Giáo án tiết 1: Hát bài đi cấy. Nghe bài dân ca hát chèo thuyền. Trải nghiệm và khám phá: tìm những câu thơ lục bát được dùng để phát triển thành lời ca của bài dân ca hát chèo thuyền

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Đi cấy, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc; biết biểu diễn bài hát.
• Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài hát dân ca Hát chèo thuyền; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
• Đọc nhạc: Đọc đúng gam đô trưởng theo mẫu; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 2; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp.
• Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài Đi cấy; chơi được bài hòa tấu cùng các bạn.
• Thường thức âm nhạc: Nhận biết và nêu được đặc điểm dân ca một số vùng miền.
• Trải nghiệm và khám phá: Tìm những câu thơ lục bát được dùng để phát triển thành lời ca của bài Hát chèo thuyền; xác định âm hưởng dân ca của một nét nhạc.

Phương pháp và cách thức tổ chức các hoạt động dạy học, học tập

TIẾT 1:

HÁT BÀI ĐI CẤY

NGHE BÀI DÂN CA HÁT CHÈO THUYỀN.

TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TÌM NHỮNG CÂU THƠ LỤC BÁT ĐƯỢC DÙNG ĐỂ PHÁT TRIỂN THÀNH LỜI CA CỦA BÀI DÂN CA HÁT CHÈO THUYỀN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Đi cấy; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc; biết biểu diễn bài hát.
• Cảm nhận được vẻ đẹp của bài dân ca Hát chèo thuyền; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
• Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu bài hát Đi cấy, trải nghiệm những hoạt động tìm hiểu âm nhạc phong phú; có khả năng nhận biết, tình cảm, cảm xúc của mình cho bài hát.
• Giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể; biết suy nghĩ, quan tâm đến thái độ, tình cảm của người khác, biết sống hòa hợp với bạn bè.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tích cực, sáng tạo, chủ động trong hoạt động học tập âm nhạc.
• Năng lực âm nhạc:
• Thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài ĐI cấy; biết kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.
• Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài dân ca Hát chèo thuyền.
• Ứng dụng và sáng tác âm nhạc: Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá.

3. Phẩm chất:

• Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, biết yêu thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
• Yêu quý, trân trọng âm nhạc dân tộc; tự hào về truyền thống của quê hương, đất nước.

1. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án.
• Đàn phím điện tử.
• Nhạc cụ gõ, nhạc cụ thể hiện giai điệu (recorder,…), nhạc cụ thể hiện hoà âm (kèn phím,...).
• File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Đi cấy.
• File audio (hoặc video) bài dân ca Hát chèo thuyền.

1. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú cho HS học tập, tạo không khí vui vẻ khám phá bài mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
3. Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi đố vui về các làn điệu dân ca.
4. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi, trả lời các câu hỏi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS chơi trò chơi giải câu đố về các làn điệu dân ca:

Câu 1: Nói đến ví dặm, chúng ta nghĩ đến vùng nào sau đây?

1. Thanh Hóa
2. Phú Thọ
3. Nghệ An

Câu 2: Trong các bài hát sau, bài nào không phải là dân ca Nam Bộ?

1. Lý cây bông
2. Cây trúc xinh
3. Ru con

Câu 3: Bèo dạt mây trôi là dân ca của vùng nào?

1. Dân ca quan họ Bắc Ninh
2. Dân ca Nam Bộ
3. Dân ca Thanh - Nghệ Tĩnh

Câu 4: Lý đĩa bánh bò là dân ca của vùng nào?

1. Dân ca Nam Bộ
2. Dân ca Quảng Nam
3. Dân ca Thanh Hóa

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hào hứng tham gia trò chơi, suy nghĩ và đưa ra đáp án.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Đáp án:

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Dân ca là loại hình nghệ thuật trình diễn dân gian có từ lâu đời, mỗi dân tộc sở hữu loại hình dân ca riêng, với ngôn ngữ thể hiện riêng nhưng có điểm chung là thông qua những ca từ để thể hiện tâm tư, tình cảm, suy nghĩ. Đó là những tiếng lòng được trao đi, nhận lại, để rồi tạo nên tình đoàn kết, gắn bó, lan tỏa sắc thái văn hóa tộc người và được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta hãy cùng nhau đi tìm hiểu về một số làn điệu dân ca tiêu biểu, đó là "Đi cấy" và "Hát chèo thuyền".

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát bài Đi cấy

(Khoảng 25 - 28 phút)

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên bài hát, xuất xứ và nội dung của bài Đi cấy.

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Đi cấy; biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc; biết biểu diễn bài hát.

1. Nội dung:

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, xuất xứ và nội dung của bài hát.

- GV cho HS nghe bài hát kết hợp với vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”.

- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp.

- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân.

1. Sản phẩm học tập: HS hát đươc cả bài Đi cấy, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp; biểu diễn được bài hát.
2. Tổ chức hoạt động: