Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 10 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Định hướng học tập và rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn

CHỦ ĐỀ 8: ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN THEO NHÓM NGHỀ LỰA CHỌN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho cả lớp tìm hiểu về thực trạng, xu hướng lựa chọn nghề nghiệp hiện nay của HS sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông qua phóng sự:

https://www.youtube.com/watch?v=dwaIK2arC70 (từ 1:41 -> 4: 53)

- GV đưa ra câu hỏi: Hãy xác định những con đường mà các bạn HS sau khi tốt nghiệp có thể lựa chọn và các lí do lựa chọn của các HS, những yếu tố ảnh hưởng tới sự lựa chọn của các bạn?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu nhóm nghề định lựa chọn của bản thân

GV tổ chức trò chơi “Nghề thuộc nhóm nghề nào”, chia lớp thành 2 nhóm lớn với nhiệm vụ cần phải sắp xếp các nghề vào đúng nhóm nghề.

Sản phẩm dự kiến:

Hoạt động 2. Xác định sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn

- GV tổ chức cho nhóm HS đóng vai và trải nghiệm các nghề nghiệp để giải quyết các tình huống sau:

+ TH1. Trong một phòng khám nha khoa, mọi người đang trật tự khám bệnh, đến lượt một em nhỏ vào khám thì em khóc to và nhất định không chịu hợp tác với bác sĩ. Em hãy đóng vai bác sĩ để giải quyết tình huống đó.

+ TH2. Giờ ra chơi, các bạn trong lớp đang thảo luận về kế hoạch cho chương trình tổ chức giờ sinh hoạt cuối tuần, hai bạn H và D xảy ra mâu thuẫn do bất đồng quan điểm, em hãy đóng vai người hòa giải để giúp các bạn trong trường hợp này.

+ TH3. Sắp tới trường em có một đoàn khách tham quan là các GV và HS trường khác, em được giao nhiệm vụ làm tình nguyện viên giới thiệu về truyền thống của trường với thầy cô và các bạn.

+ TH4. Đang ngồi học bài, bỗng nhiên em nghe thấy tiếng kêu báo cháy, ngay lập tức những chú lính cứu hỏa xuất hiện làm nhiệm vụ. Em hãy tưởng tượng mình là lính cứu hỏa trong một vụ cháy.

Sản phẩm dự kiến:

- TH1. Năm bắt và thấu hiểu với tâm lí của bệnh nhân nhí, bác sĩ cần phải nhỏ nhẹ, thăm hỏi ân cần để em bé trấn tĩnh lại, không còn sợ mình rồi thăm khám cho cháu nhỏ.

- TH2. Giúp hai bạn bình tĩnh lại, phân tích cho hai bạn hiểu làm việc tập thể sẽ có nhiều ý kiến khác nhau, khó có thể tránh ra mâu thuẫn, bất đồng tuy nhiên cái quan trọng là chúng ta cần cùng thống nhất và hoàn thành nhiệm vụ được giao.

- TH3. Em sẽ tìm hiểu kĩ các truyền thống, thông tin về nhà trường. Chuẩn bị trang phục lịch sự, thái độ niềm nở, hướng dẫn nhiệt tình cho đoàn khách.

- TH4. Là một người lính cứu hỏa, em sẽ vận dụng kết khả năng chuyên môn kĩ thuật, kinh nghiệm thực tế để có thể dập tắt nhanh nhất đám lửa đang cháy để cứu người và của cho người dân.

Hoạt động 3. Tham vấn ý kiến về lựa chọn nghề nghiệp và định hướng học tập nghề nghiệp

GV hướng dẫn các nhóm HS (4 -6 HS) hoạt động theo góc, lần lượt đóng vai giải quyết các tình huống trong mục 1, nhiệm vụ 3, sgk trang 72.

Sản phẩm dự kiến:

- Tình huống 1:

+ Đối tượng: Giáo viên giảng dạy mình hoặc bố mẹ, bạn bè

+ Nội dung xin ý kiến tham vấn: Nên lựa chọn nghề nào phù hợp với khả năng của bản thân.

- Tình huống 2:

+ Đối tượng: Giáo viên

+ Nội dung xin ý kiến tham vấn: Cách thuyết phục để bố mẹ cho thi vào trường nghệ thuật đúng với năng lực và sở thích của bản thân.

- Tình huống 3:

+ Đối tượng: Giáo viên giảng dạy

+ Nội dung xin ý kiến tham vấn: Có nên chuyển hướng nghề nghiệp từ ngành kinh tế sang lĩnh vực công nghệ thông tin.

Hoạt động 4. Tìm kiếm một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa chọn

GV đưa ra câu hỏi:

Em hãy nêu các bước tìm kiếm một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa chọn.

Sản phẩm dự kiến:

B1. Tìm hiểu các ngành ở trường đào tạo có liên quan đến nghề lựa chọn thông qua kênh thông tin đáng tin cậy với từ khóa là ngành đào tạo, trường đào tạo hay các ngày hội tuyển sinh…

B2. Tìm hiểu phương thức tuyển sinh các trường đào tạo bằng cách đọc thông tin qua các ngày hội tuyển sinh; trên fanpage, website của trường…

B3. Lựa chọn hình thức tuyển sinh phù hợp với bản thân: năng lực, phẩm chất và điều kiện của bản thân và gia đình.

B4. Xác định mức độ phù hợp của các môn học với yêu cầu tuyển sinh: so sánh tên và kết quả học tập các môn học lựa chọn với tổ hợp các nhóm môn học thi tuyển, xét tuyển cùng với điều kiện, kết quả trúng tuyển để có thể tiếp tục nâng cao kết quả học tập các môn học đã lựa chọn hoặc có sự điều chỉnh môn học lựa chọn.

Hoạt động 5. Lập và thực hiện kế hoạch học tập theo nhóm nghề lựa chọn

- GV đưa ra câu hỏi:

Em hãy xác định khả năng và lựa chọn các môn học phù hợp.

Làm thế nào để thực hiện các hoạt động học tập theo kế hoạch, chia sẻ với thầy cô và bạn bè?

Sản phẩm dự kiến:

*Xác định khả năng và lựa chọn các môn học phù hợp

- Nhóm môn khoa học xã hội:

Lịch sử

Địa lí

Giáo dục kinh tế và pháp luật

- Nhóm môn khoa học tự nhiên:

Vật lí

Hóa học

Sinh học

- Nhóm môn công nghệ và nghệ thuật:

Công nghệ

Tin học

Nghệ thuật (âm nhạc, mĩ thuật

* Thực hiện các hoạt động học tập theo kế hoạch, chia sẻ với thầy cô và bạn bè.

- Tham gia câu lạc bộ môn học, năng khiếu.

- Tham gia câu lạc bộ hướng nghiệp, câu lạc bộ STEM.

- Tham gia khóa đào tạo, chương trình bồi dưỡng liên quan đến nghề lựa chọn.

- Tham gia hoạt động thiện nguyện, tình nguyện.

- Tham gia trải nghiệm nghề nghiệp lựa chọn.

- Tìm hiểu một số kiến thức về nghề lựa chọn.

Hoạt động 6. Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất và năng lực cần thiết theo định hướng nghề nghiệp

- GV cho HS làm việc cá nhân, lựa chọn và thực hiện các hoạt động học tập để phù hợp với nghề lựa chọn theo mẫu:

Sản phẩm dự kiến:

• Nghề lựa chọn: Công tác xã hội

• Nghề đòi hỏi phẩm chất, năng lực: Giao tiếp, hợp tác, tham vấn, thể hiện sự lắng nghe tích cực, thấu cảm, linh hoạt…

• Rèn luyện: Hoàn thành đúng và đủ hạn các nhiệm vụ học tập hợp tác; đặt ra và luôn đưa ra ít nhất hai cách giải quyết đối với mỗi bài toán hay văn…

Hoạt động 7. Tham vấn hướng nghiệp cho bạn bè

GV mời HS chia sẻ những khó khăn và cách giải quyết của HS trong định hướng học tập nghề nghiệp

Sản phẩm dự kiến:

+ Lựa chọn các môn học chưa phù hợp với năng lực.

+ Năng lực của bản thân chưa phù hợp với nghề yêu thích.

+ Chưa xác định được năng lực của bản thân

+ Người thân, gia đình không ủng hộ với sự lựa chọn nghề của bản thân.

+ Lựa chọn nghề chưa phù hợp với điều kiện gia đình.

+ Lựa chọn nghề theo trào lưu mà không xác định được năng lực của bản thân.

Hoạt động 8. Khảo sát kết quả hoạt động

- GV chia lớp thành các nhóm, tổ chức cho các nhóm thảo luận về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này.

- GV yêu cầu các thành viên trong nhóm đánh giá về bạn theo các yêu cầu cần đạt của chủ đề: “Thích điều gì nhất ở bạn khi tham gia hoạt động trong chủ đề và mong gì ở bạn để bạn tiến bộ hơn”.

Sản phẩm dự kiến:

Đánh giá về bạn theo các yêu cầu cần đạt của chủ đề: “Thích điều gì nhất ở bạn khi tham gia hoạt động trong chủ đề và mong gì ở bạn để bạn tiến bộ hơn”.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Đâu là những nghề thuộc nhóm nghề thực tế, kĩ thuật?

A. Máy tính và công nghệ

B. Khoa học sự sống

C. Toán và thống kê

D. Báo chí và thông tin

Câu 2: Đâu là những nghề thuộc nhóm nghề quản lý/tổ chức?

A. Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên.

B. Khoa học xã hội và hành vi.

C. Dịch vụ xã hội

D. Kinh doanh và quản lý.

Câu 3: Đâu là những nghề thuộc nhóm nghề nghiên cứu là gì?

A. Khoa học sự sống

B. Khoa học xã hội và hành vi.

C. Dịch vụ xã hội

D. Kinh doanh và quản lí

Câu 4: Đâu là những nghề thuộc nhóm nghề hành chính, dịch vụ là gì?

A. Nhân văn

B. Khoa học xã hội và hành vi.

C. Dịch vụ xã hội

D. Kinh doanh và quản lí.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: D

Câu 3: A

Câu 4: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em có nghĩ rằng sự hướng dẫn từ gia đình và nhà trường có vai trò quan trọng trong việc chọn nghề không? Tại sao?

Câu 2: Hãy thảo luận về tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng mềm (như giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề) trong việc chọn nghề và phát triển sự nghiệp.