Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 9 kết nối Chủ đề 1: Em với nhà trường - Tuần 2

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

TUẦN 2

A. KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Chiếc ghế quyền lực

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Tìm hiểu về hoạt động phòng chống bắt nạt học đường 

Em hãy chia sẻ các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường mà em đã biết.

Sản phẩm dự kiến:
 

- Thiết kế hình ảnh và khẩu hiệu tuyên truyền phòng chống bắt nạt học đường.

- Tổ chức các diễn đàn, thi tìm hiểu, diễn tiểu phẩm,... về phòng chống bắt nạt học đường.

- Rèn luyện các kĩ năng phòng chống bắt nạt học đường.

2. Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường 

2.1. Lựa chọn và lập kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Em Lập kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Sản phẩm dự kiến:

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THI TUYÊN TRUYỀN VIÊN GIỎI VỀ 

PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

Nhóm thực hiện: Nhóm 1.

Thời gian thực hiện: Ngày ... tháng ... năm ...

Địa điểm thực hiện: Lớp 9B1, Trường Trung học cơ sở Hòa Bình.

Đối tượng tham gia: Học sinh lớp 9B1, Trường Trung học cơ sở Hòa Bình.

Công việc cần chuẩn bị:

- Dẫn chương trình: Duy Long.

- Tài liệu: Thu Hương, Đình Vinh.

- Phần thưởng: Thành Công.

Thể lệ cuộc thi:

- Nội dung tuyên truyền:

+ Các hình thức bắt nạt học đường.

+ Nguyên nhân của bắt nạt học đường.

+ Tác động tiêu cực của bắt nạt học đường đối với cá nhân học sinh, lớp học, nhà trường....

+ Những biện pháp cần thực hiện để phòng chống bắt nạt học đường.

- Hình thức thi: Thuyết trình, hùng biện, diễn tiểu phẩm....

- Tiêu chí chấm điểm: Nội dung đầy đủ, trình bày sáng tạo, có sản phẩm minh hoạ....

- Cách thức thi: Cá nhân hoặc nhóm.

Chương trình dự kiến:

- Người dẫn chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu về cuộc thi và các thành phần tham gia.

- Thể hiện phần thi của các đội.

- Ban giám khảo công bố kết quả.

Tổng kết cuộc thi

- Đưa ra thông điệp phòng chống bắt nạt học đường.

- Cam kết không có hành vi bắt nạt học đường.

2.2. Thực hiện kế hoạch truyền thông về hoạt động phòng chống bắt nạt học đường đã xây dựng

Các việc tích cực tham gia các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Sản phẩm dự kiến:

+ Tích cực rèn luyện kĩ năng sống.

+ Chấp hành tốt nội quy trường lớp.

+ Tránh xa bạo lực, nói không với bạo lực.

+ Nếu thấy hiện tượng bắt nạt học đường, phải kịp thời báo ngay cho nhà trường, thầy cô giáo hoặc cơ quan có thẩm quyền để kịp thời can thiệp và xử lí.

+ Học cách kiềm chế cảm xúc.

+ Tích cực tham gia vào các hoạt động tình nguyện nhà trường tổ chức, nhằm tăng tính hướng thiện.

3. Đánh giá hiệu quả các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Nêu kết luận về việc đánh giá hiệu quả các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Sản phẩm dự kiến:

+ Khi thực hiện các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường cần phải đánh giá được hiệu quả của các hoạt động theo các tiêu chí đặt ta. Từ đó, xác định được những tác động mà các hoạt động đó mang lại.

+ Để tổ chức hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường, các em cần: 

1/ Lựa chọn hình thức hoạt động phù hợp với khả năng; 

2/ Xây dựng kế hoạch cụ thể và khả thi; 

3/ Tích cực, hợp tác, linh hoạt, sáng tạo, vượt khó khăn để thực hiện hoạt động theo kế hoạch; 

4/ Tận dụng các nguồn lực, khai thác triệt để sự ủng hộ của các cơ quan, tổ chức và mọi người xung quanh cho hoạt động; ...

4. Rèn luyện kĩ năng tổ chức các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Học sinh cần làm gì để thực hiện phòng chống bạo lực học đường

Sản phẩm dự kiến:

Bạo lực học đường là hiện tượng xảy ra ngày càng nhiều trong trường học. Vì vậy, mỗi người HS cần là một tấm gương, là người tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường để giữ gìn và phát triển môi trường học đường lành mạnh.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1:Nội dung nào dưới đây không phải là nguyên nhân của bạo lực học đường?

A. Do thiếu thốn tình thương của gia đình, thầy cô, bạn bè.

B. Do tiếp xúc, giao du với các bạn có xu hướng bạo lực.

C. Do chơi các trò chơi có nội dung bạo lực.

D. Do thiếu kĩ năng giao tiếp và giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc sống.

Câu 2: Đâu không được coi là hành vi bắt nạt học đường?

A. Chửi bới, lăng mạ, xúc phạm bạn học trước nhiều học sinh khác.

B. Nói xấu, chế giễu, xúc phạm bạn trên mạng xã hội.

C. Đề nghị bạn giúp đỡ mình lúc mình không hiểu bài.

D. Bắt bạn làm một việc nào đó như chép bài, làm bài nếu không sẽ bị đánh.

Câu 3: Đâu không phải là nội dung cần có trong kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường?

A. Phân công nhiệm vụ.

B. Thời gian, địa điểm tổ chức.

C. Các phương tiện cần thiết.

D. Phần thưởng cho thành viên tổ chức hoạt động tốt nhất. 

Câu 4: Hình thức phù hợp để tổ chức hoạt động rèn luyện kĩ năng ứng phó với bắt nạt học đường là:

A. Tổ chức tọa đàm.

B. Làm tờ rơi, áp phích.

C. Truyền thông đa phương tiện.

D. Đóng vai giải quyết tình huống.

Câu 5: Theo em, khi xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường, nhiệm vụ “xây dựng nội dung truyền thông, các khẩu hiệu, thông điệp tuyên truyền về phòng chống bắt bắt nạt học đường” thuộc các HS ở nhóm:

 Đáp án gợi ý:

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ:  Thực hiện và chia sẻ với người thân về các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.