Giáo án gộp Thể dục 12 Bóng rổ Kết nối tri thức kì II

Bài 3: Kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 3. KĨ THUẬT NÉM RỔ

Bài 1: Kĩ thuật xoay người 180° ném rổ

Bài 2: Kĩ thuật ném bóng khi đứng dưới rổ

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 4. CHIẾN THUẬT THI ĐẤU

Bài 1: Chiến thuật tấn công nhanh

Bài 2: Chiến thuật phòng thủ kèm người 1 – 1 nửa sân

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: CHIẾN THUẬT THI ĐẤU 

BÀI 1: CHIẾN THUẬT TẤN CÔNG NHANH

(12 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng chiến thuật tấn công nhanh bằng 1 và 2 đường chuyền; thực hiện thuần thục, ổn định các chiến thuật tấn công đã học.

• Thế hiện năng khiếu về môn Bóng rổ trong học tập và thi đấu.

• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong luyện tập và thi đấu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; Có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.

• Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng rổ; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng rổ.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn Bóng rổ đối với sự phát triển thể chất bản thân; Tích cực tham gia các hoạt động tập thể rèn luyện sức khỏe và chăm sóc sức khỏe cộng đồng.

• Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện đúng chiến thuật tấn công nhanh bằng 1 và 2 đường chuyền; Thực hiện thuần thục và ổn định các chiến thuật tấn công đã học trong tập luyện và thi đấu môn Bóng rổ.

• Năng lực hoạt động TDTT: Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.

3. Phẩm chất 

• Chăm chỉ, ham học hỏi, trung thực, có trách nhiệm trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.

• Thể hiện sự yêu thích, đam mê môn Bóng rổ trong sinh hoạt, học tập và cuộc sống hằng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Sân bóng rổ sạch sẽ, an toàn, không ẩm ướt hay trơn trượt, không có vật cản, mặt sân phẳng không mấp mô.

• Bóng rổ, cọc hình nón, đồng hồ bấm giờ, giỏ đựng bóng, KHBD.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất Bóng rổ 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS có nhận biết bước đầu về cấu trúc chiến thuật tấn công nhanh bằng 1 và 2 đường chuyền.

- Cơ thể HS đạt trạng thái sẵn sàng thực hiện các bài tập vận động.

b. Nội dung: GV cho HS khởi động tư duy, chuẩn bị tâm thế và khởi động cơ thể.

c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Chạy vòng quanh sân bóng rổ, sau đó thực hiện các động tác căng cơ: căng cơ tay, vai, lưng, đùi, gập, duỗi gối, ép dẻo dọc, ép dẻo ngang.

• Các động tác di chuyển: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy hất gót, chạy đạp sau, chạy tăng tốc.

+ Khởi động chuyên môn: Thực hiện các bài tập di chuyển không bóng (di chuyển bước lướt, di chuyển bước chéo, trượt lùi, xoay chân trụ nhảy ném rổ không bóng) và các bài tập làm quen với bóng (vỗ bóng, tung bóng bằng hai tay lên cao và bắt lại bóng, chuyền bóng bằng một tay qua lại, động tác tại chỗ ném rổ, nhảy ném rổ,...).

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Chuyền bóng nhanh về đích

• Mục đích: Hỗ trợ khởi động, phát triển sức nhanh, sự khéo léo.

• Dụng cụ: Bóng rổ, giỏ đựng bóng, đồng hồ bấm giờ.

• Thực hiện: Trước khi thực hiện trò chơi, cần bố trí giỏ đựng bóng bố trí ở vị trí người chơi số 1; 1 giỏ không có bóng bố trí ở vị trí người chơi số 5. GV chia người chơi thành các đội năm người, mỗi đội đứng theo vị trí như sơ đồ. Khi có hiệu lệnh, bóng được chuyền lần lượt cho đồng đội, người số 5 nhận bóng đặt vào giỏ. Thực hiện liên tục đến khi quả bóng rổ cuối cùng của đội được đặt vào giỏ thì kết thúc lượt chơi. Đội có thời gian thi đấu ngắn nhất là đội thắng cuộc.

• Lưu ý: 

• Người chơi đứng tại chỗ chuyền bóng (có thể sử dụng các kĩ thuật chuyền bóng đã học) và không được vi phạm Luật chân trụ.

• Tùy theo thể lực của người chơi, có thể tăng số bóng hoặc tổ chức chuyền ngược lại.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Chuyền bóng nhanh về đích, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học – Bài 1: Chiến thuật tấn công nhanh.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu chiến thuật tấn công nhanh

a) Mục tiêu: 

- Giúp HS ghi nhớ tên động tác và biết được các giai đoạn thực hiện động tác trong chiến thuật tấn công nhanh. 

b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về chiến thuật tấn công nhanh, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: 

- HS thực hiện đúng chiến thuật tấn công nhanh.

- Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện. 

b) Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập chiến thuật tấn công nhanh.

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.

c) Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm các bài tập chiến thuật tấn công nhanh.

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Đội nào ghi điểm nhiều hơn?

d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Nội dung luyện tập Chiến thuật tấn công nhanh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Bài tập 1: Phối hợp tung, bắt bóng và di chuyển ném rổ

- GV tổ chức cho HS đứng ở khu vực giới hạn phần sân nhà, tự tung bóng, bắt bóng, sau đó dẫn bóng di chuyển nhanh về rổ đối phương thực hiện ném rổ hoặc hai bước lên rổ (H.3).

- Hình thức luyện tập: cá nhân.

Hình 3. Sơ đồ bài tập 1, 2

(2) Bài tập 2: Bắt bóng bật bảng và dẫn bóng di chuyển – ném rổ

- GV tổ chức cho HS đứng ở khu vực giới hạn phần sân nhà, tự ném bóng vào bảng, bắt bóng bật ra, sau đó dẫn bóng di chuyển nhanh về rổ đối phương thực hiện ném rổ hoặc hai bước lên rổ (H.3).

- Hình thức luyện tập: cá nhân. 

(3) Bài tập 3: Phối hợp bắt bóng, chuyền bóng cho người tiếp ứng dẫn bóng di chuyển ném rổ

- GV tổ chức cho HS thực hiện theo từng cặp. Hai người tập đứng ở vị trí ném phạt, một người cầm bóng ném vào bảng rổ, bóng bật ra ở gần người nào thì người đó bắt bóng. Người còn lại di chuyển ra góc 45° bên ngoài vòng 3 điểm, nhận bóng chuyền ra, dẫn bóng di chuyển nhanh về rổ đối phương thực hiện ném rổ hoặc hai bước lên rổ ghi điểm (H.4).

- Lưu ý: Bài tập cần thực hiện nhanh. Nâng độ khó bài tập bằng cách bố trí thêm 1 đấu thủ phòng thủ để cản phá đường chuyền bóng.

- Hình thức luyện tập: cặp đôi. 

Hình 4. Sơ đồ bài tập 3

(4) Bài tập 4: Phối hợp bắt bóng, chuyền bóng tấn công nhanh bằng 1 đường chuyền

- GV tổ chức cho HS chia thành nhóm 2 người. Theo hiệu lệnh, hai người tập đứng ở vị trí ném phạt, một người cầm bóng ném vào bảng rổ, bóng bật ra ở gần người nào thì người đó bắt bóng. Người còn lại chạy nhanh về rổ đối phương nhận bóng từ bạn mình chuyền đến và thực hiện di chuyển ném rổ (H.5).

- Lưu ý: Bài tập cần thực hiện nhanh. Nâng độ khó bài tập bằng cách bố trí thêm 1 đấu thủ phòng thủ để cản phá đường chuyền bóng.

- Hình thức luyện tập: cặp đôi.

Hình 5. Sơ đồ bài tập 4

(5) Bài tập 5: Phối hợp bắt bóng, chuyền bóng tấn công nhanh bằng 2 đường chuyền

- Khi HS đã làm quen với bài tập phối hợp tấn công nhanh bằng 1 đường chuyền, GV tổ chức cho HS chia thành nhóm 2 người. Hai người tập đứng ở vị trí ném phạt, một người cầm bóng ném vào bảng rổ, bóng bật ra ở gần người nào thì người đó bắt bóng (1). Người còn lại (2) chạy nhanh về góc giữa sân nhận bóng từ (1) chuyền đến. Sau khi chuyền bóng xong, (1) chạy nhanh về rổ đối phương nhận bóng từ (2) chuyền lại và thực hiện ném rổ hoặc hai bước lên rổ ghi điểm (H.6).

- Lưu ý: Có thể cho HS đi chậm để thực hiện cho quen hướng di chuyển trước. Chú ý không vi phạm Luật chạy bước.

- Hình thức luyện tập: cặp đôi.

Hình 6. Sơ đồ bài tập 5

(6) Bài tập 6: Phối hợp bắt bóng, chuyền bóng theo vị trí tiếp ứng quy định và tấn công nhanh bằng 2 đường chuyền

- GV tổ chức cho HS chia thành nhóm 2 người. Hai người tập đứng ở vị trí ném phạt, một người cầm bóng ném vào bảng rổ, bóng bật ra ở gần người nào thì người đó bắt bóng (1). Theo hiệu lệnh của người điều khiển, người còn lại (2) chạy nhanh ra một trong năm vị trí tiếp ứng được yêu cầu nhận bóng từ (1) chuyền đến. Sau khi chuyền bóng xong, (1) chạy nhanh về rổ đối phương nhận bóng từ (2) chuyền lại và thực hiện dẫn bóng ném rổ (H.7).

- Hình thức luyện tập: nhóm. 

Hình 7. Sơ đồ bài tập 6

* Lưu ý chung cho các bài tập:

- GV cho thực hiện từng đợt để kiểm soát và tránh va chạm gây chấn thương.

- HS có thể sử dụng các kĩ thuật ném rổ đã học hoặc thực hiện động tác 2 bước lên rổ để ghi điểm.

- Khi HS đã thực hiện đúng bài tập, có thể thay đổi khoảng cách và số lần khi thực hiện.

- GV có thể đặt thêm các cọc ở nhiều cự li, hướng rổ đối phương và yêu cầu HS dẫn bóng đến vị trí đó để ném rổ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp các bài tập kĩ thuật ném bóng khi đứng dưới rổ. 

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS 

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Đội nào ghi điểm nhiều hơn?:  

+ Mục đích: Bổ trợ cho chiến thuật tấn công nhanh.

+ Dụng cụ: Bóng rổ.

+ Cách thực hiện: Chia người chơi thành các đội có số người bằng nhau, mỗi đội từ 5 – 8 người, mỗi lần thi đấu hai đội (H.8). Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, người đầu tiên của mỗi đội dẫn bóng di chuyển đến rổ phía trước thực hiện 2 bước lên rổ, sau đó bắt lại bóng và dẫn bóng di chuyển đến vạch ném phạt ở rổ kia và ném rổ (chỉ thực hiện 1 lần lên rổ hoặc ném). Sau khi ném thì bắt lại bóng và chuyền cho người tiếp theo trong đội để thực hiện trò chơi (mỗi người thực hiện 1 lần). Khi dẫn bóng hai bước lên rổ thành công tính 1 điểm, ném phạt thành công tính 2 điểm. Kết thúc trò chơi, đội có tổng điểm nhiều hơn là đội thắng cuộc.

Hình 8. Sơ đồ trò chơi Đội nào ghi điểm nhiều hơn?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng: Tăng dần thời gian tập luyện chiến thuật tấn công nhanh. 

b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 61.

c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

1. Cho biết ưu và nhược điểm của chiến thuật tấn công nhanh bằng 1 và 2 đường chuyền.

2. Khi thực hiện chiến thuật tấn công nhanh bằng 1 hoặc 2 đường chuyền, cần lưu ý điểm gì? 

3. Thảo luận nhóm về chiến thuật tấn công nhanh bằng 1 hoặc 2 đường chuyền trong thi đấu bóng rổ để nâng cao hiệu quả khi tập luyện chiến thuật này.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về kĩ thuật ném bóng khi đứng dưới rổ để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập và luyện tập lại kiến thức đã học: Chiến thuật tấn công nhanh.

- Vận dụng các bài tập, trò chơi trong bài học để rèn luyện sức mạnh và sự khéo léo.   

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2: Chiến thuật phòng thủ kèm người 1 - 1 nửa sân.