Đề thi giữa kì 1 HĐTN 11 chân trời sáng tạo bản 2 (Đề số 8)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 chân trời sáng tạo (Bản 2) Giữa kì 1 Đề số 8. Cấu trúc đề thi số 8 giữa kì 1 môn HĐTN 11 chân trời này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 11 chân trời sáng tạo bản 2
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 11
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1: Đâu là biểu hiện của một người có trách nhiệm trong công việc nhóm?
A. Chỉ làm những việc dễ dàng, không muốn nhận nhiệm vụ khó.
B. Luôn hoàn thành công việc được giao đúng thời hạn.
C. Luôn dựa dẫm vào người khác.
D. Sẵn sàng bỏ cuộc khi gặp khó khăn.
Câu 2: Việc đánh giá bản thân có ý nghĩa gì đối với sự thích ứng với sự thay đổi?
A. Giúp bản thân tìm cách so sánh với người khác để cảm thấy tốt hơn.
B. Giúp bản thân xác định được điểm yếu để khắc phục và điều chỉnh hành vi.
C. Khiến bản thân cảm thấy tự ti và không muốn thay đổi.
D. Không có ý nghĩa gì.
Câu 3: Hành động nào sau đây giúp rèn luyện tính tuân thủ kỉ luật?
A. Phớt lờ những quy định được đưa ra.
B. Tuân thủ nội quy, quy định ngay cả khi không có ai giám sát.
C. Chỉ tuân thủ nội quy khi cảm thấy thuận tiện cho bản thân.
D. Cố tình làm trái với quy định để thể hiện bản thân.
Câu 4: Khi đối mặt với một tình huống khó khăn, việc làm nào sau đây thể hiện một người có bản lĩnh?
A. Tìm cách trốn tránh và không muốn đối mặt.
B. Chờ đợi sự giúp đỡ của người khác.
C. Bình tĩnh phân tích vấn đề và tìm cách vượt qua.
D. Đổ lỗi cho hoàn cảnh.
Câu 5: Đâu là một cách hiệu quả để phát hiện sở trường của bản thân?
A. Chỉ dựa vào đánh giá chủ quan của mình.
B. Tích cực tham gia các hoạt động khác nhau để khám phá năng lực.
C. Tránh tham gia các hoạt động để không bộc lộ khuyết điểm.
D. Chỉ tìm kiếm thông tin từ một nguồn duy nhất.
Câu 6: Khi bạn bè rụt rè, nhút nhát, em có thể giúp bạn bằng cách nào?
A. Luôn chỉ trích bạn vì sự nhút nhát.
B. Động viên bạn tham gia các hoạt động chung để tự tin hơn.
C. Bỏ mặc bạn vì đó là việc riêng của bạn.
D. Giúp bạn làm thay công việc.
Câu 7: .............................................
.............................................
.............................................
Câu 10: Khi làm việc nhóm, việc em chủ động đề xuất ý tưởng và phân công nhiệm vụ thể hiện phẩm chất gì?
A. Khả năng thuyết phục.
B. Sự khiêm tốn.
C. Sự quyết đoán và tinh thần làm chủ.
D. Tính thụ động.
Câu 11: Đâu là một biểu hiện của tư duy độc lập?
A. Luôn làm theo ý kiến của số đông.
B. Có khả năng tự phân tích vấn đề trước khi đưa ra ý kiến.
C. Tránh đưa ra ý kiến cá nhân để không gây mâu thuẫn.
D. Chỉ tìm kiếm thông tin từ một nguồn duy nhất.
Câu 12: Đâu là một trong những cách hiệu quả nhất để rèn luyện tính kiên trì?
A. Sẵn sàng bỏ cuộc khi gặp khó khăn.
B. Luôn tìm cách để hoàn thành công việc một cách nhanh nhất.
C. Tích cực, tự giác rèn luyện và bồi dưỡng bản thân.
D. Chỉ theo đuổi những mục tiêu dễ dàng đạt được.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm):
Tình huống: N đang gặp nhiều áp lực trong học tập. Lượng kiến thức mới lớn và các bài kiểm tra liên tục khiến N cảm thấy mệt mỏi và muốn từ bỏ.
Phân tích và đề xuất:
Nếu là N, em hãy phân tích tầm quan trọng của việc quản lí cảm xúc và rèn luyện tính kiên trì trong tình huống này? Đồng thời, đề xuất một kế hoạch hành động cụ thể để N có thể vượt qua áp lực và lấy lại động lực học tập.
Câu 2 (2,0 điểm):
Tình huống: Trong một cuộc họp lớp, các bạn bàn bạc về việc tổ chức một hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Mặc dù nhiều bạn có ý tưởng hay, nhưng ai cũng ngại trình bày vì sợ bị chê cười. Cuộc họp không đi đến được thống nhất.
Phân tích và đề xuất:
Nếu là một thành viên của lớp, em hãy phân tích nguyên nhân của tình trạng trên và đề xuất cách giải quyết để các bạn có thể tự tin bày tỏ ý kiến và cùng nhau hợp tác để xây dựng hoạt động chung?
BÀI LÀM:
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢN 2
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢN 2
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | |||||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | |||||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | |||
| Chủ đề 1: Tự tin là chính mình | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 | |
| Chủ đề 2: Làm chủ cảm xúc và các mối quan hệ | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 | |
| Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | |
| Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | |
| Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm | ||||||
TRƯỜNG THPT...........................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢN 2
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
| Chủ đề 1 | 6 | 1 | ||||
| Tự tin là chính mình | Nhận biết | - Nhận diện được nét riêng của bản thân. - Nhận biết được điểm mạnh của bản thân. | 2 | C1, C5 | ||
| Thông hiểu | Nhận diện, phân tích những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và biết cách khắc phục. | 3 | C6, C8, C9 | |||
| Vận dụng | Biết điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi. | 1 | C10 | |||
| Vận dụng cao | Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. | 1 | C2 (TL) | |||
| Chủ đề 2 | 6 | 1 | ||||
| Làm chủ cảm xúc và các mối quan hệ | Nhận biết | - Biết cách phát triển mối quan hệ bạn bè ở trường. - Làm chủ mối quan hệ với bạn bè qua mạng xã hội. | 2 | C2, C4 | ||
| Thông hiểu | - Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè. - Làm chủ mối quan hệ với bạn bè qua mạng xã hội. - Quản lí cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí. | 3 | C3, C7, C11 | |||
| Vận dụng | - Biết cách hòa giải những mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình. - Thể hiện việc làm chủ và kiểm soát mối quan hệ với bạn bè ở các tình huống. | 1 | 1 | C12 | C1 (TL) | |
| Vận dụng cao | ||||||