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V; thực hiện thuần thục, ổn định kĩ thuật di chuyển đã học trong tập luyện và thi đấu.
• Có khả năng quan sát, điều chỉnh, sửa sai các lỗi khi thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.
• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong luyện tập và thi đấu.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất: 

• Thực hiện được kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

Năng lực số: 

• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 3.1.NC1b: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
• 5.2.NC1a: Đánh giá được các nhu cầu và xác định, lựa chọn và sử dụng được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 
• 6.1.NC1b: So sánh được các hệ thống AI khác nhau và cách chúng xử lý dữ liệu.

Năng lực AI:

• 12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó).
• 12.C2.1: Sử dụng ứng dụng AI chuyên dụng hỗ trợ phân tích chuyển động thể thao để nhận biết, đánh giá kĩ thuật vận động và cải thiện thành tích tập luyện.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.
• Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
• Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV: 

• KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ.
• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng rổ.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), phần mềm phân tích thể thao AI (ví dụ: HomeCourt, Coach's Eye).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS: 

• SGK Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web, ứng dụng theo dõi sức khỏe cá nhân (Google Fit/Apple Health).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: 

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

b) Nội dung: 

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và phương pháp luyện tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng rổ để trả lời câu hỏi của GV.

d) Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy vòng quanh sân bóng rổ, sau đó thực hiện các động tác căng cơ: 

• Căng cơ vai, tay, lưng, đùi, gập, duỗi gối, ép dẻo dọc – ép dẻo ngang (H.1). 

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy hất gót, chạy đạp sau, chạy tăng tốc (H.2).

+ Khởi động chuyên môn: Thực hiện các động tác khởi động với bóng (H.3):

• Tung bóng bằng một tay lên co rồi bắt lại.
• Chuyền bóng bật mặt sân.
• Chuyền, bắt bóng bằng hai tay trước ngực.
• Dẫn bóng nhanh tại chỗ (tay phải, tay trái, luân phiên dẫn bóng tại chỗ bằng hai tay).

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Vượt sông 

• Dụng cụ: Còi.
• Thực hiện: Chọn 2 đường biên cuối sân bóng rổ làm 2 bờ sông. Một người chơi đóng vai người canh gác đứng ở giữa sân, những người chơi còn lại cùng đứng ở 1 bên bờ sông. Khi có tín hiệu còi, tất cả người chơi đồng loạt chạy qua vạch cuối sân đối diện và không để cho người canh gác chạm vào người. Người chơi bị người canh gác chạm sẽ trở thành người canh gác ở lượt vượt sông tiếp theo. Trò chơi được tiếp tục cho đến khi còn 1 hoặc không còn người chơi vượt sông thành công (H.4).
• Lưu ý: 
• Trò chơi được tổ chức lần lượt cho nhóm nam và nữ.
• Khi vượt sông, người chơi không được chạy ra ngoài 2 đường biên dọc sân bóng rổ.
• Người canh gác chỉ cần dùng tay chạm người vượt sông, không thực hiện các động tác xô đẩy, kéo hoặc hành động có thể gây nguy hiểm đối với người vượt sông.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Vượt sông, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV giới thiệu, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng. 

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 2 – Bài 1 – Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

[12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V

a) Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng luyện tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- HS làm quen bài tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V. 

b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.

b) Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.

c) Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm các bài tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Di chuyển chữ V ném rổ.

d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Nội dung luyện tập Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Bài tập 1: Di chuyển đổi hướng hình chữ V

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập đứng ở vị trí góc 45^o và thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V nhận bóng chuyền đến (H.6).

- Hình thức luyện tập: cá nhân. 

(2) Bài tập 2: Di chuyển đổi hướng hình chữ V tới vị trí thẳng hướng rổ vòng 3 điểm

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập đứng ở vị trí góc 45^o và thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V. Khi di chuyển ra ngoài vị trí thẳng hướng rổ vòng 3 điểm, nhận bóng chuyền đến (H.7).

- Hình thức luyện tập: cặp đôi. 

(3) Bài tập 3: Di chuyển đổi hướng hình chữ V kết hợp dẫn bóng ném rổ

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập đứng ở vị trí góc 45^o và thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V, nhận bóng, thực hiện dẫn bóng ném rổ (H.8).

- Hình thức luyện tập: nhóm. 

(4) Bài tập 4: Di chuyển đổi hướng hình chữ V kết hợp động tác giả và dẫn bóng ném rổ

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập đứng ở vị trí góc 45^o và thực hiện di chuyển đổi hướng hình chữ V, nhận bóng, thực hiện động tác giả ném rổ sau đó dẫn bóng di chuyển 1 đến 2 bước về hướng rổ rồi thực hiện ném rổ (H.9).

- Hình thức luyện tập: nhóm. 

- GV yêu cầu ở Bài tập 3 và 4, các nhóm sử dụng điện thoại thông minh để tự quay video quá trình thực hiện kĩ thuật của nhau làm tài liệu đối chiếu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- Các thành viên thay nhau điều khiển, dùng điện thoại quay lại video ngắn thể hiện động tác của thành viên trong nhóm.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV lưu ý các nhóm thực hiện:

+ Các bài tập được tổ chức tập luyện tuần tự ở cả 2 phía trái và phải của rổ.

+ Thực hiện dẫn bóng lên rổ, dẫn bóng ném rổ ở cả 2 phía trái và phải.

+ Số lần lặp lại và khoảng cách ném rổ tùy thuộc trình độ kĩ thuật và thể lực của người tập.

+ Bố trí thêm người phòng thủ khi người tập đã thực hiện tốt kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp các bài tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- Các nhóm xem lại video tự quay để tự đánh giá góc chạy của mình.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS 

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

[3.1.NC1b]: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số. HS ứng dụng thiết bị thông minh tự tạo ra nội dung số (video ghi hình động tác thực hành) để thể hiện sự tiến bộ của bản thân và dùng làm tài liệu phản biện, sửa lỗi kỹ thuật.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Di chuyển chữ V ném rổ:

+ Mục đích: Phát triển sức nhanh, khả năng quan sát, phán đoán và giải quyết tình huống.

+ Dụng cụ: Bóng, cọc hình nón, còi.

+ Thực hiện:

• Chia số người chơi thành 2 đội, số người chơi nam nữ tương đương nhau. Mỗi đội sẽ chia làm 2 hàng dọc đứng ở vị trí góc 45^o và thẳng hướng rổ bên ngoài vòng 3 điểm. 
• Khi có tín hiệu, người chơi ở vị trí biên sẽ di chuyển đổi hướng hình chữ V và nhận đường chuyền bóng để ném rổ. Sau khi ném rổ, người ném rổ sẽ nhặt bóng và di chuyển đổi hàng.
• Sau khi thực hiện chuyền bóng, người chuyền bóng sẽ di chuyển về cuối hàng bên người thực hiện di chuyển đổi hướng hình chữ V (H.10).
• Đội ghi đủ 10 điểm trước hoặc ghi được nhiều điểm hơn trong thời gian quy định (2 đến 3 phút) sẽ là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội.

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: TTCB của kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V là ở vị trí nào?

A. Đường biên dọc.

B. Góc 45 độ phía bên phải hướng tấn công rổ.

C. Vạch giữa sân.

D. Dưới bảng rổ.

Câu 2: Mục đích chính của kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V là gì?

A. Ghi điểm trực tiếp.

B. Lừa đối phương để ném phạt.

C. Thay đổi đột ngột phương hướng, thoát khỏi kèm chặt.

D. Cản phá đối phương ném rổ.

Câu 3: Khi di chuyển đến khu vực giới hạn, người tập cần làm gì?

A. Dừng lại chờ đồng đội.

B. Nhảy lên ném rổ ngay lập tức.

C. Hạ thấp trọng tâm, đạp mạnh bàn chân phải di chuyển ngược ra.

D. Gọi đồng đội chuyền bóng bật đất.

Câu 4: Khi nhận bóng từ đồng đội, người tập cần thực hiện động tác kết thúc nào?

A. Đưa bóng lên cao qua đầu.

B. Hạ thấp trọng tâm, kéo bóng xuống trước bụng hình thành TTCB.

C. Lập tức dồi bóng bằng một tay.

D. Ném bóng về phía rổ bằng hai tay.

Câu 5: Tốc độ khi thực hiện chuyển hướng di chuyển ra ngoài cần như thế nào để thoát khỏi sự đeo bám?

A. Chạy chậm rãi, quan sát.

B. Giữ nguyên tốc độ ban đầu.

C. Đi bộ lùi về sau.

D. Chuyển hướng nhanh với tốc độ tối đa.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác. HS sử dụng Smartphone truy cập thành công vào nền tảng Kahoot/Quizizz, đọc hiểu câu hỏi trên màn hình và thực hiện tương tác (chọn đáp án) trong một môi trường số đa người dùng.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng: Tăng dần thời gian tập luyện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 31.

c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Khi thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V cần lưu ý những điểm gì?

+ Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V thường sử dụng trong tình huống nào?

+ Vận dụng kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V trong tập luyện, thi đấu để nâng cao thành tích và phát triển thể lực.

- GV yêu cầu HS về nhà tải ứng dụng sức khỏe (Google Fit/Apple Health/Strava), theo dõi nhịp tim và lượng Calo tiêu thụ khi thực hành chạy di chuyển chữ V trong 15 phút, từ đó tự lên kế hoạch tập luyện ở nhà.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, truy cập ứng dụng sức khoẻ trên điện thoại để thiết lập số đo thể lực cá nhân.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

[5.2.NC1a]: Đánh giá được nhu cầu cá nhân. HS ứng dụng công nghệ (App theo dõi sức khỏe) để tự định lượng, đánh giá mức độ thể lực và nhu cầu vận động cá nhân, từ đó có giải pháp điều chỉnh cường độ tập luyện bài tập bóng rổ phù hợp với cơ địa của mình.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập và luyện tập lại kiến thức đã học: Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- Vận dụng các bài tập, trò chơi trong bài học để rèn luyện sức mạnh và sự khéo léo.   

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2: Kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng.