Giáo án tiết 1: Hát bài bài học đầu tiên. Kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc. Trải nghiệm và khám phá - Hát với sự thay đổi vị trí đặt dấu miễn nhịp

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 3: BIẾT ƠN THẦY CÔ

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bài học đầu tiên; biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.
• Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Thầy cô và mái trường; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
• Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 3; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
• Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi được bài hoà tấu.
• Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết, giải thích, thể hiện được các kí hiệu: dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.
• Thường thức âm nhạc: Nêu được tên và đặc điểm của kèn clarinet, sáo flute; cảm nhận được âm sắc của hai loại nhạc cụ này.

Phương pháp và cách thức tổ chức các hoạt động dạy học, học tập

TIẾT 1:

HÁT BÀI BÀI HỌC ĐẦU TIÊN. KÍ HIỆU ĐỂ TĂNG

 TRƯỜNG ĐỘ NỐT NHẠC. TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:

HÁT VỚI SỰ THAY ĐỔI VỊ TRÍ ĐẶT DẤU MIỄN NHỊP

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bài học đầu tiên; biết kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.
• Nhận biết, giải thích và thể hiện được các kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc: dấu nối dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.
• Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá: hát với sự thay đổi vị trí đặt dấu miễn nhịp.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu bài hát Bài học đầu tiên, trải nghiệm những hoạt động tìm hiểu âm nhạc phong phú, có khả năng nhận biết, tình cảm, cảm xúc của mình cho bài hát Bài học đầu tiên; Tự giác nghiên cứu, tìm hiểu các kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc.
• Giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể; biết suy nghĩ, quan tâm đến thái độ, tình cảm của người khác, biết sống hòa hợp với bạn bè.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tích cực, sáng tạo, chủ động trong hoạt động học tập âm nhạc; Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để tiếp thu những kiến thức mới, hình thành những kĩ năng mới, phát triển hứng thú âm nhạc, phát hiện và giải quyết những vấn đề nảy sinh trong học tập và đời sống.
• Năng lực âm nhạc:
• Thể hiện âm nhạc: Biết hát một mình và hát cùng bạn bè, thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Bài học đầu tiên.
• Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài hát Bài học đầu tiên, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát, biết chia sẻ cảm xúc âm nhạc với người khác, nhận biết được câu, đoạn trong bài hát; Nhận biết, giải thích được các kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc: dấu nối dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.
• Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết hát với sự thay đổi vị trí đặt dấu miễn nhịp.

3. Phẩm chất

• Biết kính trọng, ghi nhớ công ơn thầy cô.

1. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án.
• Đàn phím điện tử.
• Nhạc cụ gõ, nhạc cụ thể hiện giai điệu (recorder,…), nhạc cụ thể hiện hoà âm (kèn phím,...).
• File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Bài học đầu tiên.
• Một số ví dụ minh họa nội dung: Kí hiệu để tăng trưởng độ nốt nhạc.

1. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Khoảng 5 phút)
2. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú cho HS học tập, tạo không khí vui vẻ khám phá bài mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
3. Nội dung: GV cho HS lắng nghe 1-2 bài hát về chủ đề Biết ơn thầy cô; HS lắng nghe giai điệu, lời ca, hát theo bài hát và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trình bày cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát về chủ đề Biết ơn thầy cô.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS lắng nghe bài hát Nhớ ơn thầy cô (Nguyễn Ngọc Thiện), Khi tóc thầy bạc trắng (Trần Đức).

https://www.youtube.com/watch?v=61GorQAiD9A

https://www.youtube.com/watch?v=-gF4yGjGU2c

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát Nhớ ơn thầy cô (Nguyễn Ngọc Thiện), Khi tóc thầy bạc trắng (Trần Đức).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, hát theo lời ca, giai điệu bài hát Nhớ ơn thầy cô (Nguyễn Ngọc Thiện), Khi tóc thầy bạc trắng (Trần Đức) và nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trình bày cảm nhận trước lớp:

+ Bài hát “Nhớ ơn thầy cô” của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện với giai điệu vui tươi nói về những kỉ niệm của thời Học sinh cùng những hồi tưởng khi được trở về thăm lại trường xưa. Hình bóng cô thầy đều được khắc họa trong bài hát với ca từ gần gúi thể hiện được những kỉ niệm cà công ơn của thầy cô dành cho các em học sinh.

+ Bài hát “Khi tóc thầy bạc trắng” gắn với hình ảnh người thầy. Màu tóc bạc trắng ấy là màu của thời gian trôi qua, của bao dâu bể đổi thay. Đó là màu trắng kết từ bụi phấn, của những đêm trằn trọc bên trang giáo án “đêm hết đen thì tóc bạc trên đầu”. Bao nỗi trăn trở, lo âu về học trò đã làm mái đầu thầy điểm bạc. Hình ảnh mái đầu bạc trắng của người thầy đã trở thành một biểu tượng kính yêu của sự tận tụy, sự quên mình vì học sinh.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Có rất nhiều bài hát viết về chủ đề Biết ơn thầy cô với rất sắc thái tình cảm khác nhau. Một trong những bài hát đó là bài Bài học đầu tiên (nhạc và lời Trương Xuân Mẫn). Tiết học này chúng ta cùng nhau đi hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bài học đầu tiên.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát bài Bài học đầu tiên

(Khoảng 25 phút)

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát Bài học đầu tiên.

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bài học đầu tiên; biết kết hợp vỗ tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp.

1. Nội dung:

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát Bài học đầu tiên.

- GV cho HS nghe bài hát kết hợp với vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.

- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”.

- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp.

- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân.

1. Sản phẩm học tập: HS hát đươc cả bài Bài học đầu tiên, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp.
2. Tổ chức hoạt động: