Giáo án và PPT Công dân 9 Kết nối bài 5: Bảo vệ hoà bình

BÀI 5: BẢO VỆ HÒA BÌNH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: 

Em hãy kể tên một địa điểm trên thế giới đã từng xảy ra chiến tranh, khủng bố hoặc xung đột vũ trang gần đây và cho biết nguyên nhân, hậu quả của cuộc chiến tranh, khủng bố hoặc xung đột vũ trang đó?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hòa bình và các biểu hiện của hòa bình

HS thảo luận trả lời câu hỏi: Theo em, hoà bình là gì? Hãy nêu các biểu hiện của hoà bình?

Sản phẩm dự kiến:

- Hoà bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang; con người được sống trong một môi trường xã hội an toàn, hạnh phúc.

- Biểu hiện của hoà bình là cuộc sống bình yên, con người được học tập, lao động, phát triển, chung sống hoà thuận cùng nhau; các quốc gia tôn trọng, hợp tác cùng phát triển.

Hoạt động 2: Bảo vệ hòa bình và các biện pháp bảo vệ hòa bình

HS thảo luận trả lời câu hỏi: Theo em, bảo vệ hoà bình là gì? Nêu ý nghĩa của hòa bình và hãy kể thêm những biện pháp thúc đẩy và bảo vệ hoà bình mà em biết?Từ đó nêu trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ hòa bình?

Sản phẩm dự kiến:

- Khái niệm: Bảo vệ hoà bình là giữ gìn cuộc sống bình yên; dùng thương lượng, đàm phán giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia, không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.

- Ý nghĩa: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc và bình yên cho mỗi người, mỗi gia đình và xã hội. Bảo vệ hoà bình để ngăn chặn chiến tranh, nhằm phát triển kinh tế – xã hội; thúc đẩy và xây dựng các mối quan hệ bình đẳng, hữu nghị, hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc.

- Một số biện pháp góp phần thúc đẩy hoà bình:

+ Chủ động giải quyết mâu thuẫn bằng biện pháp hoà bình qua thương lượng, đàm phán.

+ Giải quyết mâu thuẫn khi xảy ra xung đột, mâu thuẫn căn cứ theo pháp luật quốc tế, dựa trên công lí và chính nghĩa, không thỏa hiệp vô nguyên tắc với tội ác và bất công xã hội.

- Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ hòa bình:

+ Học điều hay, lẽ phải.

+ Học cách sống hài hòa, văn minh.

+ Biết giải quyết các mâu thuẫn bằng hòa giải.

+ Chủ động can ngăn các bất đồng.

+ Hưởng ứng các phong trào về hòa bình mà trường, lớp tổ chức.

+ Biết tôn trọng và không phân biệt kì thị văn hóa, dân tộc, sắc tộc.

+ Lên án chiến tranh phi nghĩa.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Hoạt động nào dưới đây thể hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày?

A. Tham quan, dã ngoại.

B. Tham gia các hoạt động biểu tình.

C. Giao lưu với các bạn thiếu nhi quốc tế.

D. Đăng ảnh bạo lực lên mạng xã hội.

Câu 2: Hòa bình là khi con người được sống trong môi trường nào?

A. Xã hội an toàn, hạnh phúc.

B. Đấu tranh giành độc lập.

C. Không giao lưu, tiếp xúc với nước khác.

D. Cường quốc vũ khí hạt nhân.

Câu 3: Sự kiện đánh dấu sự chấm dứt chiến tranh Việt Nam là?

A. 30/4/1975.

B. 01/5/1975.

C. 02/9/1945.

D. 30/4/1954.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

• Em đồng tình/không đồng tình với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

a. Hoà bình là khát vọng của những nước đang có chiến tranh

b. Hoà bình, hợp tác, liên kết và phát triển vẫn là xu thế tất yếu của thời đại

c. Mỗi quốc gia có ý thức xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện sẽ góp phần bảo vệ hoà bình

d. Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của những nước có tiềm năng quân sự

• Hòa bình là khi con người được sống trong môi trường nào?

• Em hiểu câu nói sau như thế nào: “Không có gì quý hơn độc lập, tự do”?