Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 10 chân trời bản 1 Chủ đề 3: Giữ gìn truyền thống nhà trường

CHỦ ĐỀ 3: GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

• Quan sát tranh chủ đề, thảo luận ý nghĩa của hình ảnh chủ đề; đọc phần định hướng chủ đề trong sgk.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu truyền thống trường em

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  

• Hãy chỉ ra những hoạt động nào đã trở thành truyền thống ở trường.

Sản phẩm dự kiến:

- Truyền thống tôn sư trọng đạo

- Truyền thống dạy tốt, học tốt

- Truyền thống tương thân tương ái

- Truyền thống về hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

- Truyền thống về các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể thao…

Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường

GV đưa ra câu hỏi:

• Em hãy nêu quy trình xây dựng giáo dục truyền thống nhà trường.

Sản phẩm dự kiến:

- Xác định mục tiêu kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường:

+ Tìm hiểu mục tiêu giáo dục truyền thống của nhà trường trong năm học và mục tiêu giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; 

+ Đặt ra mục tiêu phù hợp, đảm bảo sự kết hợp giữa học tập và hoạt động tập thể.

- Các nội dung hoạt động giáo đục truyền thống nhà trường cho từng mục tiêu:

- Mục tiêu 1: Góp phần phát huy truyền thống hiếu học và phát triển văn hóa đọc.

+ Thực hiện những việc làm giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học.

+ Tham gia phong trào đọc sách do Đoàn Thanh niên nhà trường phát động.

+ Học tập hướng nghiệp – trải nghiệm tại làng nghề.

- Mục tiêu 2: Góp phần đẩy mạnh phong trào xây dựng văn hóa học đường.

+ Thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo bằng việc làm, lời nói cụ thể.
+ Rèn luyện sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp ứng xử, xây dựng tình bạn lâu bền.

+ Thực hiện nếp sống văn minh, thanh lịch của học sinh.

- Chuẩn bị các điều kiện và xác định cách thức tổ chức:

- Xác định người điều hành tổng thể kế hoạch, người giám sát, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng cá nhân/ nhóm theo từng nội dung.

- Xác định hình thức thực hiện cho mỗi nội dung giáo dục truyền thống; thời điểm bắt đầu, thời điểm kết thúc của từng hoạt động trong kế hoạch giáo dục.

- Xác định quy mô tổ chức cho mỗi nội dung hoạt động: địa điểm, số lượng người tham gia, thành phần tham gia,...

- Chuẩn bị phương tiện, điều kiện thực hiện khác,...

Hoạt động 3. Phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo”

GV đưa ra câu hỏi:

• Làm thế nào để lễ phép, tôn trọng thầy, cô giáo?

• Làm thế nào để thể hiện sự biết ơn thầy, cô giáo?

• Em hãy nêu một số việc làm, hành vi, lời nói cụ thể  trong một số tình huống giao tiếp, ứng xử với thầy cô giáo, góp phần phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo.

Sản phẩm dự kiến:

- Lễ phép, tôn trọng thầy, cô giáo:

+ Lắng nghe tích cực khi thầy cô giảng bài cũng như khi thầy cô quan tâm, chia sẻ, nhắc nhở.

+ Chủ động nói lời cảm ơn chân thành với sự giúp đỡ, quan tâm của thầy cô; xin lỗi với thái độ cầu thị khi mắc khuyết điểm.

- Biết ơn thầy, cô giáo:

+ Quan tâm, động viên và hỏi thăm sức khỏe của thầy, cô, đặc biệt là các thầy, cô giáo cũ.

+ Nói lời biết ơn; thể hiện sự biết ơn bằng thành tích học tập, rèn luyện của mình.

+ Tham gia các hoạt động phong trào thể hiện sự tri ân đối với thầy cô (biểu diễn văn nghệ, thể thao, báo tường, viết về thầy cô,...)

- Một số việc làm, hành vi, lời nói cụ thể trong một số tình huống giao tiếp, ứng xử với thầy cô giáo, góp phần phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo”:

+ Viết thư hỏi thăm thầy, cô giáo cũ.

+ Về thăm trường, thăm thầy cô giáo cũ nhân ngày 20/11.

+ Làm những điều tốt đẹp, thi đua học tập tốt để báo đáp công ơn dạy dỗ của thầy cô.

Hoạt động 4. Xây dựng văn hóa giao tiếp, ứng xử với bạn bè

GV đưa ra câu hỏi:

• Theo em, làm thế nào để xây dựng văn hóa giao tiếp, ứng xử với bạn bè?

Sản phẩm dự kiến:

- Thường xuyên trò chuyện với bạn bè, thầy cô.

- Rủ bạn cùng học tập và tham gia các hoạt động.

- Bênh vực và bảo vệ bạn khi bạn bị bắt nạt.

- Chia sẻ những chuyện vui hoặc buồn với các bạn.

- Cùng bạn xây dựng tình bạn tốt đẹp, trong sáng, lành mạnh.

Hoạt động 5. Thực hiện những việc làm giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học của trường em

GV đưa ra câu hỏi:

• Những việc làm nào giúp giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học của trường em?

Sản phẩm dự kiến:

- Thể hiện thái độ học tập tích cực:

+ Chú ý lắng nghe, tích cực tham gia xây dựng bài.

+ Hoàn thành bài tập đúng hoặc trước hạn.

+...

- Lựa chọn và thực hiện phương pháp học tập hiệu quả:

+ Tự hệ thống hoá kiến thức: xây dựng sơ đồ tư duy, thiết lập mối quan hệ kiến thức cũ và mới.

+ Học tập theo nhóm,

+ Thực hành, vận dụng kiến thức giải quyết tình huống thực tiễn.

+ Tìm hiểu vấn đề mở rộng liên quan đến bài học qua các kênh thông tín khác nhau.

+...

- Đặt mục tiêu cao trong học tập:

+ Xác định môn học cần cải thiện kết quả học tập. Thực hiện các biện pháp rèn luyện khắc phục khó khăn, rào cản trong học tập mỗi môn học.

+ Xin tư vấn, hỗ trợ của thầy cô, người thân.

+...

- Để phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc ta, những học sinh như em - những người còn ngồi trên ghế nhà trường, ngày càng phấn đấu hơn nữa học tập, đạt kết quả cao,không phụ lòng mong mỏi của thầy cô giáo, bố mẹ.

- Hơn nữa, còn phải phát triển toàn diện, tham gia các hoạt động tập thể tích cực, nâng cao kỹ năng mềm, hoàn thiện bản thân.

Hoạt động 6. Đánh giá ý nghĩa việc thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường

GV đưa ra câu hỏi:

• Xác định kết quả hoạt động giáo dục truyền thống đối với học sinh theo những nội dung nào?

• Hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường mang lại ý nghĩa gì?

Sản phẩm dự kiến:

- Xác định kết quả hoạt động giáo dục truyền thống đối với học sinh theo các nội dung:

a. Các loại hoạt động giáo dục truyền thống được nhà trường tổ chức: tôn sư trọng đạo, xây dựng những tình bạn đẹp.

b. Số lượng học sinh tham gia các hoạt động: đông đủ.

c. Tinh thần, thái độ của học sinh khi tham gia hoạt động: tích cực/ vui vẻ/hạnh phúc.

d. Kết quả của hoạt động mang lại: Trải nghiệm cho học sinh, nâng cao kĩ năng.

- Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường: 

+ Mục đích xây dựng truyền thống trong trường học là để trưng bày, lưu giữ những tư liệu, kỷ vật quý báu thể hiện niềm tự hào gắn liền với quá trình phát triển của nhà trường, để giáo viên, học sinh, phụ huynh thường ngày lui tới tham quan, tìm hiểu, hoặc những thế hệ học sinh đã trưởng thành đi xa thỉnh thoảng có dịp trở về ghé thăm, nhằm tác động đến nhận thức, tình cảm, bồi đắp vào nét đẹp tâm hồn của mỗi người đã từng xuất thân – gắn kết từ ngôi trường ấy.

+ Nhắc nhở, khơi gợi niềm tự hào mà noi theo tiếp tục đóng góp, xem đó là trách nhiệm và niềm vinh dự của bản thân. Có thể xem phòng truyền thống như một “bảo tàng” của nhà trường, nên cần hết sức chăm sóc để phát huy tác dụng giáo dục.

+ Hành trang tiếp sức cho các thế hệ học sinh noi theo chắp cánh bay lên.

Hoạt động 7. Tham gia các hoạt động do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động, góp phần phát huy truyền thống nhà trường

GV đưa ra câu hỏi: 

• Em hãy liệt kê một số hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

Sản phẩm dự kiến:

+ Thi đua xây dựng tập thể vững mạnh.

+ Tổ chức hoạt động tôn sư trọng đạo.

+ Phát huy truyền thống hiếu học.

+ Hưởng ứng phong trào rèn luyện sức khỏe.

Hoạt động 8. Khảo sát kết quả hoạt động

- GV chia lớp thành các nhóm, tổ chức cho các nhóm thảo luận về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này.

- GV yêu cầu các thành viên trong nhóm đánh giá về bạn theo các yêu cầu cần đạt của chủ đề: “Thích điều gì nhất ở bạn khi tham gia hoạt động trong chủ đề và mong gì ở bạn để bạn tiến bộ hơn”.

Sản phẩm dự kiến:

Đánh giá về bạn theo các yêu cầu cần đạt của chủ đề: “Thích điều gì nhất ở bạn khi tham gia hoạt động trong chủ đề và mong gì ở bạn để bạn tiến bộ hơn”.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Trường chúng ta có nhiều truyền thống tốt đẹp, chúng ta

A. không thích các truyền thống đó.

B. tự hào về truyền thống của trường mình

C. cảm thấy khó chịu khi tổ chức các truyền thống.

D. không xây dựng và tham gia.

Câu 2: Đâu là hành động thể hiện giao tiếp, ứng xử có văn hóa?

A. Tranh cãi.

B. Không lắng nghe.

C. Lắng nghe tích cực.

D. Cả A, B và C đều đúng.

Câu 3: Việc làm nào sau đây góp phần phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo”?

A. Viết thư hỏi thăm thầy, cô giáo cũ.

B. Về thăm trường, thăm thầy cô giáo cũ nhân ngày 20/11

C. Làm những điều tốt đẹp, thi đua học tập tốt để báo đáp công ơn dạy dỗ của thầy cô.

D. Cả A, B, C

Câu 4: Điều gì làm cho em thấy nhớ nhất ở phòng truyền thống nhà trường?

A. Khu vực trưng bày các giải, huy chương đạt được trong các thành tích học tập, hoạt động thể thao.

B. Nhiều mô hình phục vụ các môn học

C. Các thầy cô hiệu trưởng qua các năm

D. Nhiều sách thuộc các môn học hấp dẫn

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: C

Câu 3: D

Câu 4: A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1:  Hãy nêu ý kiến của em về tầm quan trọng của việc giáo dục truyền thống trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay.

Câu 2: Vai trò của giáo viên và phụ huynh trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học là gì?

Câu 3: Trong một cuộc thảo luận, Hoàng và Huy đã tranh cãi nhau vì bất đồng quan điểm. Hồng nghe thấy thì khuyên mọi người nên hòa giải và lắng nghe nhau còn Hương thì nói rằng cứ để mọi người cãi nhau xem ai là người thắng. Ai là người vi phạm sự ứng xử, giao tiếp có văn hóa?